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1、2021-2022年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 夏天的動(dòng)植物 1教材教法 冀教版 （一）學(xué)生面臨的問(wèn)題 本活動(dòng)在前一課簡(jiǎn)單了解夏天的氣候特征、人們生活變化的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生了解各種動(dòng)物生活和植物生長(zhǎng)在夏天的變化培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物、親近自然的情感。 （二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“熱愛(ài)動(dòng)植物，親近大自然的情感和學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)”的要求而設(shè)置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本活動(dòng)的基本思路是：夏天里的動(dòng)物——夏天里的植物——愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。本活動(dòng)主要分為四部分： 第一部分：指導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物在夏天生活的一些變化，如蜻蜓在陰天低飛

2、，知了在大樹(shù)上鳴叫，以及動(dòng)物的防暑降溫的方法，如狗通過(guò)吐舌頭趴在地上散熱，大象通過(guò)洗澡降溫，羊到了夏天要剪毛等等。 第二部分：指導(dǎo)學(xué)生了解夏天植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)——茂盛。一年四季中，夏季日照時(shí)間長(zhǎng)，平均氣溫高，所以植物在夏季生長(zhǎng)得非常茂盛。這是夏季區(qū)別于其他季節(jié)的一個(gè)顯著特點(diǎn)，如盛開(kāi)的鮮花、美麗的草原、向日葵和西紅柿等。 第三部分：指導(dǎo)學(xué)生了解愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的方法，如不隨便捕捉昆蟲，尤其是對(duì)我們?nèi)祟愑欣囊嫦x；多給牲畜飲水，了解動(dòng)物園里動(dòng)物的防暑措施。對(duì)于植物來(lái)講，夏天要注意勤澆水，在日照很強(qiáng)的中午要注意防曬遮陰等。 第四部分：實(shí)踐活動(dòng)，這是前三部分活動(dòng)的延伸，可鍛煉學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手記錄的能

3、力，通過(guò)這一部分的觀察和記錄，學(xué)生會(huì)比較出一天中植物生長(zhǎng)情況的不同，親身感受到一天中植物生長(zhǎng)的不同，進(jìn)一步了解夏天植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)植物的重要。 （二）教學(xué)重難點(diǎn)分析 由于各地的動(dòng)植物情況不同，教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行教學(xué)。 關(guān)于愛(ài)護(hù)動(dòng)植物包括兩層含義：一是針對(duì)夏天的天氣特點(diǎn)來(lái)說(shuō)的，如動(dòng)物的防暑降溫、補(bǔ)充水分，植物的遮蔭避陽(yáng)；二是一般意義上的保護(hù)，如不捕捉小動(dòng)物、不傷害小動(dòng)物等。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講，第二條更為重要。 三、整體教學(xué)建議 （一）課時(shí)安排 ２～３個(gè)課時(shí) （二）課前準(zhǔn)備 1．查閱資料或訪問(wèn)有關(guān)的網(wǎng)站，查找夏天里的動(dòng)植物的生活特點(diǎn)及習(xí)性。 2．讓同學(xué)們觀察夏

4、天各種常見(jiàn)動(dòng)物如螞蟻、蜻蜓、蟋蟀、蝸牛等動(dòng)物的生活習(xí)性。 3．讓同學(xué)們觀察家里或附近一些植物如月季花、大樹(shù)等植物的生長(zhǎng)變化情況。 （三）教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 第一部分：在這部分中，由于動(dòng)物形態(tài)、聲音、活動(dòng)方式的多樣性，學(xué)生們對(duì)動(dòng)物有比較多的感性認(rèn)識(shí)，所以課堂教學(xué)中可充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生互相交流自己知道的各種動(dòng)物在夏天的生活習(xí)性，教材中只是提供了一些典型的動(dòng)物實(shí)例，教師可以在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展教學(xué)。 可以讓同學(xué)們通過(guò)1．課本的圖片和欣賞圖片資源中的“大象洗澡降溫（一）”、“大象洗澡降溫

