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1、2022年(秋)三年級科學(xué)上冊 8.1《一次穿越時空的科學(xué)問題旅行》教案1 大象版
三
維
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
了解從古到今科學(xué)家的事跡,制作“因果關(guān)系卡片”。利用“因果關(guān)系競答”教學(xué)法,使學(xué)生了解科學(xué)家發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié),觀察現(xiàn)象與提出問題的邏輯聯(lián)系,以及在科學(xué)研究中的重要作用,同時激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生從周圍世界“發(fā)現(xiàn)問題”的敏感性!
學(xué)習(xí)重、
難點(diǎn)
學(xué)習(xí)活
動概要
應(yīng)用何網(wǎng)臺、何種 遠(yuǎn)程教育 資 源
學(xué) 習(xí) 過 程
學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 活 動
教 師 幫 輔 活 動
教學(xué)過程:
1.激思引趣,引入
2、活動。閱讀教材上大科學(xué)家和我們身邊的小科學(xué)家成功探究的案例。
2.因果關(guān)系卡排序。
同學(xué)們,我們經(jīng)常玩撲克。課前我們已經(jīng)利用撲克制作了“因果關(guān)系卡”。這節(jié)課我們對撲克卡片排序。所有的現(xiàn)象卡和問題卡的內(nèi)容,教材上都已經(jīng)有了,結(jié)果卡的內(nèi)容依次為:
A、魯班發(fā)明了鋸。
B、伽利略提出了物理學(xué)上著名的“鐘擺定律”。
C、阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力與體積的關(guān)系。
D、牛頓推導(dǎo)出了萬有引力定律。
E、富蘭克林發(fā)明了游泳加速器。
F、琴納發(fā)明了治療天花的方法——種牛痘。
G、王永民發(fā)明了王碼五筆字型輸入法。
H、林恒韜同學(xué)發(fā)明了充氣雨衣,獲得了第一屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽和科學(xué)討論會一等獎。
3、
I、步驕同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查研究,她的科學(xué)小論文《門前的小樹為什么死了》獲得了第七屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽和科學(xué)討論會一等獎。
J、在科學(xué)家的幫助下,美國明尼蘇達(dá)洲的學(xué)生們開始了調(diào)查活動,他們的發(fā)現(xiàn)和調(diào)查數(shù)據(jù)推動了科學(xué)家對畸形青蛙的研究,也引起了人們對環(huán)境問題的關(guān)注
K、陳凡同學(xué)發(fā)明了抓魚手套,獲得了第十七屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等
學(xué)生按照順序讀書上的故事。
教學(xué)準(zhǔn)備:
利用撲克制作“因果關(guān)系卡片”。每張卡片的大小象撲克牌一樣即可,分別為現(xiàn)象卡、問題卡、結(jié)果卡。本單元的因果關(guān)系卡一套共33張,其中包括現(xiàn)象卡、問題卡、結(jié)果卡各11張,對應(yīng)教材中出現(xiàn)的11個小故事。將教材圖片復(fù)印后裁開,或書寫在紙條上,分成三種內(nèi)容
貼在撲克上即可。
教學(xué)板書設(shè)計
教
師
課
后
反
思