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2022春三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第七單元《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》教案 蘇少版

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1、《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》 教學(xué)內(nèi)容: 江蘇少年兒童出版社小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第七單元 教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音、歡快的情緒準(zhǔn)確演唱歌曲《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》,感受都市生活的發(fā)展變化。 2.通過(guò)聽(tīng)、拍、唱等手段,讓學(xué)生能夠用動(dòng)作感受2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律并準(zhǔn)確掌握好切分音和附點(diǎn)節(jié)奏。 3.積極參與節(jié)奏朗讀、創(chuàng)編等活動(dòng),通過(guò)比較不同風(fēng)格的作品,了解數(shù)板及說(shuō)唱音樂(lè)的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)歌曲并能用自然的聲音、歡快的情緒演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn): 數(shù)板與歌唱部分的結(jié)合、一字多音的唱法。 教具準(zhǔn)備; 鋼琴、竹板、雙響筒、多媒體 教學(xué)過(guò)程: 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 一、組織教學(xué)

2、 師生問(wèn)好 縮短師生距離,便于溝通感情。 二、導(dǎo)入新課 同學(xué)們。今天我們初次見(jiàn)面,老師先來(lái)介紹一下我自己吧?。≒PT啟東視頻) 1.教師唱啟東山歌:(你說(shuō)我住在啥地方?啥地方?東臨黃海,南靠長(zhǎng)江,啟東就是我家鄉(xiāng)。) X X X ︱X X X ︱X X X X︱X X X ︱ 老師 好,同 學(xué) 好, 各位 朋友 大家 好, X XX ︱X X X ︱X X X X︱X X X X︱ 我名 叫, 陳驍 驍,來(lái)自 啟東 實(shí)驗(yàn) 小學(xué), X X X X︱X X X ︱X X X X︱X X X ︱ X X︱X -︱︱ 大家 是否 歡迎 我,要聽(tīng) 掌聲 有多 少, 有 多 少?

3、 2.提問(wèn):老師的自我介紹跟你們平時(shí)聽(tīng)到的有什么不一樣? 師:我們把這種按照節(jié)奏朗誦歌詞的形式稱為“數(shù)板”。 數(shù)板是一種古老的曲藝形式,只念不唱,有節(jié)奏,以板擊拍伴奏,這種藝術(shù)形式加入現(xiàn)代的配器,與民歌相結(jié)合,便成為現(xiàn)代說(shuō)唱音樂(lè)。 以數(shù)板形式的自我介紹激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。既讓學(xué)生了解數(shù)板這一曲藝形式,又為歌曲教學(xué)作鋪墊。 三、數(shù)板教學(xué) 1.今天,老師帶你們?nèi)ノ业募亦l(xiāng)看一看。PPT欣賞啟東城市變化新舊照片(背景音樂(lè)《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》) 瞧,我們的生活發(fā)生了巨大的變化,那就聽(tīng)我把啟東夸一夸。 2.師范讀數(shù)板段落(PPT出示數(shù)板歌詞) 3.學(xué)生用稍慢的速度讀一遍。 4.找出難點(diǎn):

4、 5.重點(diǎn)練習(xí)解決十六分音符、一字多音和一音多字。 6.讀出強(qiáng)弱。 師:這段數(shù)板的節(jié)拍是幾幾拍?(二四拍)強(qiáng)弱規(guī)律是?(強(qiáng)弱) 聽(tīng)老師來(lái)讀一遍(師讀第一段)(敲雙響筒) 師:老師讀的與你們有什么不一樣呢? 生:你讀的每一句的第一個(gè)音都重。有彈性。 7.學(xué)生用身體語(yǔ)言來(lái)伴奏, 2/4 X X︱X X ︱?qū)W生自己設(shè)計(jì)并邊讀邊拍. 通過(guò)視頻感受城市變化,同時(shí)熟悉歌曲旋律。 讓學(xué)生找出難點(diǎn)并掌握十六分音符。 運(yùn)用身體動(dòng)作律動(dòng),體會(huì)2/4拍的節(jié)奏感。 四、新授歌曲: 師:光說(shuō)還不足以表達(dá)我們的心情,讓我們?cè)偌尤敫杪晛?lái)表達(dá)心中的喜悅吧!請(qǐng)聽(tīng)江蘇民歌《開(kāi)心里個(gè)來(lái)

