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1、《唱給媽媽的搖籃曲》
教學(xué)理念:
音樂(lè)是聲音的藝術(shù),是聽(tīng)覺(jué)是藝術(shù),它以其自身的藝術(shù)魅力陶冶著人們的情操凈化著人們的心靈,所以,音樂(lè)既是耳朵的美味,又是心靈的凈化水。作為音樂(lè)教育,特別是小學(xué)音樂(lè)教育,在培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人才的過(guò)程中,更有著其他學(xué)科不可替代的作用。所以,在設(shè)計(jì)《唱給媽媽的搖籃曲》時(shí),我本著音樂(lè)學(xué)科所特有的原則,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),采用直觀的教學(xué)方法和手段以及多種學(xué)科相結(jié)合的方法,通過(guò)感受、演唱、聆聽(tīng)、創(chuàng)編、制作、繪畫(huà)等活動(dòng),讓學(xué)生“品嘗這音樂(lè)大餐的美味”,體驗(yàn)音樂(lè)帶給我們的快樂(lè),引領(lǐng)學(xué)生在玩中感悟,在感悟中逐漸升華到行動(dòng),從而潛移默化的進(jìn)行美育和德育滲透。
教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)唱
2、:歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》
2、欣賞:東北民歌《搖籃曲》
教學(xué)目標(biāo):
一、通過(guò)欣賞東北民歌《搖籃曲》讓學(xué)生感受搖籃曲的音樂(lè)風(fēng)格,感受夜晚的寧?kù)o,理解母親。
二、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸、柔美圓潤(rùn)的聲音演唱《唱給媽媽的搖籃曲》,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)母親、孝敬母親的情感。
三、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力,創(chuàng)編能力及合作意識(shí),挖掘?qū)W生內(nèi)心豐富的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:復(fù)式大歌片,電子琴,錄音機(jī)。
教學(xué)重點(diǎn):1、感受搖籃曲的音樂(lè)特點(diǎn)。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心、親情教育,使之感悟愛(ài)、理解愛(ài)、體驗(yàn)愛(ài),并能深情地演唱
歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分:演唱電腦動(dòng)畫(huà)歌曲:《媽媽格桑拉》
3、
師:這首優(yōu)美、抒情、感人的歌曲道出了人世間最偉大最無(wú)私的愛(ài)——母愛(ài),我們每個(gè)人都享受過(guò)媽媽的愛(ài),都感受過(guò)媽媽的愛(ài),都離不開(kāi)媽媽的愛(ài)!我們是在媽媽哼唱的搖籃曲中,在媽媽的期盼中一天天長(zhǎng)大的(演示搖籃曲圖片),還記得媽媽哼唱的搖籃曲嗎?同學(xué)們閉上眼睛,讓我們?cè)倩匚?、感受那一時(shí)刻的寧?kù)o與溫馨。我們一起來(lái)欣賞東北民歌《搖籃曲》。
[設(shè)計(jì)意圖:初步的感受媽媽的愛(ài),導(dǎo)入東北民歌《搖籃曲》]
二、基本部分:
(一)欣賞:東北民歌《搖籃曲》
1、初聽(tīng)。
“你仿佛看到了什么?感受到了一種怎樣的氣氛?(寧?kù)o)搖籃曲是一種音樂(lè)體裁,老師這有這么多表現(xiàn)音樂(lè)形象的詞,你選擇一下,哪些詞適合于搖籃曲(歡快
4、、柔美、活潑、親切、跳躍寧?kù)o、風(fēng)趣、舒緩、優(yōu)美、鏗鏘有力、抒情)
搖籃曲的音樂(lè)特點(diǎn)就是:情緒優(yōu)美抒情,旋律寧?kù)o柔美,速度舒展緩慢。
同時(shí)板書(shū):
情緒優(yōu)美抒情
音樂(lè)特點(diǎn)????? 旋律寧?kù)o柔美
速度舒展緩慢
2、復(fù)聽(tīng)。
你們想一想,搖籃邊的媽媽看著熟睡的寶寶,心里在想什么呢?仔細(xì)體會(huì)這首搖籃曲表達(dá)了媽媽對(duì)孩子怎么樣的感情?(心中充滿了疼愛(ài)充滿了希望,充滿了期盼,她希望自己的寶寶快快長(zhǎng)大成人)
讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)東北民歌《搖籃曲》再來(lái)感受一下偉大、無(wú)私的母愛(ài)!
