《2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 月兒彎彎 月亮月光光 阿細(xì)跳月教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 月兒彎彎 月亮月光光 阿細(xì)跳月教案 人教新課標(biāo)版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 月兒彎彎 月亮月光光 阿細(xì)跳月教案 人教新課標(biāo)版 欣賞《月亮月光光》《阿細(xì)跳月》 教學(xué)目的 　　1.欣賞《月亮月光光》《阿緦跳月》，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中感受音樂(lè)，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。 　　2.通過(guò)教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生用身體地動(dòng)作感受彝族民歌地特有韻味。 教學(xué)過(guò)程： 一.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室，師生歌唱問(wèn)好。 二.節(jié)奏練習(xí)： 　　1.導(dǎo)語(yǔ)：老師在黑板上寫了一條節(jié)奏，誰(shuí)愿意為大家讀一讀？ 　　2.找學(xué)生讀。 　　3.讓學(xué)生邊拍節(jié)奏邊讀。 　　4.根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。 三、新課導(dǎo)入 　　1.（ 出示圖畫(huà)，學(xué)生描述并理解，教師引導(dǎo)。）

2、　　師：晚上的景色美嗎？老師這兒有二個(gè)對(duì)形圖分別像什么？ 生：月亮、花等等。 　　師：“月亮婆婆露出笑臉?lè)派涑龉狻?，?tīng)賞《月亮月光光》請(qǐng)你們用 動(dòng)作和表情來(lái)告訴老師。 　　師：你們可真聰明，想了這么多的動(dòng)作，你們都把月亮婆婆的表情給表現(xiàn)出來(lái)了。我們來(lái)選一種，大家一起表演。 　　師：“河邊的青蛙看者天上的月亮叫喊著”請(qǐng)你們用動(dòng)作和表情告訴老師，我們也來(lái)選擇一種。你們想不想根據(jù)音樂(lè)用舞蹈動(dòng)作及表情把這迷人的景色表現(xiàn)出來(lái)呢？（第二次感受《月亮月光光》童聲二重唱歌曲） 　　2.了解彝族的特點(diǎn) 　　1）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們歡快地舞蹈把一些小客人引來(lái)了，這些小客人穿著漂亮地民族服裝，你知道他們從

3、哪里來(lái)的？是哪個(gè)民族的小朋友嗎？ 　　2）教師出示投影片，讓學(xué)生辨認(rèn)。 　　3）教師向?qū)W生介紹彝族。 　　3、感受音樂(lè)階段： 　　1） 導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)彝族小朋友為我們帶來(lái)了一段音樂(lè)，它表現(xiàn)了怎樣地情緒？ 　　2）再聽(tīng)：讓學(xué)生用動(dòng)作感受出節(jié)奏。 　　3）再聽(tīng)：讓學(xué)生邊聽(tīng)邊哼唱音樂(lè)。 　　4）教師啟發(fā)：你們聽(tīng)彝族小朋友跳得多高興啊，你們?cè)敢夂退麄円黄鹛饋?lái)嗎 ？ 　　5）邊聽(tīng)音樂(lè)邊看插圖，學(xué)幾個(gè)彝族舞蹈的動(dòng)作隨音樂(lè)表演（用動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生大方、自信、樂(lè)觀的性格。） 三、感受音樂(lè) 　　小朋友剛才我們欣賞了兩首不同情緒的樂(lè)曲，現(xiàn)在請(qǐng)你們用不同的形式來(lái)感受。 四、小結(jié) 課后記錄

4、：學(xué)生喜歡學(xué)跳彝族舞蹈的動(dòng)作，并能隨著進(jìn)行音樂(lè)表演，用動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生大方、自信、樂(lè)觀的性格。并能根據(jù)音樂(lè)用舞蹈動(dòng)作及表情把這迷人的景色表現(xiàn)出來(lái) 附送： 2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 月兒彎彎 第一課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 1．學(xué)唱歌曲《小小的船》。 2．朗誦有關(guān)月亮的兒歌，講述有關(guān)月亮的故事，唱有關(guān)月亮的歌曲。 教學(xué)目標(biāo) 1．能熟練地演唱《小小的船》。 2．對(duì)音的高低及組成的旋律有感受和體驗(yàn)。 教學(xué)過(guò)程 （一）學(xué)唱《小小的船》 1．導(dǎo)入新課 老師將錄制好的《小小的船》的錄音放給同學(xué)們聽(tīng)一遍，請(qǐng)同學(xué)舉手回答下面的問(wèn)題。 ① 這只小小的船是什么

5、？ ② 船應(yīng)該在什么地方行駛？ ③ 為什么說(shuō)月亮像船在太空中遨游？ 2．老師請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，并請(qǐng)一位同學(xué)有表情有節(jié)奏地將歌詞朗讀一遍，而后全體同學(xué)將歌詞朗讀。 3．教師教唱《小小的船》，注意提示： ① 歌曲的速度、強(qiáng)弱、力度。 ② 歌曲的意境。 ③ 在歌唱中身體可以隨音樂(lè)律動(dòng)。 4．請(qǐng)一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動(dòng)站在臺(tái)前為大家演唱。教師應(yīng)給以表場(chǎng)和鼓勵(lì)，以激勵(lì)更多學(xué)生能有主動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)的意識(shí)。 5．集體齊唱一遍歌曲，老師提出下一課背唱的要求。 （二）講有關(guān)月亮的故事，朗誦描寫月亮的歌謠，唱有關(guān)月亮的歌曲。 1．教師提問(wèn)：誰(shuí)能講一個(gè)有關(guān)月亮的故事？朗誦描寫月亮的歌謠和唱有關(guān)月亮的歌曲？ 2．可分小組進(jìn)行表演、比賽，看哪一組講、唱、誦的同學(xué)多，給予獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)集體協(xié)作精神。 3．教師小結(jié)，并對(duì)大膽上場(chǎng)表演的同學(xué)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，以表示對(duì)其有主動(dòng)性和自信心的贊揚(yáng)。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生是否能熟練地演唱《小小的船》。 2．學(xué)生是否能主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)。 3．學(xué)生能否初步掌握3/4拍的強(qiáng)弱關(guān)系。