5、》 1.完整欣賞《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》,出示總譜。 提問(wèn):(1)歌曲的情緒怎樣?(2)歌曲分為幾部分?(三部分)哪個(gè)部分我們已經(jīng)學(xué)過(guò)? 2.教師范唱,生讀數(shù)板,師生配合唱一遍 提問(wèn):演唱順序是怎么樣的?(講解反復(fù)記號(hào)) 3.學(xué)習(xí)第一部分,師范唱歌譜,速度放慢,指好歌譜。請(qǐng)學(xué)生找出相同的小節(jié)和切分音的地方。 4.出示填色歌譜,跟琴學(xué)唱第一段。 重點(diǎn)練習(xí) 5 3 2 | 3— ︳切分節(jié)奏和一字多音,委婉細(xì)膩,是江南民歌的特點(diǎn)。要唱得婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美。 5.第一、二段連起來(lái) 6.教第三部分 找出與第一部分一樣的的歌譜,學(xué)生輕聲跟師哼唱歌詞,自己找難點(diǎn),教師指導(dǎo)。 7.跟鋼琴輕聲完整演唱

6、8.括號(hào)里的襯詞,(色塊)有具體意義嗎?對(duì)比有無(wú)襯詞的演唱。有了襯詞,更能襯托內(nèi)心的喜悅。 請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編襯詞,并加上襯詞演唱 變化真是快?。ㄟ祝┳兓媸强欤。ㄅ叮╅_(kāi)心里個(gè)來(lái)?。ê伲? 9.處理:用自然的聲音、歡快的情緒演唱。注意第一部分婉轉(zhuǎn)優(yōu)美、數(shù)板歡快活潑、第三部分熱烈、歡快。跟伴奏演唱 完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè),在音樂(lè)體驗(yàn)中感受歌曲情緒和節(jié)奏。 通過(guò)聽(tīng)辨,學(xué)生掌握切分音和附點(diǎn)節(jié)奏,突破教學(xué)難點(diǎn)。 創(chuàng)編襯詞,讓學(xué)生大膽發(fā)揮自己的才能。 五、拓展延伸: 1.你們還知道哪些有數(shù)板的歌曲或者說(shuō)唱音樂(lè),給大家唱一唱? 2.我們一起上網(wǎng)搜一搜 出示五首歌曲,請(qǐng)學(xué)生選擇欣賞《數(shù)鴨子

7、》、《中國(guó)話》、《買菜》、《最炫民族風(fēng)》、《江南STYLE》 比較不同的音樂(lè)風(fēng)格了解說(shuō)唱音樂(lè)的特點(diǎn) 聯(lián)系生活,培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí),拓展音樂(lè)視野。 六、課堂總結(jié): 同學(xué)們,各種風(fēng)格的歌曲加入數(shù)板后變得更加生動(dòng)、活潑,這就是音樂(lè)的魅力所在。相信大家一定會(huì)在今后的生活中不斷地探索音樂(lè)的奧秘,讓我們唱著《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》結(jié)束快樂(lè)的音樂(lè)課。 音樂(lè)自始至終地貫穿,使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣得以延伸。 《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》教后感 三天的南通市小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)結(jié)束了,風(fēng)塵仆仆地趕回啟東。下午,坐到鋼琴前,靜下心來(lái),陳美華老師的一句話在腦海中浮現(xiàn):重要的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間,而是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程。是啊

