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1、2021-2022年二年級品德與生活上冊 暑假的一次外出 3教案 浙教版 1. 學會發(fā)現(xiàn)并能自己設想外出活動時可能遇到的麻煩。 2. 能在教師的指導下，學習處理外出活動中常見的困難，并對處理方法作出評價。 3. 學習制定外出計劃，能有效預防外出時可能出現(xiàn)的麻煩。 教學重點：發(fā)現(xiàn)并會處理外出時可能遇到的麻煩。 課前準備：了解 雛鷹假日小隊活動計劃表若干、"外出小錦囊"表若干（這兩項以四人小組為單位）、精靈樹、彩色紙片、下大雨的聲音素材、"麻煩大會診"的盒子 課時安排：2課時 教學過程： 第一課時 一、外出麻煩大會診 1.T：（拿出一個事先準備好的"麻煩大會診"的盒子）小朋

2、友們，每一個人都會碰到大大 小小的麻煩，就像書上的這位小朋友，你們知道她遇到了什么麻煩嗎？（指名說）是啊，天天外出參加假日小隊活動，可是一不小心把腳扭傷了，多麻煩呀。那么，你們在外出時遇到過什么麻煩嗎？快寫在你們的彩色紙片上，讓大家一起來想想辦法解決吧！ 學生在彩色紙片上寫下自己外出時遇到的麻煩，教師巡視。寫完后，將紙片投進"麻煩大會診"的盒子中。（也有學生可能在自己的外出經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)不了麻煩或者沒有外出經(jīng) 歷，可以引導他們想一想父母外出時遇到過哪些麻煩，或者沒有外出機會是不是父母擔心 外出會遇到一些麻煩呢。） 2.T：現(xiàn)在，讓我們來看看小朋友們外出時都遇到了哪些麻煩事兒。（教師隨機將盒子

3、中的"麻煩"發(fā)給每個組） 3.指名讓學生說說自己手中拿到的"麻煩"。（初步鼓勵學生敢說、愿說）如果出現(xiàn)一樣的麻煩，可以給它們歸類。 二、"小精靈"就是我自己 1. T：外出活動時我們可能會遇到這么多的麻煩，真讓人不愉快。讓我們將"麻煩大會診"中的麻煩交到助人為樂又聰明伶俐的"小精靈"手中吧，讓它們來幫助我們，為遭遇麻煩的小朋友想想辦法。"小精靈"到底是誰呢？想知道嗎？請手拿麻煩的"小精靈"舉起你手中的"麻煩"！（全班舉起手中的"麻煩"）其實啊，助人為樂又聰明伶俐的"小精靈"就是我們自己！讓我們一起來面對難題，想想辦法吧。 2. 學生四人小組討論手中的"麻煩"的解決方法。教師巡視指導。

4、 3. 指名讓學生說：先說"麻煩"，再說解決"麻?quot;的方法。（教師板書）請其他小朋友仔細聽，評一評他的辦法好不好。如果你還有更好的辦法，可以補充。（如果前面已將"麻煩"歸類，這里也可以給方法歸類，將解決同一"麻煩"的方法歸為一類，再評出最好的辦法。） 教師隨機給說得好的學生貼上"小精靈"標志。 4. T："小精靈"想的辦法真不錯。由此我們可以知道，外出時雖然會碰上這樣那樣的麻煩，但只要我們保持冷靜，動動小腦筋，就能把它們解決了。這里老師要送給小朋友們一首兒歌，它告訴大家如何解決外出時遇到的麻煩。趕快一起來讀一讀吧！ 兒歌： 外出時，遇麻煩。 東西忘，天氣變。 人未到，乘錯車。

5、 小朋友，別著急。 小精靈，來幫忙。 要冷靜，動腦筋， 麻煩事，跑光光。 第二課時 一、課本劇表演 1.：上一節(jié)課，小朋友們解決了很多外出時碰到的麻煩，那都是在麻煩出現(xiàn)以后再想出辦法解決的?，F(xiàn)在我們來看一個課本劇表演，課本劇中的主人公也遇到了麻煩，可是麻煩出現(xiàn)以后一下子也想不出辦法解決。怎么回事呢？ 2.演課本劇。（事先已準備好的，故事附后） 3.：哎呀，他們的麻煩還真不少呢！小朋友們，你們想一想，他們在遇到麻煩時，心情是怎樣的？（指名說）現(xiàn)在我們來采訪采訪故事里的主人公，聽他們說一說當時的心情。（教師作采訪狀） 4.T：聽了他們的話，小精靈們趕快替他們想想有什么辦

