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1、2022年(秋)五年級語文上冊 29 頤和園的長廊教學(xué)設(shè)計 西師大版 教材簡析 《頤和園的長廊》重點介紹了頤和園長廊的建筑和繪畫藝術(shù)的美，充分展現(xiàn)了中國古代勞動人民的聰明智慧，增強了學(xué)生的民族自豪感。 教學(xué)目標(biāo) 1．按照課文所記敘的游覽順序，練習(xí)給課文分段 2．學(xué)會本課的7個生字。理解詞句，會用“聳立”和“隱隱約約”2個詞語造句。 3．有感情地朗讀課文。背誦第二、四自然段。 4. 使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強學(xué)生的民族自豪感。 教學(xué)重點及難點 1．理解課文內(nèi)容，按照游覽順序給課文分段。 2．借助課文，陶冶學(xué)生的愛美情趣，增強民族自豪感。 教學(xué)方法

2、 情感朗讀法 討論法 談話法 教具準(zhǔn)備 生字新詞卡片、搜集有關(guān)圓明園的資料。 課時目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)并掌握生字新詞。 2、感知課文內(nèi)容，解讀描寫長廊建筑藝術(shù)美的部分，體會長廊建筑藝術(shù)的美。 3、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點及難點 1．理解課文內(nèi)容，按照游覽順序給課文分段。 2．借助課文，陶冶學(xué)生的愛美情趣，增強民族自豪感。 教學(xué)過程 一、 介紹頤和園，導(dǎo)入新課。 1、教師：在我國的首都北京西郊，有一個世界著名的皇家園林。它就是頤和園（板書：頤和園），你們能借助搜集到的資料，簡單地介紹一下這座皇家園林嗎？ 2、展示資料，介紹頤和園。 3、教師：頤和園里，最著名的景致要

3、數(shù)長廊了。今天就讓我們尋著作者的足跡，一同來飽覽頤和園的美景。（板書：的長廊） 4、齊讀課題。 二、提綱導(dǎo)入，整體感知 1、自讀課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，找出文中的四字詞語。 2、想一想：課文從哪兩個方面具體介紹頤和園？按什么順序記敘？ 3、畫出你覺得優(yōu)美的語句，有感情地讀一讀。 4、教師出示生字卡片，檢查學(xué)生自學(xué)情況。 5、指名反饋畫出的四字詞語，在讀中積累。 6、指名反饋：課文從哪兩方面具體介紹頤和園？按什么順序記敘？（生答） 7、教師：課文哪些自然段介紹了長廊的建筑藝術(shù)，哪些自然段介紹了長廊的繪畫藝術(shù)？請同學(xué)們再讀課文，找一找。 8、指名反饋。 9、教師出示以

4、下句子，學(xué)生讀一讀。 “長廊，可以說是建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的集中體現(xiàn)?！? “長廊的美還美在長廊上的那些話。” 10、教師：請同學(xué)們從文中找出這兩句話，再想一想它們在文中的作用。（指名反饋） 11、教師小結(jié)。 三、圖文結(jié)合，體會建筑藝術(shù)美 1、教師導(dǎo)讀：今天，我們先來觀賞長廊的建筑藝術(shù)美。 2、指名分段讀描寫長廊建筑藝術(shù)美的段落，其他學(xué)生思考：作者從那幾個方面介紹長廊的建筑藝術(shù)美？ 3、指名反饋。 4、再讀這些自然段，和同桌交流長廊的造型、風(fēng)水、結(jié)構(gòu)分別絕在哪里。 5、指名反饋。 6、教師小結(jié)：這就是長廊的三絕，這三絕讓你感受到怎樣的建筑藝術(shù)美呢？請大家輕聲讀課文，把相關(guān)句子畫出來。 7、指名反饋。 8、教師小結(jié)：這就是長廊的三絕，它們構(gòu)成了長廊建筑藝術(shù)的美，給我們留下了深刻的印象。請同學(xué)們再讀一讀。 9、教師：長廊的建筑藝術(shù)美還表現(xiàn)在哪里？（指名反饋） 10、教師：也正是因為此，頤和園成為建筑美學(xué)的典范，在世界上知名度也很高。 四、課堂小結(jié) 教師小結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們感受到了頤和園長廊的建筑藝術(shù)美。下節(jié)課，我們再去了解長廊的繪畫藝術(shù)的美。 五、布置作業(yè) 1、抄寫本課的生字新詞。 2、有感情地朗讀課文。