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1、2021-2022年三年級音樂下冊 小樂隊3教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)內(nèi)容:
1. 欣賞合唱曲《小樂隊》。
2. 認(rèn)識并初步熟悉《小樂隊》中唱到的除圓號以外的四件樂器的外形及音色。
教學(xué)目標(biāo):
1. 通過集體欣賞和分組試唱、聽辯各聲部的旋律等方法,感受合唱曲《小樂隊》的變換無窮的結(jié)構(gòu)能力。
2. 學(xué)生通過配合欣賞《小樂隊》進(jìn)行自制打擊樂伴奏及舞蹈律動的編創(chuàng),起到既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、參與性意識,又鞏固、提高單元教學(xué)目標(biāo)之目的。
3. 繼續(xù)熟悉另四件樂器的外形及音色。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1. 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注不同質(zhì)地、不同器型的樂器會有不同的音樂變化這一問題。
2. 認(rèn)識并記住另外四件西
2、洋樂器的名稱、音色及使用方法。
教具準(zhǔn)備:
鋼琴、多媒體。
教學(xué)過程:
一、認(rèn)識另四件西洋樂器。
1. 完整聽賞《小樂隊》,請學(xué)生找出歌曲中唱到的樂器的名稱,并與圖形或事物相對應(yīng)。
2. 分別簡介另四件樂器的外形及音色。
二、欣賞合唱曲《小樂隊》。
1. 分組熟悉《小樂隊》各聲部的旋律,教師做補(bǔ)充講解。
2. 各組用自制打擊樂為其演唱的聲部配1—2小節(jié)的固定節(jié)奏音型的伴奏。
3. 教師按任意順序演奏一遍各聲部主題,學(xué)生以組為單位迅速做出反應(yīng)并配上自己編的伴奏。
4. 各組就反應(yīng)的速度、編配、演奏等情況相互做簡單的評價。
5. 完整欣賞《小樂隊》的演唱錄音,聽出歌唱的順序
3、。
6. 各組編創(chuàng)簡單的表現(xiàn)四三節(jié)奏規(guī)律的舞蹈或律動(最好能表現(xiàn)自己對聲部所唱樂器的音色的理解與感受)。
7. 跟隨《小樂隊》的演唱錄音,各組用自編的舞蹈、律動表現(xiàn)聲部演唱的順序。
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附送:
2021-2022年三年級音樂下冊 小樂隊(第二課時)教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)內(nèi)容:
1. 學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動,配合歌曲《法國號》背唱。
2. 學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴等樂器為歌曲伴奏。
3. 展示自制的小樂器或隨堂自制簡單的小樂器。
教學(xué)目標(biāo):
1. 通過背唱、做律動等活動,做到溫故而知新的教學(xué)目的,使學(xué)生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。
2. 通過學(xué)生使用自制樂器為同學(xué)的演唱伴奏,培養(yǎng)音
4、樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。
3. 通過學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈,進(jìn)一步鞏固對四三拍的認(rèn)識與感受,培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1. 學(xué)生用自制的簡單樂器為演唱歌曲伴奏,并從中體會創(chuàng)造與合作的樂趣,以及培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注不同質(zhì)地、不同器形的樂器會有不同的音樂變化這一問題。
2. 表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈,注意協(xié)調(diào)性。
教具準(zhǔn)備:
鋼琴、錄音機(jī)、錄音帶。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
1. 學(xué)生共同復(fù)習(xí)背唱《法國號》這首歌曲。
2. 學(xué)生自己邊唱邊表現(xiàn)四三拍強(qiáng)弱變化的聲勢,注意對比明顯。
3. 學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動,加深對四三拍節(jié)拍的感受與體驗(yàn)。
(1)教師完
5、整示范。
(2)教師分解示范,學(xué)生模仿。
(3)播放歌曲《法國號》的錄音,學(xué)生自己做舞蹈律動。
二、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂器為歌唱的同學(xué)伴奏。
1. 教師請學(xué)生展示自制的打擊樂,并做簡單評價,并按樂器類型分組站立(皮質(zhì)類、散響類、木質(zhì)類、金屬類以及有音高變化的和能發(fā)出特殊音響的)。
2. 教師請全班同學(xué)分為兩聲部,分別用各自的小樂器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型,并相互配合。
(1)3/4 x o o | (建議用皮質(zhì)類、金屬類)
(2)3/4 o x x | (建議用木質(zhì)類、散響類、有音高變化的樂器)。
特殊音響的樂器根據(jù)其發(fā)音特點(diǎn),由教師現(xiàn)場決定其分類。
3. 待學(xué)生配合默契,即可加入《法國號》的演唱。
4. 教師示范用口風(fēng)琴或自制的樂器演奏(保證學(xué)生的安全)為學(xué)生的演唱伴奏。并請學(xué)生辨別伴奏的節(jié)奏是(1)(2)的哪一種節(jié)奏型。
5. 學(xué)生學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂器演奏伴奏部分(根據(jù)學(xué)生能力可降低難度,每人只演奏一種音型,甚至是按節(jié)奏演奏一個音,但難度在于相互的配合。此方法更能培養(yǎng)學(xué)生神情專注、相互合作的能力)。
6. 學(xué)生分為兩部分,相互為同學(xué)的演唱伴奏。