《二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 中秋話團(tuán)圓教案 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 中秋話團(tuán)圓教案 滬教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2中秋話團(tuán)圓 教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教學(xué)目標(biāo) （1）知道中秋節(jié)的時(shí)間,初步了解中秋節(jié)的由來及象征意義； （2）知道一些中秋節(jié)的民俗，感受中華文化的豐富多彩和源遠(yuǎn)流長； （3）在中秋節(jié)活動(dòng)中，感受人們對(duì)家庭團(tuán)圓、社會(huì)祥和和對(duì)祖國統(tǒng)一的向往。 2、教學(xué)內(nèi)容 在一課時(shí)內(nèi)完成上述目標(biāo)，然后結(jié)合班會(huì)活動(dòng)開展一些拓展活動(dòng)。 3、教學(xué)重點(diǎn) 體驗(yàn)中秋節(jié)團(tuán)圓的幸福。 4、教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略 在教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式的教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境，營造體驗(yàn)氛圍，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，使學(xué)生知道一些中秋節(jié)的由來、象征意義和民俗，感受中華文化的豐富多彩和源遠(yuǎn)流長；在中秋節(jié)活動(dòng)中，感受人們對(duì)家庭團(tuán)圓

2、、社會(huì)祥和和祖國統(tǒng)一的向往。 5、教學(xué)準(zhǔn)備 教師：教具、資料； 學(xué)生：課前收集資料。 6、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 活動(dòng)一：看看說說，引入中秋 1、 老師先給學(xué)生看看各種月餅的包裝盒，讓學(xué)生說說：這類食品我們一般在什么時(shí)候會(huì)去品嘗？ 2、 引入中秋并板書。 3、 師介紹中秋。 活動(dòng)二：聊聊學(xué)學(xué)，了解中秋節(jié)的由來和傳說 1、 提問：我們來聊聊中秋節(jié)，它是每年的什么時(shí)候？ 2、 介紹：陰歷就是根據(jù)月亮的陰晴圓缺來制訂的歷法。每年的陰歷八月十五是中秋節(jié)。 3、 學(xué)生交流：中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于它的由來 還有許多美麗的傳說呢。 4、思考：為什么人們這么重視這個(gè)節(jié)日呢？ （

3、因?yàn)橹星锕?jié)和農(nóng)歷新年一樣，是個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，是家人團(tuán)聚的 日子。中秋之 夜，月亮最圓最亮，月色最皎潔，真是“人間萬姓仰頭望，月到中秋分外 圓”，這是多么美好的圖景。） 5、小組交流：自己家是怎樣過中秋節(jié)的。 6、板書：賞月、吃月餅 活動(dòng)三：問問演演，體驗(yàn)中秋節(jié)中團(tuán)圓的含義 1、思考：為什么要在中秋節(jié)吃月餅？ 2、學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場采訪。 3、補(bǔ)充課題：話團(tuán)圓 4、過渡：通過剛才的采訪。我們知道了中秋是個(gè)美好團(tuán)圓的日子。如果今天是中秋節(jié)，你們?nèi)覈谝黄?，?huì)干些什么？聊些什么？ 5、小組演演（自由選擇） 1）賽詩 2）讀臺(tái)灣來信 3）講中秋

4、由來故事 4）講習(xí)俗 5）月餅的由來和發(fā)展 6）其他 活動(dòng)四：臺(tái)灣與大陸的兩岸交流 1. 過渡：海上生明月，天涯共此時(shí)。年年中秋夜，最是相思時(shí)。剛才的小組討論中，老師注意到了一組小朋友的表演，他們是全家在讀一封來自海峽對(duì)岸——臺(tái)灣的來信。是啊，每逢佳節(jié)倍思親，許多分隔兩地的親人正互相思念著對(duì)方。 2. 學(xué)生講述《半屏山的傳說》 3、欣賞：許多詩人為這個(gè)凄美的故事寫了許多詩，老師找了一首與大家一同欣賞。 出示詩歌 4、師述：雖然，大陸與臺(tái)灣的人民在中秋之夜無法團(tuán)聚，但是大家都懷著同一顆中國心，因?yàn)槲覀冄}相連，心手相牽。 5、生說說找到的臺(tái)灣與大陸實(shí)行“三通”的資料等等。 6、過渡：如果現(xiàn)在正值中秋，你能否給臺(tái)灣的小朋友做一張中秋賀卡，并寫上幾句思念祝福的話呢？ 7、生做賀卡（背景音樂：水調(diào)歌頭） 8、總結(jié)。