8、,比賽結(jié)束了,此時(shí)的我像是卸下了包袱的搬運(yùn)工。下午,我在微博上發(fā)表:只有謝幕的人才知道當(dāng)觀眾的感覺(jué)有多好。粉絲們留言說(shuō):觀眾永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的是臺(tái)上的成就感和演員背后的故事。是啊,回顧這一個(gè)月來(lái)的心路歷程,留給我的感受太多太多。5月得知自己參賽的消息,就積極投身其中:備課、查資料、做課件、練琴、上網(wǎng)看優(yōu)秀課例,一遍一遍地試上、否定自己、修改再試上……其中最大的感受就是:書(shū)到用時(shí)方恨少。 這三天,看了十七位老師的課,收獲很大。每位老師都緊扣新課標(biāo)的要求,扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課。身在其中的我完全能體會(huì):臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功的不容易。回想起十六年前,剛剛畢業(yè)的我第一次代表啟東參加南通市優(yōu)課比賽的情景

9、,看到了許多優(yōu)秀的老教師條例清晰地課堂、自然親切的教態(tài),初生牛犢的我雖然沒(méi)有取得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),但是卻學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和手段。而今,我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度再一次站在了南通市優(yōu)課評(píng)比的舞臺(tái),我告訴自己,我代表的不僅僅是自己,更是啟東上百個(gè)一線音樂(lè)教師的形象,我要自信,更要給學(xué)生信心。課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,用生動(dòng)的語(yǔ)言、活潑的情緒啟發(fā)學(xué)生用自然歡快的聲音演唱歌曲。孩子們?nèi)硇牡赝度耄瑯?lè)在其中,在輕松的氛圍中感受這份開(kāi)心和喜悅,順利完成了教學(xué)目標(biāo)。 本次我執(zhí)教的是三年級(jí)音樂(lè)課《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》,這是一首根據(jù)江蘇民歌(《吳江歌》源自宋代民歌《幾家歡樂(lè)幾家愁》)改編的現(xiàn)

10、代民歌。歌曲中間加入一段表現(xiàn)城市日新月異變化的數(shù)板,表達(dá)了人們開(kāi)心自豪的心情。在民歌中加入數(shù)板,增強(qiáng)了歌曲的現(xiàn)代感,是這首歌曲最大的特點(diǎn),可謂是“老歌新唱”。在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,我決定抓住數(shù)板這一關(guān)鍵詞設(shè)計(jì)整堂課。 導(dǎo)入環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了一段新穎的自我介紹,先演唱一段啟東山歌:你說(shuō)我住在啥地方?東臨黃海,南靠長(zhǎng)江,啟東就是我家鄉(xiāng)。然后邊打竹板邊有節(jié)奏地說(shuō)了一段自我介紹: X X X ︱X X X ︱X X X X︱X X X ︱ 老師 好,同 學(xué) 好, 各位 朋友 大家 好, X X X ︱X X X ︱X X X X︱X X X X︱ 我名 叫, 陳驍 驍,來(lái)自 啟東 實(shí)

11、驗(yàn) 小學(xué), X X X X︱X X X ︱X X X X︱X X X ︱ X X︱X -︱︱ 大家 是否 歡迎 我,要聽(tīng) 掌聲 有多 少, 有 多 少? 臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,孩子們一下子跟我親近起來(lái),爭(zhēng)先恐后地回答我提出的問(wèn)題,初步了解了數(shù)板這一曲藝形式。 第二環(huán)節(jié)是數(shù)板教學(xué),我收集了許多城市、學(xué)校、社區(qū)等地方新舊變化對(duì)比的圖片,配上《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》的音樂(lè),通過(guò)PPT展示讓學(xué)生討論評(píng)價(jià),感受城市日新月異的變化。讓學(xué)生帶著自豪喜悅的心情來(lái)學(xué)習(xí)歌曲中的數(shù)板段落,讀準(zhǔn)節(jié)奏并掌握2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律,能用身體語(yǔ)言來(lái)為數(shù)板伴奏,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中,學(xué)生一開(kāi)始對(duì)十六分音符的節(jié)奏和

