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二年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 看魔術(shù)—乘法的初步認識 1.1 變花(求相同加數(shù)的和)教案2 青島版

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1、變花---求幾個相同加數(shù)的和 信息窗解讀:這幅圖呈現(xiàn)的是魔術(shù)師在舞臺上表演魔術(shù)變花的情景。圖中的信息有:魔術(shù)師變花,變了3次每次2朵;有4個魚缸,每個魚缸4條魚;空中掛著5串燈籠,每串3個;有4盞聚光燈,每盞有6個燈泡。情境創(chuàng)設(shè)的意圖是引導(dǎo)學(xué)生提出問題,引入求幾個相同加數(shù)和的計算。 課型:新授課。 教學(xué)目標(biāo): 1.借助情境圖引導(dǎo)學(xué)生提出問題,引入求幾個相同加數(shù)和的計算。 2.借助相同加數(shù)連加的計算,體會乘法的意義。 教學(xué)重點: 讓學(xué)生經(jīng)歷幾個相同的數(shù)相加的學(xué)習(xí)過程,初步理解乘法的意義。 教學(xué)難點: 根據(jù)圖意列出相應(yīng)的加法算式,體會乘法的意義,體現(xiàn)算法多樣化。 教學(xué)方法:談話法

2、,講授法。 教學(xué)時間:一課時。 教具:課本、電腦,實物投影儀。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境。 師:同學(xué)們,你們喜歡魔術(shù)表演嗎? 生:喜歡。 師:今天我們一起去看看精彩的魔術(shù)表演吧。 (出示主題圖) 二、新授,解決問題。 1、初步感知畫面。 師:多神奇的魔術(shù)表演啊, 你都看到了什么?同學(xué)們這里會也藏著很多奇妙的數(shù)學(xué)知識,不信大家仔細的觀察一下。 2、提問題。 師:小朋友觀察得很仔細請你們接著看圖,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題,和你的小伙伴交流一下。學(xué)生可能回答: 一共有多少朵花? 一共有多少條魚? 一共有多少個燈籠? 3、解決問題。 師:小朋友們很了不起,提出了這么多有

3、價值的數(shù)學(xué)問題,誰來解決第一個問題? 生:2+2+2=6(朵) 第二題:4+4+4+4=16(條) 第三題:3+3+3+3+3+3=15(個) 師:同學(xué)們說得不錯,請同學(xué)們觀察一下這幾個算式,你發(fā)現(xiàn)有什么特點? 生:都是連加 生1:加數(shù)相同。 師:對每一題的加數(shù)都相同。2+2+2是幾個2相加? 生:3個2相加,(依次說出后幾個算式。) 師:請同學(xué)說一說20串燈籠的個數(shù),怎么寫算式? 生動手寫:3+3+3+3…… 師:你覺得寫起來怎么樣? 生:很麻煩。 師:怎么就不麻煩了? 生:用乘法。 師:你真愛學(xué)習(xí)。這個內(nèi)容我們在下節(jié)課里學(xué)。 三、鞏固練習(xí) 1、出示圖:生說

4、,師判斷 2、出示圖:師說題意,生填寫,集體訂正。 四、小結(jié)。 同學(xué)們,這節(jié)課你知道了什么?你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣? 五、布置作業(yè)。 提前預(yù)習(xí)下一課。 板書設(shè)計:乘法的初步認識。 教學(xué)反思:本節(jié)課我把教學(xué)重點放在了讓學(xué)生自主提出問題、尋找解決問題的策略上,引出多種不用的解決方法,然后著重認識幾個幾連加。引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷問題解決的過程,體驗解決問題策略的多樣性,這樣對學(xué)生思維的發(fā)展和解決問題能力的提高都是非常有益的。 2課題 體驗相同加數(shù)連加 課型:練習(xí)課。 教學(xué)目標(biāo): 1.借助練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生提出問題,練習(xí)求幾個相同加數(shù)和的計算。 2.借助相同加數(shù)連加的計算,進一步

5、體會乘法的意義。 教學(xué)重點: 讓學(xué)生經(jīng)歷幾個相同的數(shù)相加的學(xué)習(xí)和練習(xí)過程,進一步理解乘法的意義。 教學(xué)難點: 根據(jù)題意列出相應(yīng)的加法算式,體會乘法的意義,體現(xiàn)算法多樣化。 教學(xué)方法:談話法,講解法,練習(xí)法。 教學(xué)時間:一課時。 教具:課本、電腦,實物投影儀。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、教師出示教具模塊,分三組擺好。 進行提問:想知道一共有幾塊模塊怎樣列算式? 2、學(xué)生回答:3+3+3=9(塊) 3、說說算法:一共有三組,每組有三個。 二、鞏固練習(xí)。 (一)練習(xí)第三題:數(shù)一數(shù),算一算。 1、讓學(xué)生數(shù)數(shù)圖中水果的個數(shù)。 2、列出相應(yīng)算式。 3、找學(xué)生說說算法

6、。 (二)練習(xí)第四題:小雞種禾苗。 1、先讓學(xué)生觀察圖,自己說說圖意(個性設(shè)計) 2、小組交流圖意,獨立列出算式。 3、集體交流 4、教師提示;禾苗有多少棵?可以有幾種算法? 5、提示算法多樣化:不同的觀察角度有不同的算法,同學(xué)們一定要仔細觀察,認真思考。 (三)練習(xí)第五題:洗照片(講解法) 1、仔細觀察圖畫,你看到了什么? 2、小組交流圖意,教師加以指導(dǎo)。 3、獨立列出算式。 4、集體交流。 5、教師講解:一共有三張照片,每張照片上有三個人,每人洗一張照片。 (四)練習(xí)第六題:找規(guī)律、涂顏色。 1、先讓學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)單數(shù)、雙數(shù)。 2、讓學(xué)生觀察圖,自己說說圖意。 3、獨立列出算式。 4、集體交流。 三、補充練習(xí)。 1、利用投影出示電腦圖,讓學(xué)生仔細看圖。 2、組織學(xué)生提出問題解決問題。 四、布置作業(yè) 完成基礎(chǔ)訓(xùn)練。 五、小結(jié)。 同學(xué)們,這節(jié)課你知道了什么?你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣? 六、布置作業(yè)。 提前預(yù)習(xí)下一課。 板書設(shè)計:求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算簡便。 教學(xué)反思:在這節(jié)練習(xí)課中,我采用了同桌合作,小組討論交流,交換學(xué)具的個數(shù)等形式,反復(fù)進行練習(xí),不僅讓學(xué)生進一步鞏固了幾個幾連加運算的基礎(chǔ),還進一步理解了乘法算式的意義。

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