《2021-2022年三年級英語下冊 unit1 Lesson2教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級英語下冊 unit1 Lesson2教案 冀教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級英語下冊 unit1 Lesson2教案 冀教版 一、 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1. 要求學(xué)生掌握下列單詞meat、chicken、 fish 。 2. 正確的聽、說、口頭運(yùn)用數(shù)字eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen。 3. 能理解并能口頭說句子 This food is good. 。 能力目標(biāo)：通過圖片，詞語和對話理解句子所表達(dá)的意思，并能口頭運(yùn)用句子表達(dá)自己的感情；能聽懂簡單的指令和要求做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 情感目標(biāo)：關(guān)注學(xué)生情感，繼續(xù)關(guān)注飲食的營養(yǎng)衛(wèi)生。 二、教學(xué)重點和難點：本課的八個單詞和句子。 三、教具

2、：錄音機(jī)和磁帶，課件，教師用卡片和本課主題圖的張貼畫，獎勵用的小星和實物。 四、學(xué)具：學(xué)生用小卡片。 五、教學(xué)過程： Step 1.（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？ （2）師生同唱“ONE, TWO,TIE MY SHOE”，（可以跟錄音邊做動作邊唱） （3） 復(fù)習(xí)單詞food ,eat ,drink,舉起詞匯卡片，讓學(xué)生說出這些單詞。 ???Step 2. 引入課題：用張貼畫出示本課主題圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖：學(xué)生可以說出一些熟悉的食物的名稱（比如bananas, apples, pears, grapes）

3、.What is Danny saying？引出Danny的話：This food is good ! 說明good是一個我們可以用來描述食品的詞。如果喜歡某種食物，我們就說Good food!或者This is good food!引出本課要學(xué)的有關(guān)飲食的內(nèi)容。（板書課題：Lesson 2 Meat、Chicken And Fish） ???Step 3. 用課件出示meat，放音。學(xué)生模仿讀音，找同學(xué)領(lǐng)讀，分組讀。依次學(xué)習(xí) chicken、 fish。（同時將張貼畫貼在黑板上并板書）鼓勵發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生多讀幾遍，至讀音標(biāo)準(zhǔn)。采用多種形式全班練習(xí)，利用小卡片組長組織練習(xí)，直至讀熟。 ??

4、?Step 4. 播放錄音，讓他們指著書上的小圖畫看書跟讀。 ???Step 5. Game：（1）Quickly answer.（快速搶答） ?? （2）Guessing words.（猜單詞） ? ?Step 6. Practice in group（小組之內(nèi)組長組織練習(xí)上面游戲）。 ? ?Step 7. Demonstrate：eleven和twelve.課件出示十一個蘋果，當(dāng)學(xué)生數(shù)到ten的時候，教師接著說eleven，并讓學(xué)生跟自己一起說. 依次學(xué)習(xí)(twelve, thirteen, thirteen、fourteen、fifteen將標(biāo)有數(shù)字的張貼

5、畫掛在黑板上) ???Step 8. 為了便于記憶解釋為什么后面數(shù)字的結(jié)尾都有“teen”。播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀，同時還可以用手指來表示所說的數(shù)字。 ?? Step 9. Drill：讓全班學(xué)生跟老師一起數(shù)到11，然后讓他們自己接著往下數(shù)，反復(fù)練習(xí)twelve, thirteen, thirteen、fourteen、fifteen. ???教師舉著1到15不同數(shù)目的物品（例如彩筆），讓學(xué)生數(shù)數(shù)。采用多種形式全班練習(xí)，利用小卡片組長組織練習(xí)，直至掌握為止。表現(xiàn)好的小組獎勵小笑臉。 ???Step 10. 小組討論對本課內(nèi)容總結(jié)匯報，完成《活動手冊》，練習(xí)完成寫單詞的部分。 六、

6、板書????? ???Lesson 2 Meat、Chicken And Fish meat、chicken、 fish eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen 七、課后反思： 附送： 2021-2022年三年級英語下冊 Unit1 Lesson2教案 閩教版 CONTENTS: Ability AIMS: 1. LANGUAGE: Can you swim, Little Bird? No, I can’t, but I can fly. Can you ride a bi

7、ke? No, I can’t, but I can lay eggs. Can you fly, Little Monkey? No, I can’t, but I can ride a bike. What’s the matter with the picture? 2. VOCABULARY: bird, lay, fly. LANGUAGE FOCUS: Can you swim, Little Bird? No, I can’t, but I can fly. Can you ride a bike? No, I can’t, but I can lay eggs.

8、Can you fly, Little Monkey? No, I can’t, but I can ride a bike. What’s the matter with the picture? DIFFICULT POINTS: 1. Be able to use “Can you swim, Little Bird? No, I can’t, but I can fly. Can you ride a bike? No, I can’t, but I can lay eggs. Can you fly, Little Monkey? No, I can’t, but I can

9、ride a bike. What’s the matter with the picture?.” 2. 掌握i在重讀閉音節(jié)中的讀音. TEACHING AIDS: recorder, animal’s pictures, word cards, practice papers. TEACHING STEPS: PROCEDURES CONTENTS METHODS PURPOSES 1.Warm-up 2.Revision 3.Presentation

10、 1.Say a rhyme 2.Sing a song 3.Greet 1.say and do the action 2. Free talk (匯報調(diào)查情況) Show the task 1.Teach the word: fly 2.Teach the sentences: Can you swi

11、m, Little Bird? No, I can’t, but I can fly. 3.Teach the word: picture 4.Teach the sentence: Fish can’t fly. 5plete part 3. 6.Teach /i/ I Like My Sweater Happy Birthday to You T: Hello, boys and girls. Grad to see you. What day is it today? What’

12、s the weather like today a)Swim, run, ride, sing, dance, draw. b)Pair work: S1:Can …? S2:Yes, he /she/I can. No, he/she/I can’t. T:今天,我們要來調(diào)查身邊的動物小朋友們各自有什么本領(lǐng).你們想了解知道嗎? a) T: (put a picture with fish over the head)Am I a fish? S: Yes, you are. T: Are you a Little Bird? S: Y

13、es, I am. T: Can you swim, Little Bird? S: No, I can’t. T: What can you do, Little Bird? S: I can sing… T: (do and ask)Can you fly? S: Oh , yes ,I can fly. b)Show the word card. T: Writes the sentence on the blackboard, let students read follow teacher several times. Show the picture.

14、 a)Let the students practice it in pair. b)Make the students show it. c) Teach the other words and sentences the same way. T: (show the picture)This is a picture. It’s a beautiful picture. a) T:(point to a fish)Is it a fish? S: Yes, it is. T: Is it right? Fish can fly? S: No. T: We c

15、an say: Fish can’t fly. b) T: Writes the sentence on the blackboard, let students read follow teacher several times. c) Teach the other sentences the same way. Listen and connect. a)T: say the words several, times : pig, fish, six, chick. S: Catch the same sound in them. b)T: writ

16、e the words on the board and read, let the students read follow. c)Let the students copy the words 5 times. 利用歌曲、韻文培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)、創(chuàng)設(shè)英語氛圍。 讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，有利于激發(fā)學(xué)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望。 創(chuàng)設(shè)情景,角色扮演容易引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.并且通過簡單對話既溫固舊知識又自然而然引出新知識. 把本課中出現(xiàn)的單詞融入句型中，大量輸入，做到詞不離句、句不離篇，有助于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解，并能真實地感受到語言的交際功能。 在聽的過程中訓(xùn)練學(xué)生感受語音的美,培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)和語感，有利于突破發(fā)音難點。 教學(xué)追記: