《2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 寶島臺(tái)灣教學(xué)反思 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 寶島臺(tái)灣教學(xué)反思 冀教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 寶島臺(tái)灣教學(xué)反思 冀教版 本課安排了制作電子板報(bào)的活動(dòng)。通過制作電子板報(bào)，使學(xué)生在了解我國寶島臺(tái)灣歷史、地理、物產(chǎn)、風(fēng)景等的同時(shí)，學(xué)會(huì)電子板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作和編排，掌握運(yùn)用電子板報(bào)表達(dá)、展示特定的主題。 1．關(guān)于導(dǎo)入 本課開篇給出有關(guān)臺(tái)灣的地理位置、風(fēng)景等信息資料，使學(xué)生對(duì)臺(tái)灣有一簡要印象，之后教材又給出臺(tái)灣詩人余光中的代表作《鄉(xiāng)愁》，表達(dá)大陸和臺(tái)灣處于分離狀態(tài)的感受。從而也能激發(fā)出學(xué)生進(jìn)一步了解臺(tái)灣、實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和大陸統(tǒng)一的決心。 2．關(guān)于電子板報(bào) 報(bào)紙是我們?nèi)粘Ｉ钪蝎@取信息的一個(gè)重要渠道，現(xiàn)在每個(gè)教室的后面黑板上都有黑板報(bào)，學(xué)校也經(jīng)常出校報(bào)和團(tuán)

2、刊，本課我們則是用Word制作一張電子板報(bào)。 在制作電子板報(bào)前，教師可以讓學(xué)生欣賞電子板報(bào)作品，同時(shí)要求學(xué)生觀察電子板報(bào)的特點(diǎn)。 一份電子板報(bào)最主要的部分就是板報(bào)中的各種文章和圖片。如同辦黑板報(bào)一樣，用Word制作電子板報(bào)的程序是： （1）確定板報(bào)主題，搜集與之有關(guān)的信息資料； （2）設(shè)置板報(bào)頁面大小，根據(jù)版面設(shè)置分區(qū)； （3）在各區(qū)中輸入素材，分別美化。 3．制作電子板報(bào) 教師指導(dǎo)學(xué)生按照制作電子板報(bào)的程序制作《寶島臺(tái)灣》電子板報(bào)。 （1）搜集資料 圍繞“寶島臺(tái)灣”這個(gè)主題，教材中提供了內(nèi)容提要：臺(tái)灣概況、臺(tái)灣風(fēng)光等。這些資料可以是文字，可以是圖片，教師指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)搜集并

3、分類保存起來。 （2）設(shè)計(jì)版面 根據(jù)各個(gè)欄目的內(nèi)容的多少來設(shè)計(jì)版面，根據(jù)教材的提示，教師指導(dǎo)學(xué)生可以大致勾畫刊頭以及各個(gè)欄目的布局。 （3）輸入資料 輸入資料前一般先用文本框?qū)⒄麄€(gè)版面分成不同的版塊，然后在各自的文本框中工作。為了美觀，板報(bào)的刊頭“寶島臺(tái)灣”可以采用藝術(shù)字，輸入收集到的資料時(shí)可以先將資料輸入到Word，設(shè)置好格式，復(fù)制后粘貼到文本框中；需要注意的是需要將文本框的線形設(shè)為無。 為了美觀，教師指導(dǎo)學(xué)生可以在板報(bào)的四周或者各版塊的邊緣加上一些裝飾性的圖案，這些圖案也可以在剪貼畫中找。 附送： 2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 寶島臺(tái)灣教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)：

4、1. 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)電子板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作和編排，掌握運(yùn)用電子板報(bào)表達(dá)、展示特定的主題。 2. 能力目標(biāo)： 通過制作電子板報(bào)，使學(xué)生了解我國寶島臺(tái)灣歷史、地理的風(fēng)景。 3. 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)電子板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作和編排，掌握運(yùn)用電子板報(bào)表達(dá)、展示特定的主題。 教學(xué)過程： 一、詩歌導(dǎo)入 出示臺(tái)灣詩人余光中的代表作《鄉(xiāng)愁》配樂詩，表達(dá)大陸和臺(tái)灣處于分離狀態(tài)的感受。從而也能激發(fā)出學(xué)生進(jìn)一步了解臺(tái)灣、實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和大陸統(tǒng)一的決心。 二、學(xué)習(xí)電子板報(bào)的格式 師：報(bào)紙是我們?nèi)粘Ｉ钪蝎@取信息的一個(gè)重要渠道，現(xiàn)在每個(gè)教室的后面黑板上都有黑板報(bào)，學(xué)校也經(jīng)

5、常出校報(bào)和團(tuán)刊，本課我們則是用Word制作一張電子板報(bào)。 出示： 一份電子板報(bào)最主要的部分就是板報(bào)中的各種文章和圖片。如同辦黑板報(bào)一樣，用Word制作電子板報(bào)的程序是： （1）確定板報(bào)主題，搜集與之有關(guān)的信息資料； （2）設(shè)置板報(bào)頁面大小，根據(jù)版面設(shè)置分區(qū)； （3）在各區(qū)中輸入素材，分別美化。 三、制作電子板報(bào) 教師指導(dǎo)學(xué)生按照制作電子板報(bào)的程序制作《寶島臺(tái)灣》電子板報(bào)。?? （1）搜集資料。 圍繞“寶島臺(tái)灣”這個(gè)主題，教材中提供了內(nèi)容提要：臺(tái)灣概況、臺(tái)灣風(fēng)光等。這些資料可以是文字，可以是圖片，學(xué)生上網(wǎng)搜集并分類保存起來。 （2）設(shè)計(jì)版面。 根據(jù)各個(gè)欄目的內(nèi)容的多少來設(shè)計(jì)版面，根據(jù)書提示，指導(dǎo)學(xué)生可以大致勾畫刊頭以及各個(gè)欄目的布局。 （3）輸入資料。 輸入資料前一般先用文本框?qū)⒄麄€(gè)版面分成不同的版塊，然后在各自的文本框中工作。為了美觀，板報(bào)的刊頭“寶島臺(tái)灣”可以采用藝術(shù)字，輸入收集到的資料時(shí)可以先將資料輸入到Word，設(shè)置好格式，復(fù)制后粘貼到文本框中；需要注意的是需要將文本框的線形設(shè)為無。 為了美觀，教師指導(dǎo)學(xué)生可以在板報(bào)的四周或者各版塊的邊緣加上一些裝飾性的圖案，這些圖案也可以在剪貼畫中找。 四、交流： 展示自己的作品，說一說你在制作過程中遇到什么問題？怎么解決的。 五、鏈接： 網(wǎng)絡(luò)安全與密碼的保護(hù)。