12、一音多字的讀法掌握得不好,我及時(shí)糾正并指出問(wèn)題,示范并講解兩處的正確讀法,有效練習(xí)后解決了這兩個(gè)難點(diǎn),順利進(jìn)入歌曲教學(xué)。 歌曲教學(xué)是音樂(lè)課堂教學(xué)的核心部分,我讓學(xué)生充分聆聽(tīng)后感受歌曲的情緒并分段。由于三年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的分析能力還不夠,這時(shí)學(xué)生出現(xiàn)了三種不同的答案:有的說(shuō)分兩段,有的說(shuō)分四段,有的說(shuō)分三段,此時(shí)我沒(méi)有否定學(xué)生的答案,而是通過(guò)分析、比較,引導(dǎo)學(xué)生分清樂(lè)句,最后學(xué)生一致認(rèn)為歌曲分為三段。然后我與學(xué)生配合演唱歌曲,找出正確的演唱順序。通過(guò)這一環(huán)節(jié),我的體會(huì)是:完整而有效地聆聽(tīng)音樂(lè)很重要,幫助學(xué)生在體驗(yàn)和感受中提高分析作品和表現(xiàn)音樂(lè)作品的能力才是音樂(lè)課堂的根本。 接著,我把歌曲分

13、三步進(jìn)行教學(xué),第一部分重點(diǎn)是切分音和一字多音的唱法,我采用示范法、比較法、圖示法等,讓學(xué)生找出切分音并自己總結(jié)出切分音的強(qiáng)拍在第二個(gè)音上,學(xué)生能根據(jù)旋律線的走向把一字多音的“來(lái)”和“派”唱準(zhǔn),基本達(dá)到了我的預(yù)期目標(biāo)。此外,我重點(diǎn)練習(xí)學(xué)生在演唱連音和非連音唱法時(shí)候的區(qū)別,在唱好聽(tīng)上做文章,把第一部分唱得優(yōu)美婉轉(zhuǎn)而不失歡快。 第三部分的教學(xué)中,我先讓學(xué)生找出與第一部分完全相同的樂(lè)句,減低學(xué)習(xí)難度,這個(gè)班級(jí)學(xué)生對(duì)五線譜不太熟悉,于是我用顏色相同的色塊引導(dǎo)學(xué)生觀察比較,在解決難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,學(xué)生很快學(xué)會(huì)了歌曲。這一環(huán)節(jié)我感覺(jué):歌曲教學(xué)中要緊緊把握住節(jié)奏、旋律這些要素,識(shí)譜教學(xué)要在平時(shí)課堂上扎實(shí)進(jìn)行,不

14、斷提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。另外,關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和感受,啟發(fā)學(xué)生用好聽(tīng)的聲音唱好唱會(huì)歌曲才是高效課堂的理念所在。 歌曲處理中,我加入了“咦”“哦”“嘿”等襯詞,啟發(fā)學(xué)生加入動(dòng)作、表情表現(xiàn)出都市變化的喜悅之情,學(xué)生情緒高漲,唱得特別帶勁,課堂被推向了高潮。 “興趣是最好的老師,是學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力”。拓展部分,我設(shè)計(jì)了一個(gè)百度搜索環(huán)節(jié)。孩子們對(duì)電腦特別感興趣,說(shuō)到上網(wǎng)搜搜有關(guān)數(shù)板的歌曲更是躍躍欲試,備課時(shí)我設(shè)計(jì)了五首作品讓學(xué)生選擇:數(shù)鴨子、買菜、中國(guó)話、最炫民族風(fēng)、江南STYLE。上課時(shí),學(xué)生選擇了時(shí)下最流行的江南STYLE和最炫民族風(fēng),課堂在全班大合唱中結(jié)束。 自我感覺(jué)整節(jié)課能完成預(yù)定教學(xué)目標(biāo),充分