6、法解決這些麻煩嗎？（學生自由說） 如有學生說到應事先聽一聽天氣預報，教師隨即引出"最好的辦法就是在麻煩出現(xiàn)之前就將它解決了"。 二、制定"雛鷹假日小隊"活動計劃 1.T：這個雙休日啊，胖胖熊和他的同學們也要組織"雛鷹假日小隊"活動了，他請小朋友們幫忙制定一個活動計劃，上面要寫明活動時間、地點、路線、參加活動的人員、活動的目的和活動的方案?；顒臃桨咐镆紤]到外出可能遇到的麻煩，并事先作好防備工作。小組內(nèi)要明確分工，人人都要出謀劃策。 2.以四人小組為單位制定活動計劃，教師針對性地指導、檢查學生的活動計劃。 3.用多媒體展示學生制定好的活動計劃，四人小組派代表作解說。 三、制作"外出小

7、錦囊" 1.T：遇到麻煩后，沉著應對很重要，在事發(fā)之前，做好充分的準備，預防麻煩也很重要。你們針對"雛鷹假日小隊"活動中最有可能遇到的麻煩，想一想預防的辦法。 2.學生四人小組討論。 （事先向同學確認時間和地點，以防有人遲到或找錯地方；事先查看天氣預報，以防天氣變化；事先設計好幾條交通線路，記住各站的名稱，以防公交車乘錯戰(zhàn)或坐過頭等。） 3.學生自由發(fā)言，整理應對麻煩的策略，歸納出外出小錦囊。 4.學生將"外出小錦囊"帖在"精靈樹"上，全班分享。 課本劇故事： 丁丁和小伙伴們約好星期六去爬山，順便收集一些葉子做標本。星期六早上，天氣晴朗，陽光很燦爛，丁丁高高興興地背著包和小伙伴來

8、到山腳，開始爬山了。哪知早上還好好的天氣到了中午卻已是烏云密布，眼看一場大雨就要來了，可是丁丁他們才爬到半山腰，真是上也不是下也不是。一會兒黃豆大的雨鋪天蓋地地灑下來，眨眼間丁丁他們都被淋得濕透了，他們誰也沒有帶傘，只能找一棵枝葉茂盛的大樹暫時躲一躲。雨勢稍微小了一點，他們就急著往山下趕，結(jié)果丁丁一不小心滑了一跤，衣服褲子上都是泥水，丁丁又冷又急，傷心地嗚嗚哭起來。 附送： 2021-2022年二年級品德與生活上冊 植物生長的秘密教案 北師大版 活動目標： 1．認識植物的根、莖、葉、花、果實和種子。 2．發(fā)展兒童的觀察能力和探索精神。 3．了解與收獲物相關的知識

9、，發(fā)展兒童初步的社會調(diào)查能力 活動準備： 1．用各種方法收集各種植物不同時期的根、莖、葉、花、果實和種子。 2．?引導兒童分組用礦泉水種植黃豆、牽?；ǎ⒂^察其生長過程。 活動過程： 一、引入活動 教師：從春天我們種下植物的種子，到現(xiàn)在我們收獲果實，大家觀察了整個植物生長的全過程，你們發(fā)現(xiàn)植物生長的秘密了嗎？ 兒童：發(fā)現(xiàn)了。 教師：好，我們一起來談談植物生長的秘密吧。 二、交流匯報 兒童：通過觀察，我們小組發(fā)現(xiàn)牽?；ê忘S豆的生長過程差不多，它們都經(jīng)過發(fā)芽、長葉、生莖、開花、結(jié)果這些過程。 由小組同學協(xié)助展示黃豆各階段生長情況的各種記錄，其他組的兒童都上前觀看。 教師：你

10、們在實踐中觀察到了不少東西，并記錄了下來，真是有心人。 兒童：果實就是種子。 兒童：我發(fā)現(xiàn)春天播下的種子和秋天收獲的是一樣的。 兒童：我發(fā)現(xiàn)春天播下的種子可以畫成一個圈。 教師：太好了。別忘了把你們的圖片放進成長記錄袋！還有哪個組在觀察中收獲？ 兒童：我們在栽種植物的過程中還知道了許多有關根、莖、葉的知識。 兒童邊說邊出示了一張植物各部分的構(gòu)造圖。 兒童：葉子可以吸收陽光，植物的生長離不開它。莖能吸收水分和養(yǎng)分。根能吸收泥土中的水分和養(yǎng)分。莖一般都生長在地面上，但有些植物的莖卻在地面下生長，看起來是根，實際上是莖。 …… 三、總結(jié)延伸 四、教師總結(jié)： 看來同學們在實踐中真是學到了不少知識，了解了植物的生長過程。植物生長的秘密有許多，同學們還可以去研究很多問題。 兒童提出了很多自己想研究的問題，教師與兒童一起討論如何研究這些問題，并在兒童隨后的活動中給予具體的指導。