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1、2022年二年級美術(shù)下冊 春天在哪里教案 浙美版
一、教學(xué)目標
1.提高對色彩的認識和表現(xiàn)力。
2.培養(yǎng)豐富的想象力,通過小組學(xué)習(xí)的形式,把自己對春天的印象與同伴進行交流,并選用自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)。
3.感受春天,了解春天的色彩,培養(yǎng)對大自然和生活的熱愛之情。
二、教材分析
1.教材編寫思路。
本課屬于“綜合·探索”領(lǐng)域,是一堂集繪畫、欣賞、手工為一體的綜合課。二年級的學(xué)生,可以通過自己對春天美景的觀察,對名家作品的欣賞,自己總結(jié)發(fā)現(xiàn)春天的色調(diào)。通過玩顏料的環(huán)節(jié),自己去探究適合春天的綠色。
本課由“欣賞春天”和“描繪春天”兩個學(xué)習(xí)內(nèi)容組成,它是結(jié)合了欣賞、表現(xiàn)兩方面內(nèi)容
2、的綜合探索課,目的是讓學(xué)生喜愛春天,使他們的多種能力得到發(fā)展。
2. 重點、難點。
重點:能采用自己喜歡的形式表達對春天的感受。
難點:能抓住春天的特點,有創(chuàng)意地表現(xiàn)春天。
三、教學(xué)課時 2課時
四、教學(xué)設(shè)計
第一課時
課前準備
(學(xué)生)水彩筆或者油畫棒、紙張。
(教師)課件。
教學(xué)過程
尋找春天。
帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園,找尋校園的春天,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
交流:你發(fā)現(xiàn)春天在哪里?
欣賞春天的美麗景色。
春天的色彩。
春天的色彩到底是怎么樣的?觀察景色,欣賞圖片,學(xué)生自己來總結(jié)春天的色彩。
欣賞名作。通過欣賞名作來總結(jié)春天的色調(diào),看看畫家如何用畫
3、筆來表現(xiàn)生機盎然的春天。
(2)春天的色彩。用感官感受春天的色彩,在調(diào)色盤里找出春天的顏色。
3.布置作業(yè)。
抓住春天的色彩和生機勃勃的景象,創(chuàng)作一幅春天的畫。學(xué)生可以選擇自己喜歡的繪畫語言來表現(xiàn),只要能體現(xiàn)春天的感覺即可。引導(dǎo)學(xué)生耐心地完成作品,不要半途而廢。
展示點評。
(1)將學(xué)生的作業(yè)布置成春天的花園,逛一逛“春天的花園”,一邊逛,一邊評價。適時點評、獎勵。
(2)找一找最美的風(fēng)景,說說美在哪里。
5.拓展游戲“小燕子”。
讓學(xué)生在《小燕子》的旋律中翩翩起舞,結(jié)束美術(shù)課。
第二課時
課前準備
(學(xué)生)水彩筆或者油畫棒、紙張、廢舊材料。
(教師)平面或立體
4、的拼貼作品、課件。
教學(xué)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
(1) 除了繪畫,我們還有很多方法;現(xiàn)丈方法來表現(xiàn)對春天的喜愛,比如歌唱、舞蹈、詩歌。今天我們一起動動手,用一些廢舊材料來制作一個春天的百花園。以綜合材質(zhì)的作品導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)揭示課題:《春天在哪里》
欣賞環(huán)節(jié)。
(1)平面作品的欣賞:《小姑娘》、《神奇的大樹》。
布貼,綜合材質(zhì)的作品欣賞,在作品中總結(jié)剪、撕、拼、貼等一些技法。
立體作品的欣賞。從平面轉(zhuǎn)為立體,教師示范。學(xué)習(xí)教材中最基本的手工技法。立體花束的制作有點難度,教師示范起到事半功倍的效果。
體驗環(huán)節(jié)。
(1)學(xué)生作業(yè)。動手實踐,大膽表現(xiàn)。互相欣賞,提高學(xué)生的動手能力以及評價能力。
(2)教師指導(dǎo),幫助有困難的學(xué)生。
4.課外拓展。利用完成的作品搞一次以春天為主題的班隊活動。