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1、2021-2022年三年級體育上冊 原地各種簡單傳球練習(籃球)教案
第 32 課時 授課記錄: / 1 / 2 / 3
學習階段:水平二
學習目標:1.在練習中相互觀察模仿學習各種簡單的傳球動作。
2.練習中能夠積極配合,爭取較好完成各種傳球練習,并鍛煉學生果敢的精神作風。
學習內容:原地各種簡單傳球練習(籃球)
學習步驟:
一、 情景導入
教師活動:1.集合隊伍,簡單隊列練習。
2.把全班學生分成兩組,一組學生運球跑練習,另一組觀察;然后兩組交換。
學生活動:1.精神飽滿積極進行隊列練習。
2.積
2、極進行運球跑練習,相互間評比,爭取自己比別人掉的球更少。
組 織:如圖:
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二、 合作探究\掌握技能
重 點:學生能夠并且樂于進行傳接球的練習
難 點:兩人配合較默契,傳出的球使對方基本能接住
教師活動:1.講解示范原地左、右手運球和左右手交替運球練習的動作方法和要領。
2. 組織學生兩人一組進行原地運球練習,并要求兩人相互記數(shù),結束后報給對方。
3. 講解示范原地雙手傳反彈球、單手傳反彈球和雙手頭上傳接球動作方
3、法和要求并組織學生進行練習。
4.老師密切注意學生的練習情況,針對學生中出現(xiàn)的明顯錯誤,及時合理進行糾正。
學生活動:1.細心聆聽觀察老師的講解示范,知道各動作的方法要領。
2.兩人間密接合作,積極進行練習,在運球和傳球練習中兩人相互幫助和提示,不斷改進和提高自己的運球和傳球的能力。
3.在練習中,能夠做到當老師的哨子響起時,立刻停下自己的活動,等待老師的教導。
組 織:如圖:
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三、 鍛煉和發(fā)展學生的潛能
教師活動:1.組織學生較
4、遠距離的傳球練習,要求盡自己最大的能力。
2.集合隊伍,對學生的表現(xiàn)進行積極的評價。
學生活動:積極進行練習,能夠根據(jù)老師的講解給自己一個客觀的評價。
組 織:練習時隊型如上圖,集合時四列橫隊
場地器材:籃球場一片 籃球18個
課后小結:
在進行球類活動中,充分鍛煉學生的各方面身體素質和積極果敢的作風。并且在練習中發(fā)揚學生相互團結幫助的良好作風。
附送:
2021-2022年三年級體育上冊 原地和行進間腳內側傳接球教案
第 31 課時 授課記錄: / 1 / 2 / 3
學習階段:水平二
學
5、習目標:能夠在練習中相互學習、觀察與合作,掌握腳內側傳接球的動作方法和不同時機。
學習內容:原地和行進間腳內側傳接球
學習步驟:
四、 情景導入
教師活動:1.集合隊伍,簡單隊列練習。
2.選出一名代表做班級的領隊,進行自然隊型跑練習。
學生活動:1.精神飽滿積極進行隊列練習。
2.知道自然地形跑練習的方法和要領,做到跑動時呼吸均勻,步伐輕松勻速。
組 織:四列橫隊,自然隊型跑時根據(jù)場地情況而定
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五、 合作探究\掌握技能
重 點:傳接球時腳的部位和方法
難 點:行進間傳接球控制腳的部位和
6、球的方向
教師活動:1.講解示范傳接球的動作方法和腳的部位。
2. 組織學生原地兩人間相互傳接球練習,要求傳出的球,最好不要離開地面,最高不要超過自己的臀部高度。
3. 老師巡回指導,及時糾正學生的不規(guī)范動作,(如用腳尖踢球等)。
學生活動:1.細心觀察老師的講解示范,知道所要學習內容的名稱和方法要求。
2.兩人間密接合作,積極進行練習,細心體會傳接球的方法和要領。
3.對自己在行進間傳接球和射門有一種收獲的感覺。
組 織:如圖:
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六、 總結經驗、展示技能
教師活動:老師選出兩名好的同學進行示范,兩人間沒有固定位置的傳接球練習,充分鍛煉學生在行進間活動的能力。
學生活動:開心活躍的進行練習嘗試。
組 織:分散練習時無固定練習隊型,自由分散
場地器材:田徑場一片 足球18個
課后小結:
學生對于足球練習非常感興趣,由于這是他們第一次接觸足球,因此應該多調動和激發(fā)他們對足球的喜愛。學生通過兩人原地間和行進間及自由分散等的傳接球練習,既懂得了腳內側傳接球的方法要求,又在活動中得到了運動的快樂。最后還有一個腳內側的傳球射門,雖然一節(jié)課學生比較累,但同學們卻更是興高采烈。