《2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第7課 修飾月歷教案 閩教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第7課 修飾月歷教案 閩教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第7課 修飾月歷教案 閩教版 教學(xué)目標(biāo): 1.會(huì)按照課本的詳細(xì)步驟修飾課程表。 2.通過(guò)自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法。 3.通過(guò)自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)同學(xué)們動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)合作交流，相互幫助的意識(shí)；增強(qiáng)成就感。 教學(xué)重、難點(diǎn): 圖片插入并對(duì)其進(jìn)行設(shè)置 教學(xué)準(zhǔn)備:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍(lán)易思廣播教學(xué)系統(tǒng) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：（出示一張?jiān)職v）同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作月歷的一些技巧，但是大家制作出的月歷老師還不夠滿意，太死板枯燥無(wú)味。那么怎樣才能讓我們制作的月歷更生動(dòng)活潑，更賞心悅目呢？下來(lái)就讓我們一

2、起來(lái)學(xué)習(xí)吧。 二、新授：修飾月歷 活動(dòng)一： 1.根據(jù)課本38-40頁(yè)的操作步驟,對(duì)已完成的月歷進(jìn)行字體、字號(hào)、字色的設(shè)置，還可對(duì)相應(yīng)的文字使用文字特效 師：先示范操作一遍,在操作的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng),對(duì)于學(xué)生操作中可能碰到的問(wèn)題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。 生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。 師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)。 活動(dòng)二： 1.在表格中插入圖片和“藝術(shù)字”

3、。 師：示范操作。將準(zhǔn)備好的圖片插入到表格中對(duì)圖片進(jìn)行大小尺寸的控制。 生：對(duì)照課本一步步操作。 師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)。 師：示范操作插入“藝術(shù)字”。 學(xué)會(huì)對(duì)藝術(shù)字的變形控制 三、練習(xí)： 參照第6課圖1，設(shè)置月歷的底紋。 附送： 2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第7課鍵盤高手教案 湘科版 教學(xué)目標(biāo) １．知識(shí)目標(biāo)：金山打字通軟件的相關(guān)操作；正確對(duì)待計(jì)算機(jī)游戲 ２．技能目標(biāo)：掌握規(guī)范的鍵盤指法。 ３．情感素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)正確的打字習(xí)慣，幫助學(xué)生端正對(duì)電腦游戲的態(tài)度，使學(xué)習(xí)者更加崇尚計(jì)算機(jī)知識(shí)，從而更

4、加努力學(xué)習(xí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 正確對(duì)待計(jì)算機(jī)游戲 教學(xué)策略及方法 由于本課內(nèi)容是以操作性為主，因此，主要采取讓學(xué)生主動(dòng)探索的方法，自主學(xué)習(xí)，自主操作，在操作中進(jìn)行探究思考并完成任務(wù)。怎樣對(duì)待游戲的問(wèn)題具有爭(zhēng)議性，因此可以讓學(xué)習(xí)者在課堂上進(jìn)行討論。 評(píng)價(jià)策略與總結(jié) 利用金山打字通的測(cè)試—速度排行榜來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的打字速度和水平。通過(guò)小組總結(jié)或老師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給出適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣 ? 老師：通過(guò)前面兩課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的打字水平都有了很大的進(jìn)步。下面，看老師的！ 教師演示快速輸入：Hello! Good morni

5、ng. boys and girls 讓學(xué)生演示操作并復(fù)述其作用 導(dǎo)入 剛才同學(xué)們?cè)诳吹嚼蠋煵僮鲿r(shí)，都很驚嘆，那么老師的打字速度到底怎么樣呢？（回答：好快?。┪覀兘裉爝@節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)利用金山打字通軟件來(lái)測(cè)試自己的打字速度和水平 講練結(jié)合、初步感知 ? ? 教師演示操作如何利用金山打字通進(jìn)行速度測(cè)試 ? 下面，我們利用金山打字通軟件進(jìn)行一個(gè)小競(jìng)賽，輸入一篇我們學(xué)過(guò)的課文，看誰(shuí)的速度快。我們?cè)u(píng)出五位打字小能手。 2．在教師一聲“開始”號(hào)令下，全體同學(xué)進(jìn)行緊張的測(cè)試。(五分鐘) 3．小結(jié)：教師評(píng)出五位打字小能手，獎(jiǎng)勵(lì)小禮物，并就個(gè)別同學(xué)在輸入過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題加以指正 ? 學(xué)生

6、閱讀課本相關(guān)頁(yè)，了解相關(guān)知識(shí) ? ? 學(xué)生打開“金山打字通”跟隨教師一起操作 ? 學(xué)生實(shí)踐操作，教師檢查指導(dǎo) ? ? 總結(jié) 通 過(guò)上面的練習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了速度測(cè)試的方法了，下面開始測(cè)試自己的打字速度吧！記得要多次測(cè)試，并找不同的文章進(jìn)行測(cè)試，以保證自己成績(jī)的穩(wěn)定。 要想成為打字高手，不但要有決心，勤學(xué)苦練，還要掌握正確的指法規(guī)范，始終嚴(yán)格地按指法要求練習(xí)，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。只有這樣才能達(dá)到目的 游戲引導(dǎo)、以玩促練 ? 一、用“金山打字通”軟件進(jìn)行原位鍵練習(xí) 相鄰的兩位同學(xué)相互評(píng)比 要求 ①打字姿勢(shì)正確 ②指法及敲擊過(guò)程正確 生死時(shí)速、太空大戰(zhàn)、激流勇進(jìn)等游戲 ? 啟動(dòng)軟件打字 ? 兩人一組，互相檢查姿勢(shì)及擊鍵方法，相互評(píng)價(jià)。 bbs討論游戲的利與弊 教師主持 bbs討論 總結(jié) 今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)怎樣利用金山打字通進(jìn)行速度測(cè)試,也 玩了一些小游戲，同學(xué)們練習(xí)得非常好，也體驗(yàn)到了鍵盤操作的快樂(lè)。雖然大多數(shù)同學(xué)現(xiàn)在操作鍵盤還不是很熟練，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要同學(xué)們以后堅(jiān)持按正確的指法 去練習(xí)，相信用不了多長(zhǎng)時(shí)間，你們每個(gè)人都會(huì)鍵指如飛，鍵盤操作水平肯定會(huì)超過(guò)老師的。同學(xué)們有信心嗎？雖然游戲在一定程度上有益于學(xué)習(xí)，但是過(guò)注意不要 沉迷其中啊