15、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,但是也有遺憾,那就是我的嗓子聲帶息肉,不能用美妙的歌聲來(lái)范唱,作為音樂(lè)老師沒(méi)有美妙的嗓音真是上天造物弄人?。÷仿湫捱h(yuǎn)兮 ,吾將上下而求索,真心的感謝比賽讓我成長(zhǎng),我會(huì)把這次比賽當(dāng)做新的起點(diǎn),不斷前行。 開(kāi)心里個(gè)來(lái) 教學(xué)內(nèi)容: 江蘇民歌《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》 教學(xué)目標(biāo): 1.能用活潑歡快的情緒演唱歌曲《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》,感受城市的變化,表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。 2.通過(guò)創(chuàng)編歌詞、用打擊樂(lè)伴奏等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)新能力。 3.嘗試用家鄉(xiāng)的方言演唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn): 能用活潑歡快的情緒演唱歌曲《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》。 教學(xué)難點(diǎn): 創(chuàng)編數(shù)板歌詞、用打擊樂(lè)伴奏 教學(xué)過(guò)程: 教

16、學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 一、師生問(wèn)好 二、 導(dǎo)入 1.同學(xué)們,我們一起來(lái)看一段視頻:S.H.E《中國(guó)話》MV,聽(tīng)完后告訴老師這首歌曲帶給你感受怎樣的? 2.師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首歌曲《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》,聽(tīng)一聽(tīng),這兩首歌曲,它們有什么相同之處? (歌曲中都有數(shù)板,課件展示:數(shù)板。。。) 提問(wèn):數(shù)板能給歌曲增加怎樣的感覺(jué)呢? 通過(guò)視頻導(dǎo)入、增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)提問(wèn),激學(xué)生主動(dòng)思考,提高分析音樂(lè)的能力。學(xué)生在融洽的氛圍中思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,同時(shí)為下面的數(shù)板教學(xué)作好鋪墊。 三

17、、數(shù)板教學(xué)(出示數(shù)板譜) 我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一段數(shù)板。 1.第一段數(shù)板: (師雙響筒伴奏范讀) 師:在第一段數(shù)板中間,有一段節(jié)奏非常密集,同學(xué)們?cè)谀畹臅r(shí)候要注意字要念的比較緊密一些,聽(tīng)我來(lái)念(師示范) 請(qǐng)大家試一試。 師:我們完整的將第一段數(shù)板有節(jié)奏的讀一遍。 2.第二段數(shù)板 請(qǐng)一位學(xué)生讀一讀 全體學(xué)生完整練習(xí)。 3.指出2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律,用雙響筒伴奏。 4.男女生律動(dòng)分組表演。 提醒數(shù)板中難點(diǎn)之處,讓學(xué)生能更注意到,以利于更好更快的解決重難點(diǎn)。 通過(guò)身體律動(dòng)以及打擊樂(lè)的加入,這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生初步了解數(shù)板,

18、意在使學(xué)生能在了解數(shù)板的基礎(chǔ)上創(chuàng)作數(shù)板,為下面的創(chuàng)作好鋪墊。 四、歌曲教學(xué) 1.聽(tīng)歌曲范唱,了解歌曲演唱順序。(出示歌譜) 2.老師來(lái)演唱歌曲的旋律部分,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)念數(shù)板部分,現(xiàn)在咱們來(lái)試試。(播放音樂(lè)伴奏帶) 3. 用LA模唱 師:同學(xué)們,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的旋律部分,(師鋼琴伴奏,學(xué)生輕聲用LA模唱) 4.學(xué)唱歌譜 (學(xué)生跟琴輕聲唱歌譜) 5. 填詞演唱 6.重點(diǎn)練習(xí)一字多音、附點(diǎn)節(jié)奏。 7.完整的演唱歌曲,(播放音樂(lè)伴奏) 8. 歌曲鞏固處理: 用稍快的速度

