《2022年(春)二年級語文下冊 14《最后的玉米》教案 鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)二年級語文下冊 14《最后的玉米》教案 鄂教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)二年級語文下冊 14《最后的玉米》教案 鄂教版 研究主題：抓重點詞句，引導(dǎo)體會。 教學(xué)目標： 1、學(xué)習(xí)課后田字格中的4個生字。 2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會玉米地內(nèi)心活動，懂得在任何 時候都應(yīng)該自信。 教學(xué)過程： 一、 預(yù)習(xí)交流，質(zhì)疑問難 1、 師：同學(xué)們，今天咱們接著學(xué)習(xí)第14課,一起來齊讀課題。 2、 師：上節(jié)課我們在玉米的帶領(lǐng)下認識了一些詞語寶寶，你們還記得他們嗎？ （指名讀詞語，齊讀詞語。） 3、 師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了這個玉米長的胖胖的，到

2、了收獲的季節(jié)，他非常自信（板書）的說什么？（出示ppt，生齊答） 3、 師：可是收獲的第一天，老婆婆并沒有摘他，第二天也只是看了他一眼，但他并不灰心（板書），他說什么？（出示ppt） 4、 師：是啊，他對自己充滿了自信呢！明天，事情的發(fā)展會像他想得那樣嗎？他的心情又會有怎樣的變化呢？讓我們趕緊翻開書本，自由的讀一讀課文的第七自然段，找出描寫玉米心情的詞語。 二、 創(chuàng)設(shè)氛圍，主動學(xué)習(xí) （一）學(xué)習(xí)第7自然段 1、 師：玉米的心情發(fā)生了怎樣的變化，他現(xiàn)在的心情是怎樣的？ （1）指名回答“心灰意冷”（板書）。 師評：你真是一個聰明的孩子，找出了

3、描寫玉米心情的詞語。還有誰和他一樣聰明，也找到了，請你們也來讀讀這個詞語。 （2）出示詞卡，指名讀詞語，全班齊讀詞語。 （3）誰來說一說“心灰意冷”是什么意思？（指名回答，師相機出示課件，指名讀） 2、 師：這個玉米曾經(jīng)是那么自信，為什么現(xiàn)在會變得心灰意冷呢？（指名回答，理解“一連幾天”、“只有”，相機指導(dǎo)朗讀） 3、你們可真會讀書，能夠從文章的字里行間來理解課文，來和汪老師配合讀一讀第7自然段。 （二）學(xué)習(xí)第8、9自然段 1、師：這個玉米真的心灰意冷了，你們瞧?。ǔ鍪菊n件，師配樂讀第8自然段。） 2、師：“一無是處”是什么意思？（指名說，師

4、相機點評） 3、師：你從哪兒看出來他是“一無是處”的？ （指名說課文中的相關(guān)詞句） 4、指名讀師評：難怪這個玉米變得“一無是處”，誰再來讀一讀。（師評） 5、師：同學(xué)可真會讀書，汪老師也想來讀，咱們一起來合作讀第8自然段吧！ 6、師：同學(xué)們，如果你就是這個玉米，沒有了漂亮胡須，沒有了水靈靈，黃燦燦的果實，你會怎樣呢？ （1）生自由讀課文的第9自然段。 （2）指名答。（師出示課件） （3）師評價。 （4）理解“連連嘆氣”、“抱怨”，指導(dǎo)朗讀。 師：來，咱們一起來齊讀這一段。 （三）學(xué)習(xí)第1

5、0-12自然段 1、師：就這樣，不知多少天過去了，老婆婆又來到了玉米地里，這時老婆婆說了什么？又做了什么呢？請大家默讀第11自然段，用“~~~~~~”畫出老婆婆說的話，用“-------”畫出老婆婆怎么做的。 2、生默讀勾畫，師巡視。 3、老婆婆來到玉米地里說了什么？（指名答） 那她又是怎么做的呢？（指名答，引導(dǎo)體會“輕輕地”） 4、男女合作讀第11自然段。 5、你們想不想看看這最后的玉米。（出示課件） 三、合作分享，點撥生成 1、師：那個獲得最高榮譽的玉米終于明白了，他明白了什么？（指名說“明白了自己一直沒有被摘下來的原因------是為了留下來做種子。”

6、） 2、師：此時玉米心情是怎樣的？ （1）指名說“感激”，師板書。 （2）誰能來讀一讀他對老婆婆誰的話？（指名讀，師相機出示課件） 3、師:“老婆婆，謝謝你！”他謝謝老婆婆什么呢？ （1）指名答-----最高榮譽、重獲自信（如生說不出，可引導(dǎo)回顧前文） （2）指導(dǎo)讀，師相機評價。 4、來，你們就是那個最棒的玉米，用你們的讀來感激、謝謝老婆婆吧！ 5、師：同學(xué)們，這個玉米曾今那么自信，當老婆婆沒有摘他時，他變得心灰意冷，如果這個玉米現(xiàn)在就在你面前，你想對他說什么？ （1）指名答。（師板書出示

7、課件） （2）師：是啊，不管在什么時候，我們都要相信自己，來，咱們一齊來讀讀這句話。 6、現(xiàn)在，汪老師想請最棒的你們跟我一起到玉米地里去摘玉米好嗎？ 四、反饋評價，拓展生成 1、出示要求會寫的田字格中的4個字齊讀。 2、用學(xué)過的記字方法，自己試著記一記，想記那個就記那個。 　　　 3、這些字書寫時在田字格中的擺放。 4、師范寫“差”字，生書空。 5、生描紅，師巡視?！　? 板書: 14、最后的玉米 自信 不灰心 心灰意冷 感激 相信自己，自己是最棒的！