[設(shè)計(jì)意圖:初步了解搖籃曲,感受搖籃曲的音樂(lè)風(fēng)格及夜晚寧?kù)o的氣氛,讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想,理解媽媽,激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。]
(二
5、)、學(xué)唱歌曲:
1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入歌曲:“同學(xué)們,媽媽的愛(ài)是世界上最無(wú)私的愛(ài),它不求任何的回報(bào),
心甘情愿的為我們做這做那,只希望你們能夠幸福健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。現(xiàn)在請(qǐng)你回憶一下,你能說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽最讓你感動(dòng)的一件事嗎?(略)
2、媽媽的愛(ài)不求回報(bào),難道我們就不回報(bào)了嗎?母親節(jié)就要到了,我們要以什么方式來(lái)
回報(bào)媽媽呢?我提議我們親手為我們的媽媽做一張精美的賀卡怎么樣?老師也做了一張大賀卡(演示“賀卡”)
[設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)往事回顧、創(chuàng)設(shè)一種情境,時(shí)刻滲透媽媽的愛(ài)是無(wú)私而偉大的,激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)?zāi)笎?ài),導(dǎo)入歌曲,激發(fā)學(xué)生的興趣]
2、初步感受歌曲的意境,老師有感情的朗讀歌詞。
老師這張賀卡是根據(jù)
6、一個(gè)小故事來(lái)設(shè)計(jì)的,你們想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小故事嗎?(放伴奏音樂(lè),老師隨音樂(lè)有感情的朗讀歌詞)
[設(shè)計(jì)意圖:感受這首歌的情緒,對(duì)這首歌的歌詞和旋律做個(gè)滲透]
3、聆聽(tīng)歌曲錄音范唱。
“這個(gè)小故事講了一個(gè)什么事?(這是一個(gè)孩子為勞累一天的媽媽唱搖籃曲的小故事。)我這張賀卡呀,可不是一張普通的賀卡,還是一張音樂(lè)賀卡呢,我一打開(kāi)你們就會(huì)聽(tīng)到美妙的音樂(lè),你們信不信?”(打開(kāi)賀卡,看歌片,范唱響起,學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng))
4、聽(tīng)范唱后提問(wèn)。
“我們平時(shí)聽(tīng)到的都是媽媽唱給孩子的搖籃曲,可是從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)孩子唱給媽媽的搖籃曲,這首唱給媽媽的搖籃曲表達(dá)了孩子對(duì)媽媽的一種怎樣的感情?(這首歌描繪了孩子對(duì)媽媽的一片熱愛(ài)之情
7、和孝順之心)
[設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)不同方式的聆聽(tīng)歌曲加深學(xué)生對(duì)歌曲旋律的感知,并感受歌曲的情緒及意境,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)母親的情感]
5、聽(tīng)歌曲伴奏,設(shè)計(jì)賀卡,進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。
“同學(xué)們,現(xiàn)在如果老師問(wèn)‘你們愛(ài)你們的媽媽嗎’?你們一定會(huì)異口同聲的說(shuō)‘愛(ài)’,好,現(xiàn)在你們就帶著對(duì)媽媽的愛(ài)用你們的畫(huà)筆來(lái)為我們的媽媽設(shè)計(jì)一張精美的母親卡”(學(xué)生畫(huà),伴奏音樂(lè)聲響起)
[設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律,用畫(huà)筆來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生的想象力,發(fā)掘?qū)W生內(nèi)心的情感使學(xué)生在動(dòng)手中深刻理解歌曲的思想感情。]
6、學(xué)生在音樂(lè)聲中介紹自己的“作品”,師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
7、學(xué)生輕唱歌曲。
“同學(xué)們,當(dāng)你們呱呱落地
8、的那一刻起,你們給家庭帶來(lái)了歡樂(lè),帶來(lái)了生機(jī)和希望,可與此同時(shí)也帶來(lái)了媽媽對(duì)你們的牽掛和惦記,讓我們懷著對(duì)媽媽的愛(ài)用輕柔的聲音唱起這首《唱給媽媽的搖籃曲》”(學(xué)生隨音樂(lè)輕唱)
[設(shè)計(jì)意圖:用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)一種情境,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的舞臺(tái),啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲]
8、啟發(fā)學(xué)生唱出夜晚的寧?kù)o及對(duì)媽媽的愛(ài)。分段處理演唱。
“自我評(píng)價(jià)一下,你們覺(jué)得唱得怎么樣?舒展的節(jié)奏,起伏的旋律,樸實(shí)的歌詞,把孩子熱愛(ài)媽媽的心情充分的表達(dá)了出來(lái),我們應(yīng)該用什么樣的情緒和聲音來(lái)表達(dá)這份愛(ài)呢?我們看第一段”(輕柔,柔美、圓潤(rùn)的聲音,適當(dāng)?shù)暮粑?