19、、活潑有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲。 師:同學(xué)們,你們看,最后一句啊,表達(dá)了開(kāi)心的心情,我們可以在歌曲的最后一句休止符的時(shí)候,加一個(gè)“嘿”字,來(lái)讓這首歌曲表現(xiàn)的更加歡快,活潑。(播放音樂(lè)伴奏,師生一起唱) 9.用雙響筒為歌曲伴奏 聆聽(tīng)樂(lè)曲感受歌曲情緒。 運(yùn)用了師生的配合方式讓學(xué)生了解歌曲的演唱順序,了解歌曲的情緒,并同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 引導(dǎo)學(xué)生用正確的發(fā)聲方法唱準(zhǔn)歌曲。 讓學(xué)生在聽(tīng)辨比較中輕松的學(xué)會(huì)歌曲,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“嘿”的作用,唱出歌曲歡快,活潑的情緒。 加入打擊樂(lè)突出歌

20、曲情緒。 五、拓展延伸 1.教師演唱方言版的《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》 師:同學(xué)們唱得真棒!范老師也想來(lái)露一手,聽(tīng)一聽(tīng),我唱的和你們有什么不同? A.師范唱方言版。 B.請(qǐng)同學(xué)們用方言讀演唱部分。 音樂(lè)源于生活,表現(xiàn)生活,學(xué)生用方言演唱,來(lái)表達(dá)對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 六、中國(guó)夢(mèng) 少年心 師:城市的變化日新月異,我們的祖國(guó)也在隨著時(shí)代的發(fā)展不斷演變著。2013年春的兩會(huì),習(xí)主席提出將“中國(guó)夢(mèng)”的偉大構(gòu)想化為美好實(shí)現(xiàn)。我們的生活也因?yàn)閴?mèng)想變得飛揚(yáng)熱烈,大家想不想唱一唱我們偉大的祖國(guó)? 創(chuàng)編歌詞演唱 神十上了天,航母出了海,讀書(shū)免學(xué)

21、費(fèi),種地不交稅,東方巨龍要騰飛!中國(guó)夢(mèng),百年夢(mèng),國(guó)泰民安的復(fù)興夢(mèng),中國(guó)夢(mèng),千年夢(mèng),國(guó)富民強(qiáng)的振興夢(mèng),都是中國(guó)的勝利夢(mèng)。 通過(guò)這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生自主創(chuàng)編歌詞從多個(gè)角度來(lái)反映了國(guó)家的變化。很好的培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力 七、總結(jié) 同學(xué)們,少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們的課堂。 音樂(lè)教育中滲透愛(ài)國(guó)主義教育。 《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》 教學(xué)內(nèi)容: 蘇少版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第七單元江蘇民歌《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》 教學(xué)目標(biāo): 1.能夠用輕松自豪愉快的情緒演唱歌曲《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》,并且能夠感受現(xiàn)代說(shuō)唱音樂(lè)的特點(diǎn)。 2.欣賞《磨刀老頭》,熟悉叫賣調(diào)的特點(diǎn),并且

22、鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、創(chuàng)造,在音樂(lè)中感受都市的變奏。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)歌曲并能用自然的聲音、歡快的情緒演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn): 1.一字多音的把握。 2.數(shù)板的正確演唱 教具準(zhǔn)備; 鋼琴、打擊樂(lè)、多媒體 教學(xué)過(guò)程: 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好 建立師生之間的親切感. 二、導(dǎo)入新課 師:同學(xué)們,你們知道我們江蘇省的省會(huì)是在哪個(gè)城市嗎? 生:在江蘇南京市. 師:那你們還知道我們江蘇有哪些城市呢? 生:蘇州,無(wú)錫,徐州,連云港…… 師:你去過(guò)這些城市游玩過(guò)嗎?那里有些什么好玩的? 生:蘇州樂(lè)園,無(wú)錫影視城…… 師:真棒,同學(xué)們,我們的家鄉(xiāng)是

