《2022秋三年級音樂上冊 第三單元《小號手之歌》教案 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2022秋三年級音樂上冊 第三單元《小號手之歌》教案 新人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、小號手之歌
本課題教時數:1????????本教時為第1教時
教學目標:
1、欣賞閱兵的場面,感受士兵高昂的士氣、宏偉的氣勢、體會整齊劃一的魅力。
2、學唱歌曲《小號手之歌》,通過演唱歌曲,感受進行曲的特點。
教學重、難點:?
重點難點欣賞閱兵的場面,感受士兵高昂的士氣、宏偉的氣勢、體會整齊劃一的魅力。
學唱歌曲《小號手之歌》,注意附點節(jié)奏及休止符的掌握。
教學過程:(教具、學具、器材、板書設計)
教師準備:?
歌曲錄音帶、閱兵的場面資料、圖片
一、導入新課:
學習音樂中不同力度符號的表現作用,認識并說出名稱,并嘗試著用不同力度符號表現閱兵隊列由遠至近、由近至遠的效果。
2、
二、學唱歌曲《小號手之歌》
一、????????1、教師用富有激情的導語引入課題:同學們,你們聽,響亮地軍號吹響了,也讓我們也跟著小號手一起來做個光榮的小軍人吧。導入新課,激發(fā)學習興趣:
1、????????????出示(課件沖鋒號和集合號的聲音)你聽到了什么?聽到以后,你仿佛看到什么?想到什么?學生自由回答??????
2、????????????教師:對了,剛剛這個聲音是由軍號發(fā)出的,軍號是軍隊用于傳達簡短的號令,發(fā)布信息用的一種工具,它能吹奏簡單的幾個音像13?5?i。所以我們在許多戰(zhàn)爭的片子聽到軍號的聲音。
3、????????????教室:老師再播放一段小軍號的音樂,請你
3、主要聽這個節(jié)奏有什么特點??(課件出示自錄聲音?????111??1?|333??3?|555?55
4、學生回答。(里面出現了重復的用“的的”、“噠噠”“的的噠”“嘟嘟”等多種聲音模仿)。
4、????????????教師:說得真不錯,
(課件出示曲譜?1??11??1?|3??33???3|?5??55???5?5|??
的的的?噠??的的的?噠”的的的?噠噠???
這就是我們剛才聽到的軍號聲,我們一起來唱一下。直接唱歌詞。
5、教師:你會嗎??學生練習這句曲譜。
6、教師:現在老師將這個旋律變化一下,節(jié)奏不變
(課件出示曲譜?5?55??3?|??5?55??2?|??3
4、?33???6??3?|?1??11????1?)
的的的?噠??的的的?噠,的的的?噠的,??噠噠噠??噠
、聽老師唱一遍歌詞,老師做手勢提示音高指導學生直接唱歌詞。
(設計意圖:通過提問引入軍號聲音的模仿,循序漸進的學習軍號的節(jié)奏和音高,既能引起學生的興趣,又能解決了一個難點,可謂一舉兩得)
二、整體聽賞,感受情境:
(一)欣賞歌曲
教師:同學們模仿的真像,真是一個小號手!看,解放軍叔叔來了,聽,他們軍號吹得多么嘹亮?(課件聽沖鋒號的音樂,出示影片和歌曲《小號手之歌》的錄音)
影片剪輯(打仗的片子,沖鋒陷陣,和敵人《地道戰(zhàn)》《地雷戰(zhàn)?》《風云兒女》,閱兵儀式穿插小八路跟敵人反
5、抗的場面。
(設計意圖:通過觀看畫面,讓學生感受到歌曲的時代背景
(二)聽故事,了解歌曲背景
1、教師:剛剛我們聽到的這首歌曲,叫《小號手之歌》。講了一個小故事,想聽嗎???
2、教師講解小勇的故事。(故事概述:故事的主人公叫小勇,在戰(zhàn)爭時期,他的父母被地主山中狼殺害,于是他參加了紅軍,當上了小號手。在一次戰(zhàn)斗中,小勇負了傷,被送往后方。在傷愈歸隊的路上,遇到敵人向紅軍進攻,情況十分危急。這時,小勇在敵軍背后吹起沖鋒號,打亂了敵人的進攻計劃,紅軍和游擊隊乘機攻入敵巢,取得勝利。經過紅軍的教育和戰(zhàn)斗鍛煉,小勇成為英勇的戰(zhàn)士。
3、教師:戰(zhàn)斗勝利了,他踏著神氣的步子,吹著小軍號(音樂起)
6、和戰(zhàn)友們一起回部隊。(提示,他踏步踏得多神氣?示范動作)?
學生聽賞第二遍音樂(設計意圖介紹歌曲故事,激發(fā)學生興趣,激發(fā)情感共鳴)
4、教師:同學們,讓我們起立跟著小勇一起踏起神氣的步子!
(設計意圖:原地踏步,感受進行曲的體裁特點,為學歌曲做準備)
5教師:這是一首進行曲風格的曲子,進行曲是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂曲或器樂曲。主要是軍隊中用來統(tǒng)一行進步伐、表現軍威、鼓舞士氣的隊列音樂。它的強弱規(guī)律是?強??弱,所以大家踩著這樣的節(jié)奏踏起步子就特別有力,特別神氣!看看老師走得多神氣“?一、二一”是不是這樣?
