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2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第3課logo命令訓(xùn)練營(yíng)(二)教案 泰山版

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1、2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第3課logo命令訓(xùn)練營(yíng)(二)教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生掌握設(shè)置筆的粗細(xì)。 2、使學(xué)生掌握背景和畫(huà)筆顏色的設(shè)置。 教學(xué)過(guò)程: 一、改變筆的粗細(xì) 筆粗命令:SETW 數(shù)值 作用:設(shè)置畫(huà)筆的粗細(xì),數(shù)值越大,畫(huà)出的線越粗。 學(xué)生試一試: 分別輸入SETW 30 FD 10 和SETW 60 FD 10 兩行命令,比較小海龜所畫(huà)圖形的不同。 二、設(shè)定背景和畫(huà)筆的顏色 繪圖時(shí)可以設(shè)置背景和畫(huà)筆顏色 有兩種方法改變它們的顏色:即工具方法和命令 演示: 1、工具方法 2、命令方法 改變背景顏色命令:SETBG 數(shù)值

2、 改變畫(huà)筆顏色命令:SETPC 數(shù)值 試一試: 執(zhí)行命令 SETPC ,小海龜將變成紅色。 三、填充顏色命令 填充顏色命令:Fill 作用:將封閉區(qū)域的顏色填充為畫(huà)筆顏色。 附送: 2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 二十 鉛筆和橡皮教學(xué)建議 冀教版 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)多個(gè)復(fù)雜連續(xù)動(dòng)作的設(shè)置; 2.根據(jù)需要變化對(duì)象的狀態(tài),即熟練掌握元件與圖形之間的轉(zhuǎn)化; 3.能根據(jù)故事情節(jié)安排不同對(duì)象的動(dòng)作; 4.合理安排聲音與語(yǔ)言?xún)?nèi)容的呈現(xiàn)時(shí)間。 教學(xué)分析: 這是一個(gè)很具故事性的動(dòng)畫(huà),可很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生制作的積極性,并使學(xué)生更進(jìn)一步意識(shí)到愛(ài)護(hù)公物,遵守公共道

3、德。 教材是按照故事的發(fā)展為依據(jù)設(shè)置動(dòng)畫(huà)的,條理清晰。在這個(gè)綜合活動(dòng)中,涉及到了文字的輸入、音頻的導(dǎo)入、遮罩或逐幀動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì),還有對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、整體規(guī)劃能力的要求。 教學(xué)建議: 可組織學(xué)生分角色將鉛筆和橡皮的這段故事演一演,體會(huì)鉛筆和橡皮的性格,滲透愛(ài)護(hù)公物的教育。 將鉛筆和橡皮的語(yǔ)音保存為兩個(gè)聲音文件,在制作動(dòng)畫(huà)時(shí),可更好的控制兩個(gè)聲音之間的間隔,方便使用。 教材中提供了一張桌角的圖片,僅供參考,不要求統(tǒng)一,學(xué)生可自由發(fā)揮繪畫(huà)桌子圖形。 1.制作鉛筆寫(xiě)字的動(dòng)畫(huà): 逐幀畫(huà)出運(yùn)動(dòng)的鉛筆、逐漸出現(xiàn)的字,也可實(shí)現(xiàn)鉛筆寫(xiě)字的動(dòng)畫(huà)效果。學(xué)生可以根據(jù)自己掌握的Flash動(dòng)畫(huà)制作方法合理選擇

4、,并不嚴(yán)格要求每位學(xué)生都使用教材中提供的方法。 “提個(gè)醒”:為了使動(dòng)畫(huà)效果更好,建議將鉛筆設(shè)計(jì)為上下跳動(dòng)的影片剪輯元件,這一變化由學(xué)生去嘗試、體會(huì)。 鉛筆在寫(xiě)完字后,就不需要再上下跳動(dòng)了,那如何使鉛筆停止運(yùn)動(dòng)呢?提出這樣的問(wèn)題,由學(xué)生思考解決?!霸囈辉嚒敝刑峁┝艘粋€(gè)方法,可參考使用。 2.制作橡皮擦除字跡的動(dòng)畫(huà): 這部分動(dòng)畫(huà)和鉛筆寫(xiě)字的動(dòng)畫(huà)設(shè)置是類(lèi)似的,提倡學(xué)生在這兩部分使用不同的制作方法,體會(huì)兩種方法的特點(diǎn)。 3.創(chuàng)建鉛筆、橡皮說(shuō)話的動(dòng)畫(huà)效果: 對(duì)話內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,可以是簡(jiǎn)單的文字,也可以設(shè)置文字的霓虹燈效果或者逐字出現(xiàn)效果,在此充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造力。聲音和內(nèi)容要同步。

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