23、在江蘇省南通市啟東市(出示PPT地圖,標(biāo)明家鄉(xiāng)的地理位置) 師:我們的家鄉(xiāng)是江蘇最早看到日出的地方,有美麗的黃金海灘,有富饒的呂四漁港,下面我們一起來(lái)看看20年前的啟東和現(xiàn)在的啟東(播放PPT) 師:同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō),我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了什么樣子的變化。 生:平房變高樓大廈了,馬路變寬了等等。 師:是的,我們的家鄉(xiāng)變得越來(lái)越美麗,越來(lái)越現(xiàn)代化了,同學(xué)們看了開(kāi)心不開(kāi)心呢? 了解我們的江蘇省,知道我們家鄉(xiāng)的基本地理位置,引起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和興趣。 三、數(shù)板教學(xué) 師:今天老師帶來(lái)了一首歌曲,我們先來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)(播放開(kāi)心里個(gè)來(lái),出示歌譜) 1·聽(tīng)范唱 2·教師范唱,請(qǐng)同學(xué)找出歌曲的特別

24、之處。 生:歌曲中有說(shuō)有唱的。 師:對(duì)的,老師把這首歌曲里說(shuō)的地方再給大家來(lái)唱一遍,這叫數(shù)板。 3、請(qǐng)學(xué)生跟著老師一起來(lái)讀讀這段數(shù)板。 4、請(qǐng)找出難點(diǎn): X X X X︱X X X X ︱ X X︱ 賣本好書(shū) 要 跑 二 里 外 X X X X X︱X X X︱ 我 們和 世界 聯(lián)網(wǎng) 啦 5、重點(diǎn)練習(xí)解決十六分音符節(jié)奏,前八后十六分音符節(jié)奏。 6·師:同學(xué)們我們一起來(lái)看看這段數(shù)板是幾幾拍? 生:(二四拍) 師:那二四拍的強(qiáng)弱規(guī)律是? 老師邊敲擊雙響筒邊讀。 生:一強(qiáng)一弱。 師:跟老師一起有節(jié)奏地讀。(老師敲擊雙響筒) 通過(guò)范唱熟悉歌曲旋律。 讓學(xué)生找

25、出重難點(diǎn),掌握十六分音符和前八后十六分音符。 體會(huì)2/4拍的節(jié)奏感。 四、新授歌曲: 出示《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》總譜 1·下面,我們先來(lái)學(xué)習(xí)歌唱部分的前半段(點(diǎn)擊)先聽(tīng)老師彈一遍。 大家輕聲跟琴哼唱旋律。(兩遍) 輕聲填詞,糾正難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí) 5 3 2 | 3— ︳切分節(jié)奏和一字多音, 附點(diǎn):5 1· 2。 生唱,指缺點(diǎn)糾正。 2.學(xué)習(xí)歌唱部分的后半段 師:我們用同樣的方法學(xué)習(xí)歌唱部分的后半段,教師范奏 學(xué)生輕聲跟琴哼唱旋律,學(xué)生自己找難點(diǎn) 師:覺(jué)得哪句不好唱? 生:看得我心里像太陽(yáng)花兒開(kāi) 師:誰(shuí)來(lái)教教他?(解決一字多音) 生唱(都沒(méi)唱好)跟老師唱 齊唱 3.第1遍完

