《2021-2022年一年級信息技術上冊 繽紛的色彩—“噴槍”和“用顏色填充”工具的使用 2教案 河大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年一年級信息技術上冊 繽紛的色彩—“噴槍”和“用顏色填充”工具的使用 2教案 河大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級信息技術上冊 繽紛的色彩—“噴槍”和“用顏色填充”工具的使用 2教案 河大版 教學目標： 1．知識目標： 文件的打開。 2．能力目標： 學會顏料桶的使用，工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。 3．情感目標： 增加學習信息技術的興趣。 教學重點： 學生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。 教學難點： 學生對圖形進行填色時，容易忘記圖形是否封閉。 教學過程： 一、文件的打開： “上節(jié)課，我們把畫好的畫保存下來，我們怎樣把它打開呢？”教師可演示打開上次保存文件的方法。打開保存的文件后，教師可以進一步引導：“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”很自然轉到

2、顏色的填充這一環(huán)節(jié)。 教學顏料桶時可采用對比的方法讓學生體會在進行填色時，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。 在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學生打開課文例圖，自己嘗試對色塊的更改（換衣服）。 二、如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B，即顏色A->B，可以使用彩色橡皮，具體方法如下： 1. 將前景色設為顏色A； 2. 將背景色設為顏色B； 3. 選擇橡皮； 4. 按住鼠標右鍵，在需要修改的地方拖動鼠標。（彩色橡皮的使用有一定難度，教材中沒有介紹，但這個功能比較常用，可根據(jù)情況作為補充知識介紹。） 工具箱、顏料盒的隱藏與恢復在平常學生使用畫圖軟件

3、時經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現(xiàn)的情況，所出學生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復，在這里教師可以設置一個暗箱，讓學生碰到問題，自己去嘗試解決這個問題，教師再從總體上給全體學生一個明確的方法。本課時講這一內容為學生以后操作標準菜單的工具欄服務。 附送： 2021-2022年一年級信息技術上冊 美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用 2教案 河大版 認知目標：掌握直線、曲線工具的作用方法 能力目標：通過練習使學生鞏固已有的操作技能；通過展示活動，提高學生自我表現(xiàn)及評價他人作品的能力，培養(yǎng)學生自學能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。 情感目標：鼓勵學生

4、大膽動手操作，培養(yǎng)學生對使用計算機畫圖的興趣。 教學重點：使學生熟練掌握兩種畫圖工具的使用方法。 教學難點：掌握直線、曲線工具的作用方法 教學過程：????????? 一、創(chuàng)設情境 (出示圖畫“美麗的海底”) 1、同學們，你們看這幅畫畫的是哪里的景色呀？（海底） 2、那有沒有同學能進一步給大家形容一下海底世界的景色呢？ 4、教師小結：啊，原來海底是這么的神秘、這么的美麗的世界，數(shù)十萬種自由自在地嬉戲著的漂亮魚兒，又引發(fā)了我們多少美麗的遐想。那同學們想不想動手創(chuàng)造一個自己的海底世界呢？那我們就得學會用多種方法畫魚，然后再來繪制出屬于自己的海底世界！ 二、明確任務 1、老師這

5、兒有一幅魚的圖畫，大家看一看它可以用工具箱里哪一種圖形工具把它畫出來呢？（直線、曲線） 你有信心利用這兩種工具畫出漂亮的魚嗎？ 2、這節(jié)課就讓我們繼續(xù)學習直線和曲線工具的使用方法。 上節(jié)課我們已經(jīng)學習了兩種畫魚的方法，誰還記得是哪兩種。 （1.用“直線”工具畫魚。 2.用非封閉式曲線畫“條紋大頭魚”。）板書 今天，咱們就再學一種畫魚的方法。板書（用封閉式曲線畫“倒花瓶魚”） 1、那么，在畫布上，怎么使用曲線工具畫出這兩種圖形呢？ 下面就請同學們試一試。在操作中你們可以看看書，也可以運用以往的學習方式，在獨立思考的基礎上小組討論來完成，一會兒我們就以小組為單位來匯報交流。 2

6、、通過小組討論，你們知道怎樣畫出倒花瓶魚了嗎？ 1）誰先和大家交流交流。(邊匯報邊演示) 2）聽了大家的交流，你還有什么不懂的問題嗎？ 3、教師示范： 第一步：選擇曲線工具（工具箱里選擇曲線工具） 第二步：用鼠標左鍵分別單擊繪圖區(qū)上的兩點，出現(xiàn)一條直線。 第三步：按住鼠標左鍵拖動，出現(xiàn)一條隨著指針變形的封閉的曲線，當認為滿意時松開鼠標左鍵，就繪制了封閉式曲線。 第四步：使用相應的繪圖工具繼續(xù)完成倒花瓶魚。 （用方形刷子，畫出魚眼睛） 三、操作訓練 同學們，你們能不能運用這種工具畫出漂亮的魚呢？大家自己來試試(學生開始操作) 四、交流匯報 同學們，誰愿意把自己作品展示給大

7、家呢？ 1、以小組為單位交流，其他同學提出意見。 2、評出最佳設計小組。 3、教師小結：同學們畫出來的各種各樣的魚，有的老師還從來沒見過呢，不過老師覺得比我見過的海底的真魚還要漂亮！ 下面同學們就利用我們學過的這三種方法，畫出不同形狀的魚。最后完成P38上面那幅圖，繪制出屬于自己的海底世界！可以加以想象。 同學們，誰愿意把自己作品展示給大家呢？ 1、以小組為單位交流，其他同學提出意見。 2、評出最佳設計小組。 五、總結： 同學們，在這節(jié)課的學習中，充分展示了你們聰明的才智，體現(xiàn)了團結協(xié)作的精神，希望你們在今后的學習中仍然像今天這樣，在發(fā)揮你們獨創(chuàng)的同時，通過小組協(xié)作學到更多的知識。