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1、欣賞《雪橇》
教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生用明快活潑的情緒演唱《小雪撬》,能有表情地朗讀歌詞,吐字清晰,靈巧、甜美的聲音,感情的充沛。
2、為歌曲編配打擊樂器伴奏,創(chuàng)編歌表演,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、 指導(dǎo)學(xué)生用明快活潑的情緒演唱《小雪撬》,能有表情地朗讀歌詞,吐字清晰,靈巧、甜美的聲音,感情的充沛。
2、對學(xué)生進(jìn)行情感教育,使之感悟、體驗(yàn)螢火蟲的燃燒自己,照亮世界的奉獻(xiàn)精神, 在共鳴中得到了進(jìn)一步的人格升華,是本課的重點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、電子琴、頭飾
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入
1、我聽說咱們班很多小朋友都喜歡猜謎語,那老師今
2、天也帶來了一條,請大家聽好:(叫花不是花,夏天不見它。寒風(fēng)出來時(shí),飄落千萬家。)打一自然現(xiàn)象。(雪花)
2、同學(xué)們可真聰明。那你喜歡雪花嗎?為什么?(堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滾雪球)是啊。在冬天這個(gè)寒冷的季節(jié)里,能給大家?guī)砜鞓返?,莫過于一場飛揚(yáng)的大雪了。那晶瑩、透明的雪花漫天飄舞,飄飄灑酒來到人間。裝扮著一個(gè)銀裝素裹的童話世界。也帶給我們一個(gè)充滿歡聲笑語的童年。就讓我們一起到美麗的雪地里去走一走,看一看吧。
二、新授。
1、欣賞《雪橇》。
好玩嗎?除了咱們大家剛才看到的,和玩過的游戲。老師這兒還知道一種雪地游戲。猜猜看——(播放《雪橇》的MTV)
2、雪橇的由來。
3、
他們在玩什么游戲???(雪橇)那你認(rèn)識雪橇了嗎?雪橇最早起源于瑞士山地,是用木制的或者是金屬制作的,最先是用來在雪地里運(yùn)送物資,后來發(fā)展為供旅游者娛樂。并在很多國家流行。126年前,(1884年)英國舉行首次雪橇公開賽。40年后(1924年),雪橇被列為首屆冬奧會(huì)比賽項(xiàng)目,分有舵雪橇和無舵雪橇兩種類型。 那你們知道雪橇是用什么來拉的嗎?(學(xué)生們議論)?是啊。大部分都是用狗來拉的。圣誕老人坐著雪橇是用馴鹿來拉的,也有的用馬來拉,馬的脖子上還系著鈴呢。那就讓我們帶著這種愉悅的心情一起拍手,小聲哼唱,再聽一遍歌曲范唱吧。
3、節(jié)奏訓(xùn)練: 從大家高興的小臉上,老師就知道了你們有多喜歡玩滑雪橇
4、。那就讓我們按著滑雪橇的節(jié)奏一起活動(dòng)一下手腳吧: 復(fù)習(xí): 二分音符 兩拍:x - 四分音符:一拍 x 八分音符 半拍:xx X x x x x - X . x x.x x x X x x x x x
4、你能按節(jié)奏有感情的朗誦《雪橇》歌詞嗎? 它的拍號是?四二拍表示?
5、
5、學(xué)唱歌曲:
(1)同學(xué)們已經(jīng)熟悉了旋律:那就讓我們一起來學(xué)唱歌曲吧。老師彈一句旋律,你用“啦”來哼唱。
(2)你能試著加上歌詞嗎?
(3)歌曲處理: 你覺得歌曲的哪些地方有困難?音程跳動(dòng)較大的兩處。注意切分音的地方。
(4)你能把歌曲第一段完整唱一遍嗎?
(5)再唱一遍:想一想,冰天雪地里,孩子們乘坐著雪橇,他們的心情是怎樣的?你應(yīng)該怎么唱?
(6)請同學(xué)們隨老師彈琴再來唱一遍第一段。
(7)你能自己學(xué)會(huì)歌曲第二段嗎?小組合作。
(8)學(xué)生隨琴模唱第二段。
(9)請同學(xué)們隨老師彈琴,完整演
6、唱歌曲。
(10)這首歌曲贊頌了孩子們的什么精神?(大怕大風(fēng)雪,勇敢樂觀。自信向上的精神)讓我們帶著這種歡樂的情緒隨著歌曲伴奏再唱一遍吧。
三、歌曲拓展
1、歌表演。同學(xué)們唱得可真有精神。那你能為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作嗎?請同學(xué)們小組合作。
2、打擊樂器為歌曲伴奏。 老師這兒還帶來幾樣打擊樂器。大家想不想自己為自己伴奏呢。我們來認(rèn)識一下:這是串鈴,這是碰鈴,這是手鼓,這是沙錘。
3、你還知道哪些有關(guān)雪的古詩?
4、你還知道哪些有關(guān)雪的歌曲?
小結(jié): 歌曲給了你們什么樣的感覺?(優(yōu)美抒情)你們覺得雪孩子們可愛在什么地方?(有一顆純潔的心)讓我們陪著雪人,唱著《雪橇》的歌一起走出教室吧。