《二年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 看魔術(shù)—乘法的初步認識 1.1 變花(求相同加數(shù)的和)教案2 青島版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 看魔術(shù)—乘法的初步認識 1.1 變花(求相同加數(shù)的和)教案2 青島版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、變花---求幾個相同加數(shù)的和
信息窗解讀:這幅圖呈現(xiàn)的是魔術(shù)師在舞臺上表演魔術(shù)變花的情景。圖中的信息有:魔術(shù)師變花,變了3次每次2朵;有4個魚缸,每個魚缸4條魚;空中掛著5串燈籠,每串3個;有4盞聚光燈,每盞有6個燈泡。情境創(chuàng)設(shè)的意圖是引導(dǎo)學(xué)生提出問題,引入求幾個相同加數(shù)和的計算。
課型:新授課。
教學(xué)目標(biāo):
1.借助情境圖引導(dǎo)學(xué)生提出問題,引入求幾個相同加數(shù)和的計算。
2.借助相同加數(shù)連加的計算,體會乘法的意義。
教學(xué)重點:
讓學(xué)生經(jīng)歷幾個相同的數(shù)相加的學(xué)習(xí)過程,初步理解乘法的意義。
教學(xué)難點: 根據(jù)圖意列出相應(yīng)的加法算式,體會乘法的意義,體現(xiàn)算法多樣化。
教學(xué)方法:談話法
2、,講授法。
教學(xué)時間:一課時。
教具:課本、電腦,實物投影儀。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境。
師:同學(xué)們,你們喜歡魔術(shù)表演嗎?
生:喜歡。
師:今天我們一起去看看精彩的魔術(shù)表演吧。
(出示主題圖)
二、新授,解決問題。
1、初步感知畫面。
師:多神奇的魔術(shù)表演啊, 你都看到了什么?同學(xué)們這里會也藏著很多奇妙的數(shù)學(xué)知識,不信大家仔細的觀察一下。
2、提問題。
師:小朋友觀察得很仔細請你們接著看圖,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題,和你的小伙伴交流一下。學(xué)生可能回答:
一共有多少朵花? 一共有多少條魚? 一共有多少個燈籠?
3、解決問題。
師:小朋友們很了不起,提出了這么多有
3、價值的數(shù)學(xué)問題,誰來解決第一個問題?
生:2+2+2=6(朵)
第二題:4+4+4+4=16(條)
第三題:3+3+3+3+3+3=15(個)
師:同學(xué)們說得不錯,請同學(xué)們觀察一下這幾個算式,你發(fā)現(xiàn)有什么特點?
生:都是連加
生1:加數(shù)相同。
師:對每一題的加數(shù)都相同。2+2+2是幾個2相加?
生:3個2相加,(依次說出后幾個算式。)
師:請同學(xué)說一說20串燈籠的個數(shù),怎么寫算式?
生動手寫:3+3+3+3……
師:你覺得寫起來怎么樣?
生:很麻煩。
師:怎么就不麻煩了?
生:用乘法。
師:你真愛學(xué)習(xí)。這個內(nèi)容我們在下節(jié)課里學(xué)。
三、鞏固練習(xí)
1、出示圖:生說
4、,師判斷
2、出示圖:師說題意,生填寫,集體訂正。
四、小結(jié)。
同學(xué)們,這節(jié)課你知道了什么?你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣?
五、布置作業(yè)。
提前預(yù)習(xí)下一課。
板書設(shè)計:乘法的初步認識。
教學(xué)反思:本節(jié)課我把教學(xué)重點放在了讓學(xué)生自主提出問題、尋找解決問題的策略上,引出多種不用的解決方法,然后著重認識幾個幾連加。引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷問題解決的過程,體驗解決問題策略的多樣性,這樣對學(xué)生思維的發(fā)展和解決問題能力的提高都是非常有益的。
2課題 體驗相同加數(shù)連加
課型:練習(xí)課。
教學(xué)目標(biāo):
1.借助練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生提出問題,練習(xí)求幾個相同加數(shù)和的計算。
2.借助相同加數(shù)連加的計算,進一步
5、體會乘法的意義。
教學(xué)重點:
讓學(xué)生經(jīng)歷幾個相同的數(shù)相加的學(xué)習(xí)和練習(xí)過程,進一步理解乘法的意義。
教學(xué)難點: 根據(jù)題意列出相應(yīng)的加法算式,體會乘法的意義,體現(xiàn)算法多樣化。
教學(xué)方法:談話法,講解法,練習(xí)法。
教學(xué)時間:一課時。
教具:課本、電腦,實物投影儀。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、教師出示教具模塊,分三組擺好。
進行提問:想知道一共有幾塊模塊怎樣列算式?
2、學(xué)生回答:3+3+3=9(塊)
3、說說算法:一共有三組,每組有三個。
二、鞏固練習(xí)。
(一)練習(xí)第三題:數(shù)一數(shù),算一算。
1、讓學(xué)生數(shù)數(shù)圖中水果的個數(shù)。
2、列出相應(yīng)算式。
3、找學(xué)生說說算法
6、。
(二)練習(xí)第四題:小雞種禾苗。
1、先讓學(xué)生觀察圖,自己說說圖意(個性設(shè)計)
2、小組交流圖意,獨立列出算式。
3、集體交流
4、教師提示;禾苗有多少棵?可以有幾種算法?
5、提示算法多樣化:不同的觀察角度有不同的算法,同學(xué)們一定要仔細觀察,認真思考。
(三)練習(xí)第五題:洗照片(講解法)
1、仔細觀察圖畫,你看到了什么?
2、小組交流圖意,教師加以指導(dǎo)。
3、獨立列出算式。
4、集體交流。
5、教師講解:一共有三張照片,每張照片上有三個人,每人洗一張照片。
(四)練習(xí)第六題:找規(guī)律、涂顏色。
1、先讓學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)單數(shù)、雙數(shù)。
2、讓學(xué)生觀察圖,自己說說圖意。
3、獨立列出算式。
4、集體交流。
三、補充練習(xí)。
1、利用投影出示電腦圖,讓學(xué)生仔細看圖。
2、組織學(xué)生提出問題解決問題。
四、布置作業(yè)
完成基礎(chǔ)訓(xùn)練。
五、小結(jié)。
同學(xué)們,這節(jié)課你知道了什么?你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣?
六、布置作業(yè)。
提前預(yù)習(xí)下一課。
板書設(shè)計:求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算簡便。
教學(xué)反思:在這節(jié)練習(xí)課中,我采用了同桌合作,小組討論交流,交換學(xué)具的個數(shù)等形式,反復(fù)進行練習(xí),不僅讓學(xué)生進一步鞏固了幾個幾連加運算的基礎(chǔ),還進一步理解了乘法算式的意義。