請(qǐng)同學(xué)看著大屏幕有感情的演唱歌曲。
[設(shè)計(jì)意圖:分段處理演唱,進(jìn)一步
9、感受歌曲寧?kù)o的氣氛和孩子對(duì)媽媽的愛(ài),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育]
三、拓展部分:
1、欣賞FLASH《魯冰花》。
師:從同學(xué)們的歌聲中,從大家的表演中,我看到了大家非常愛(ài)自己的媽媽!當(dāng)媽媽長(zhǎng)期離開(kāi)我們的時(shí)候,我想我們一定會(huì)非常思念她。有一個(gè)叫魯冰花的小女孩,她媽媽離開(kāi)了她。她是怎么想的呢?讓我們來(lái)欣賞一首歌,邊聽(tīng)邊想,歌曲主要講了什么內(nèi)容?是??!表達(dá)了怎樣的感情?(師生一起欣賞歌曲《魯冰花》)
(這首歌曲主要講了魯冰花非常思念自己的媽媽。)
[設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)欣賞進(jìn)一步渲染歌曲的氣氛,激發(fā)學(xué)生愛(ài)母親的情感]
2、用《唱給媽媽的搖籃曲》的曲調(diào)創(chuàng)編一首獻(xiàn)給媽媽的歌。
“我們用《唱給媽媽的搖籃曲
10、》這首歌的曲調(diào)編一首獻(xiàn)給媽媽的歌。(小組合作創(chuàng)編)
[設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編的能力,增強(qiáng)小組合作意識(shí)]
3、分組展示,師生給予評(píng)價(jià)。
[設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生充分展示自己的空間,通過(guò)師生激勵(lì)性的評(píng)價(jià),樹(shù)立自信]
4、寫(xiě)祝福語(yǔ)。
“我們對(duì)媽媽的愛(ài)怎能僅用一首歌來(lái)表達(dá)?有些愛(ài)不一定非要說(shuō)出來(lái),我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答媽媽對(duì)我們的愛(ài),我們要學(xué)會(huì)愛(ài)自己的媽媽?!?
“你們看老師的音樂(lè)賀卡畫(huà)面有了,音樂(lè)有了,還缺少些什么?(祝福)對(duì),每一張賀卡都會(huì)有真誠(chéng)的祝福,你們想在你們的賀卡上寫(xiě)上什么祝福語(yǔ)呢?祝福我們的媽媽。。。(學(xué)生回答)
[設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步挖掘?qū)W生內(nèi)心豐富的情感,激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽祝福媽媽的情感]
四、結(jié)束部分:
同學(xué)們說(shuō)得真是太精彩了,現(xiàn)在同學(xué)們?nèi)w起立,讓我們共同祝福天下所有的媽媽:天天快樂(lè)!鍵康幸福!
[設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生飽含激情的祝福,再一次激發(fā)愛(ài)媽媽的情感,也使整節(jié)課達(dá)到了高潮學(xué)生隨歌曲《世上只有媽媽好》走出教室。]
課堂小記:
這是一堂以母愛(ài)為主題的音樂(lè)課,我選這個(gè)題材,是因?yàn)楫?dāng)今的孩子大都習(xí)慣了享受父母給予的愛(ài),飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的日子讓許多孩子忘卻了自己也該關(guān)心父母、孝敬父母和回報(bào)父母!通過(guò)今天學(xué)習(xí)的一系列以父母的愛(ài)為主題的歌曲,讓學(xué)生在音樂(lè)中既得到了情感的陶冶,也深深打動(dòng)了每位孩子的心,對(duì)如何感恩圖報(bào)有了更深刻的認(rèn)識(shí)!