5、（二）”、“小象戲水降溫”、“孔雀頻繁開(kāi)屏降溫”、“猴子避暑”、“貓吹電扇”、“老虎游泳降溫”、“躺在水里避暑”、“戲水降溫”等圖片；2．教師給同學(xué)們講文本資源中“知了”和“動(dòng)物盛夏避暑妙法”的知識(shí)；3．欣賞視頻“下雨前蜻蜓為什么要低飛”這三種途經(jīng)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生了解夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)動(dòng)物的防暑降溫方法。 第二部分：指導(dǎo)學(xué)生了解夏天里植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。由于植物不具有動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，它的相對(duì)靜止特點(diǎn)使學(xué)生對(duì)植物的觀察、了解較少，教師在教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)廣泛搜集信息資料（如1．讓大家欣賞圖片“茂密的樹(shù)林”、“茂密茁壯的荷花”、“夏景”、“夏日荷花”、“夏日荷景”、“夏日茂盛的樹(shù)葉”、“夏天的鮮花”、“枝繁葉

6、茂”2．欣賞視頻“夏日的大自然”、“夏日的花草”、“夏天的野花”。），了解植物在夏天的生長(zhǎng)特點(diǎn)，即生長(zhǎng)迅速、茂盛。 第三部分：指導(dǎo)學(xué)生了解如何愛(ài)護(hù)動(dòng)植物；關(guān)于愛(ài)護(hù)動(dòng)植物包括兩層含義：一是針對(duì)夏天的天氣特點(diǎn)來(lái)說(shuō)的，如動(dòng)物的防暑降溫、補(bǔ)充水分，植物的遮蔭避陽(yáng)；二是一般意義上的保護(hù)，如不捕捉小動(dòng)物、不傷害小動(dòng)物等。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講，第二條更為重要。由于各地的動(dòng)植物情況不同，教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行教學(xué)。 還可以讓大家欣賞圖片“北極熊抱冰降溫”、“猴子吃水果避暑”、“猩猩用冰降溫”、“用冰塊給熊貓降溫（一）”、“用冰塊給熊貓降溫（二）”等，來(lái)了解動(dòng)物園是怎么保護(hù)動(dòng)物防暑降溫的。 第四部分：

7、實(shí)踐活動(dòng)，觀察—天中植物的生長(zhǎng)情況；讓學(xué)生完成實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。由于這一活動(dòng)要觀察一天中植物的情況，因此不宜在課上進(jìn)行，最好延伸至課下，課上只把任務(wù)部署下去。在下節(jié)課教學(xué)進(jìn)行前，讓學(xué)生作一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)。不要認(rèn)為在課下進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)就不重要，這一活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、記錄能力很重要。它為下一步培養(yǎng)學(xué)生更高層次的探究能力打好基礎(chǔ)。 附送： 2021-2022年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 夏天，我們注意什么教案 人教新課標(biāo)版 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的快樂(lè)！ 　　2.能表現(xiàn)對(duì)夏天常見(jiàn)疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。 　　

8、3.初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　能表現(xiàn)對(duì)夏天常見(jiàn)疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。 　　德育目標(biāo)： 　　熱愛(ài)夏天，熱愛(ài)大自然，關(guān)注自身健康。 　　教學(xué)用具： 　 　課件、ＶＣＤ光盤、《小青蛙，你唱吧！》音樂(lè)磁帶、獎(jiǎng)品小笑臉３０－４０個(gè)、風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　 請(qǐng)學(xué)生各自從家中帶來(lái)預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品(如：風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑)若干，向家長(zhǎng)了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方

9、法。 　　教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　新授： 　　一、導(dǎo)入： 　　1.同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？(夏季)夏天你有什么感覺(jué)嗎？(炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……) 　　2.結(jié)合課件圖片(即課本５８頁(yè)圖)以及近期的生活體驗(yàn)，交流對(duì)夏天的感受，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。 　　3.同學(xué)們，你們?cè)谙奶斐鋈ビ瓮鎯?，活?dòng)時(shí)有什么感受??！說(shuō)一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？ 　　(1)注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲咬。 　　(2)補(bǔ)充愛(ài)護(hù)青蛙知識(shí)，進(jìn)行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。 　　(3)師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和

10、蚊子，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢？(愛(ài)護(hù)、保護(hù)，和青蛙做朋友) 　　二、活動(dòng)：我們是保健小能手 　　1.在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們?cè)鯓訉?duì)待這些蚊子呢？請(qǐng)同學(xué)們先看幾個(gè)動(dòng)畫片，再來(lái)回答老師的問(wèn)題好嗎？播放《十萬(wàn)個(gè)為什么？》動(dòng)畫： 　　(1)為什么蚊子在黑暗處也知道有人？　 　　(2)為什么夏天蚊子多，冬天看不見(jiàn)蚊子？ 　　(3)夏天的傍晚為什么蚊子愛(ài)追著人跑？ 　　(4)為什么被蚊子叮后涂點(diǎn)肥皂水就不癢了？ 　　2.出示課件：“夏天活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生邊看課件圖片邊回答。 　　3.開(kāi)展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場(chǎng)

11、解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。 　　4.夏天為什么有時(shí)會(huì)有頭暈、惡心的情況呢？(天氣炎熱，中暑了) 　　5.教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過(guò)高。因此，在炎熱的夏天長(zhǎng)時(shí)間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，都可能發(fā)生中暑。 　　三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？ 　　1.教師提問(wèn)：夏天炎熱，那我們?cè)鯓記隹旌媚兀? 　　學(xué)生回答：……(教師及時(shí)鼓勵(lì)及總結(jié)) 　　2.老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬(wàn)個(gè)為什么？》動(dòng)畫： 　　(1)人的皮膚有什么用處？ 　　(2)為什么會(huì)長(zhǎng)痱子？ 　　(3)為什么夏天用溫水洗澡？ 　　3.學(xué)生討論、發(fā)言

12、，有什么感受？ 　　4.出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁(yè)圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？ 　　5.教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。 　　四、討論與辨析：夏天怎樣預(yù)防腹瀉？ 　　1.課件出示：課本Ｐ６１頁(yè)圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的做法好不好？問(wèn)題在那里？ 　　2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶、體會(huì)，談一談自己因?yàn)椴蛔⒁怙嬍承l(wèi)生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時(shí)，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？ 　　3.提示要作個(gè)勇敢的孩子，有病

13、就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。 　　五、實(shí)物投影： 　　兒歌 　　夏天美，天氣熱， 　　吃冷飲，多喝水。 　　蚊蠅多，傳疾病， 　　生吃瓜果要洗凈。 　　防疾病，保健康， 　　病從口入要知道。 　　勤洗手，講衛(wèi)生， 　　小朋友們牢牢記。 　　六、親愛(ài)的同學(xué)們，老師祝你們能夠過(guò)一個(gè)健康愉快的夏天，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)照顧家人。 　　教案點(diǎn)評(píng)： 　 　本課的教學(xué)活動(dòng)中，教師是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，參與者，與兒童始終一起活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)。從歌曲《小青蛙，你唱吧！》的滲透環(huán)保教育，到“我是小醫(yī)師”的實(shí)踐安排。從動(dòng)畫《人的皮膚有什么用處？》、《夏天的傍晚為什么蚊子愛(ài)追著人跑？》等，到辨析《夏天怎樣涼快好？》、《夏天為什么容易拉肚子？》都體現(xiàn)了一人為本的教學(xué)理念。關(guān)注兒童在生活中對(duì)夏天的各種感受，進(jìn)行不同層面的教育。通過(guò)討論、活動(dòng)、動(dòng)畫、課件、兒歌等教學(xué)組織形式，使學(xué)生在主動(dòng)積極的參與中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。學(xué)生即體會(huì)到了夏天的美好，也感受到了夏天所要注意的蚊蟲叮咬、中暑等問(wèn)題。并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的防治辦法，本課的教學(xué)頗為實(shí)用。與學(xué)生生活緊密相連，學(xué)生能夠?qū)W以致用，真正達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。符合新課標(biāo)的理念。