三、難點解決,輪唱練習:
1、教師:同學們,你們剛剛聽到的小號手之歌跟我們
7、以往聽到的歌曲,在演唱形式上有什么不同嗎??
學生答:????
教師:對了,這種一前一后,波浪式的演唱形式我們把它叫做輪唱。
2、請看大屏幕??第一條出示節(jié)奏???動畫第二條移下來節(jié)奏?(演示什么是輪唱)*(低聲部節(jié)奏)
直接出示歌譜,上下的旋律是一樣的,一起唱(歌譜)
一個先唱,一個后唱,那我們全班現一起來唱一下旋律。
曲譜:低聲部節(jié)奏
3、分兩聲部演唱同一個低聲部旋律(一二組先唱,三四組晚一拍唱唱歌譜——歌詞填進去。
4、沒想到同學們輪唱得這么好,看來我們同學唱歌的水平比較高,一下子還難不倒大家,接下來我要在這一基礎上增加難度,看看我們同學能不能闖過這一個難關,如果能唱會,
8、老師真要從心底里佩服我們一中心的同學。
5、將高聲部旋律改用我們先前唱的歌譜
課件出示
6、老師先唱高聲部歌譜—學生唱低聲部
兩個聲部在老師的指揮下合起來連習。
7、老師提示:看好指揮,聲音很輕
8、教師:同學們,輪唱是一前一后,它可以是先唱一拍,晚唱一拍,也可以是先一小節(jié)唱,晚一小節(jié)唱??????
看大屏幕跨小節(jié)的練習,出示曲譜,欣賞聽一聽,
9、我們發(fā)現這個輪唱兩聲部的旋律是一樣的,下面我們大家一起看第一聲部,跟著老師將歌譜唱一下。注意每句句頭加重音。(一句的句頭要突出)
紅色的重音記號:數學里的大于號,起到強調突出的作用,在唱歌時,比其他的音要重一些?!安缓笸恕蓖怀?。注
9、意重音記號的地方唱強一點,沒有重音唱輕一點。
你們發(fā)現重音記號都在什么位置(通常都在每小節(jié)的第一個音)。這個提醒注意一下切分節(jié)奏地方突出第二拍。
這句唱一唱
——?唱前半部分輪唱歌詞
跟鋼琴一起唱樂曲,分聲部輪唱前半部分(一組先唱一小節(jié),一組晚唱)
10、將兩部分輪唱的樂曲合起來,我們一起來聽一下。(看老師指揮)
11、邊輕聲跟唱。
四、歌詞學習
1、剛剛我們唱得就是《小號手之歌》的第二部分,現在把書打開到第67頁。看歌詞
2、有感情地讀歌詞,講解反復記號,怎么讀講解讀到???地方注意,因為下面部分是輪唱是第三段歌詞內容,我們就讀第一聲部歌詞?
?第一段老師讀????二?三
10、?段分男女???結束句
3、從歌詞引入思想教育:這首歌的歌詞是動畫片《小號手》的主題歌,主要是歌唱了革命軍隊奮勇殺敵,保家衛(wèi)國堅決不后退的精神,所以同學們應該怎樣向他們學習?學生回答
5、????????????聽唱歌曲,課件出示整首歌詞,歌曲完整的音樂
教師:你能跟著一起唱嗎?
6、????????????最后一句的演唱:剛剛我們最后一句沒有練習,現在來練習一下,注意長音時值要拖足,學生唱時老師打拍子
五、處理歌曲:(從兩個方面入手:強弱感,具有推動作用的三個連續(xù)附點節(jié)奏)
1、剛才我們介紹了這是一首進行曲,非常有氣勢,唱起來要有力量要突出強弱規(guī)律“強?弱,每一小節(jié)的第一拍要強,
11、
教師做出兩種聲音示范:比較有什么區(qū)別?比較哪個更適合?
2、????????????那么我們一起突出強弱,唱得神氣一點。第一拍強拍(示范
3、這首歌曲聽上去其實還有一個原因,有一種向上的感覺有一個向前的推動力,使我們這首歌曲更加豪邁,特別有一句“向前進”你又沒有發(fā)現是哪個符號起到作用,?
所以我們同學在唱附點的時候一定不能馬虎一定要唱得前強后弱,前長后短,馬蹄聲音就是附點節(jié)奏,向前?,所以這首歌曲連著用了三個附點節(jié)奏,把這首歌曲推向了高潮,使得歌曲
3、????????????只要我們注意強弱和附點,就更能更好地唱出歌曲的情緒。
六、表現歌曲
1、教師:小朋友們唱得真好,真不愧是神氣的小號手象解放軍叔叔一樣威武神氣。
2、大屏幕畫面解放軍閱兵背景,書店)下面我們學著解放軍叔叔的模樣,抬起頭,挺起胸,男同學吹起你的小號,女同學踏起步子走起來。踩著〈小號手之歌〉的節(jié)拍,當一回光榮的小軍人。第一段原地走,第二段在教室走(按照方向,分兩隊前進)
七、結束這節(jié)課。
小朋友們表演得真好。?
八、結束句處理:
同學們你們能不能把結束句創(chuàng)編一下,使它更有氣勢,更加激昂?
隨著音樂踏著整齊的步伐走出教室。
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