26、整演唱 師:現(xiàn)在我們可以完整的演唱歌曲(點(diǎn)擊)出示總譜,一起來(lái)看看演唱順序,我們連起來(lái)試試看。(反復(fù)記號(hào)) 生唱(幾處沒(méi)銜接好) 師:大家唱得不錯(cuò),已經(jīng)能夠連起來(lái)了,但老師發(fā)現(xiàn)還有幾個(gè)地方?jīng)]唱好,數(shù)板與歌曲銜接的地方……是因?yàn)槟銈儧](méi)有及時(shí)地?fù)Q氣,這個(gè)“來(lái)”字要讀的短一些,給自己留下?lián)Q氣的時(shí)間,“開(kāi)心”的“開(kāi)”才能唱的準(zhǔn)時(shí),好,一起來(lái)練練,下面,這一處也是同樣道理。(師生練習(xí))“變化真是‘快’”的“快”字沒(méi)有裝飾音……師示范,生齊唱 4.第2遍完整演唱 師:果然好多了,剛才兩遍是老師放慢速度給大家練唱的,下面要恢復(fù)到原來(lái)的速度演唱,也就是說(shuō)比剛才的速度要快一些了,請(qǐng)大家注意聽(tīng)伴奏,尤其

27、是數(shù)板部分,一定要仔細(xì)地聽(tīng),才能合拍哦! 學(xué)生跟伴奏演唱  5·第3遍完整演唱  師:大家唱的真好,現(xiàn)在大家回答老師一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,這首歌的歌名是什么?   生:《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》   師:那么,怎樣才能在演唱時(shí)把開(kāi)心的心情、歡快的情緒更好的表現(xiàn)出來(lái)呢?   生:要面帶笑容唱。 最后面帶笑容且?guī)е淇斓男那槌赀@首歌曲。 一字多音是這節(jié)課的難點(diǎn),聲音的控制是這節(jié)課的重點(diǎn),讓學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中感受歌曲情緒和節(jié)奏, 解決教學(xué)重難點(diǎn)。 引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音、歡快的情緒演唱歌曲 五、拓展延伸: 快樂(lè)的歌聲讓我們感受到城市的變化,聽(tīng),街頭還有哪

28、些熟悉的聲音? 1.聽(tīng)賞《磨刀老頭》 聽(tīng)賞后,這首歌留給你印象最深的是哪一句?你能模仿一下嗎? 師出示 磨剪子來(lái) 熗菜刀 師:在過(guò)去的街頭巷尾,一些小商販們會(huì)大聲吆喝他們的商品,來(lái)吸引人們的注意,久而久之,就形成了一種固定的曲調(diào),我們把它稱為叫賣調(diào)。隨著現(xiàn)代音樂(lè)的發(fā)展,有些叫賣調(diào)加入了流行音樂(lè)的元素,更增添了藝術(shù)的魅力,我們剛才聽(tīng)到的就是由著名歌唱家劉歡演唱的《磨刀老頭》。 2,廣告音樂(lè) 那么,現(xiàn)在的人最多的是用什么方法推銷自己的商品的呢? 師:對(duì)的,叫賣調(diào)已經(jīng)漸漸被另一種音樂(lè)形式所代替,這就是“廣告音樂(lè)”。打開(kāi)電視機(jī),能看到很多廣告,誰(shuí)能唱段你熟悉的廣告音樂(lè)?(納愛(ài)斯牙牙樂(lè)兒童牙膏) 這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生感受叫賣調(diào),并聯(lián)系生活,拓展音樂(lè)視野,調(diào)節(jié)課堂氣氛,提高學(xué)生興趣。 六、課堂總結(jié): 今天,我們通過(guò)學(xué)唱歌曲《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》感受到城市的變化,通過(guò)叫賣調(diào)到廣告音樂(lè)的發(fā)展感受到都市的變奏,生活因音樂(lè)變得多姿多彩,讓我們?cè)僖淮斡糜淇斓男那?,演唱《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》! 下課。 作業(yè): 1. 結(jié)合課例《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》, 說(shuō)說(shuō)本課是如何圍繞“數(shù)板“這 一音樂(lè)元素設(shè)計(jì)教學(xué)的。 2. 結(jié)合課例及相關(guān)拓展性的資源,聯(lián)系你的教學(xué)實(shí)際談?wù)勀闶? 如何理解“唱會(huì)歌、唱好歌、會(huì)唱歌”的?

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