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1、2021-2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 愛護(hù)自己的身體教案 首師大版
教學(xué)目標(biāo):
情感與態(tài)度:增強(qiáng)愛護(hù)自己身體的意識(shí)。
知識(shí)與能力:
1.了解自己的身體由頭、頸、軀干和四肢四大部分組成。
2.知道一些愛護(hù)自己身體的方法。
行為與習(xí)慣:學(xué)習(xí)用觀察、比較等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):從認(rèn)識(shí)自己身體的各部分器官,了解身體各部分的作用,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的身體。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用觀察、比較等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
教學(xué)安排: 課時(shí):1
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備:
(1)為每組學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)紙箱,里面要求有一些形狀、輕重、軟硬、冷熱、表面粗糙程度不同的物體。
2、學(xué)具框。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:橡皮泥。畫圖紙。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
1.游戲:師:請(qǐng)你跟我一起做:生:我就跟您這樣做。
2.提問(wèn):(1)剛才的游戲你的身體都哪動(dòng)了?
(2)隨著學(xué)生說(shuō),課件出示身體的外部輪廓圖。
二、新授:
(一)游戲:找朋友
1.小組同學(xué)互相找一找身體的外部構(gòu)造(教師提示:按從上到下的順序)
2.學(xué)生觀察后匯報(bào):
3.師:身體各個(gè)部分能幫我們做些什么呢?
4.活動(dòng)體驗(yàn):
(1)分成四組,每組發(fā)一個(gè)學(xué)具框(跳繩、毽子、球、)。
(2)討論:通過(guò)剛才的活動(dòng)你都用到了身體的哪些部分?
(3)匯報(bào):身體各部分的作用
(二)體會(huì)手的作用
1.過(guò)渡:請(qǐng)
3、每組組長(zhǎng)把剛才的學(xué)具框拿到老師這邊來(lái),其他同學(xué)看一看他是怎么拿過(guò)來(lái)的?
2.教師貼手的圖形:手都能為我們做些什么?
3.組織活動(dòng):手工組 樂(lè)器組 手影組
勞動(dòng)組 玩具組 猜謎組
4.師講活動(dòng)要求
5.學(xué)生活動(dòng):體會(huì)手的作用
6.學(xué)生匯報(bào):展示用手制作的作品,以及帶來(lái)的樂(lè)趣。
游戲二:不用手做事情。
系鞋帶、寫字、穿衣服、收拾書包、搬椅子。
提問(wèn):結(jié)果怎樣?
游戲三:摸東西。
小組長(zhǎng)組織組員摸東西,辨認(rèn)。
提問(wèn):1.有了手不用看著,拿東西也很準(zhǔn),剛才不用手想做什么干著急也沒用,通過(guò)剛才的游戲你想說(shuō)些什么?
2.手這么重要,你能說(shuō)一說(shuō)手在
4、平時(shí)生活中都能干些什么嗎?
活動(dòng)三:通過(guò)學(xué)生說(shuō)選兩項(xiàng)(畫、捏)自己的手。
討論:手這么能干我們應(yīng)怎樣保護(hù)他呀!
看書上的小詩(shī),學(xué)生自己補(bǔ)充完整。
板書設(shè)計(jì):
我的身體
人的身體分為頭、頸、軀干、四肢四部分
課后小結(jié):
在游戲中體驗(yàn)身體各部分以及手的作用效果較好。
附送:
2021-2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 看我多精神教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo)
1.情感與態(tài)度:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到?“坐、立、行”姿勢(shì)要正確,使人看上去有精神。
2.行為與習(xí)慣:初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢(shì)的習(xí)慣,樹立良好的精神風(fēng)貌。
5、3.知識(shí)與技能:知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。
4.過(guò)程與方法:通過(guò)觀察、歸納及情景操練,能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢(shì),體現(xiàn)良好的精神面貌。
教學(xué)流程
活動(dòng)一:(教室里,桌椅圍成圈,中間留出一定的活動(dòng)空間。)
1.今天,老師請(qǐng)了幾位客人來(lái)到我們教室做客,你想知道他們是誰(shuí)嗎?我告訴你們,他們有的時(shí)候象“鐘”,有的時(shí)候象“松”,有的時(shí)候象“風(fēng)”,你能猜猜他們是誰(shuí)嗎?(邊說(shuō)邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片)(學(xué)生猜猜,說(shuō)說(shuō)理由)
2.我們來(lái)看看誰(shuí)猜對(duì)了,請(qǐng)我們的客人進(jìn)來(lái)吧。(放音樂(lè),三位旗手精神抖擻地走進(jìn)教室)啊,歡迎你們,請(qǐng)坐。(旗手就坐)
3.小朋友,你認(rèn)識(shí)他們嗎?你覺得他
6、們坐、立、走的時(shí)候與我們有什么不一樣嗎?(生討論)
4.對(duì)呀,因?yàn)樗麄儭白珑?,立如松,行如風(fēng)”,顯得特別有精神,所以從全校的學(xué)生中被挑選出來(lái),成為光榮的旗手。(揭題,并出示坐、立、走的正確姿勢(shì)圖片)
5.你還在什么地方看到過(guò)坐、立、走這樣有精神的人嗎?(教師可以根據(jù)學(xué)生提出的,出示一些圖片或錄像。如:解放軍、運(yùn)動(dòng)員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢(shì)。)
活動(dòng)二:
1.小朋友,我告訴你,我們的客人還帶來(lái)了三句秘訣,只要你學(xué)會(huì)了,你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。(旗手分別動(dòng)作示范并講解秘訣)
坐 抬頭挺胸眼平視,兩膝并攏坐如鐘。
立 頭正
7、身直手放下,兩腳并攏像棵松。
走 教室里,輕輕走,走廊上,慢慢走,轉(zhuǎn)彎口,減速走,上下樓梯,靠右走。
2.請(qǐng)你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。
3.我們請(qǐng)大家一組一組來(lái)表演比賽,對(duì)特別有精神的同學(xué)要獎(jiǎng)給“禮儀果”。(出示“禮儀果”)
活動(dòng)三:
1.老師這里還有很多“禮儀果”,只要你完成“禮儀果”上寫的要求,你就能得到它。
(出示貼有禮儀果的卡通樹,學(xué)生采摘。禮儀果要求如下:
請(qǐng)你們表演星期天,結(jié)伴去公園玩。
請(qǐng)你們表演解放軍站崗放哨。
請(qǐng)你們表演早上,值日生在校門口迎接老師、同學(xué)。
請(qǐng)你們表演“六一”兒童時(shí)裝表演賽。
請(qǐng)你們表演小朋友排隊(duì)去做早操。
請(qǐng)你們表演小朋友在閱覽室看書?!部梢杂蓪W(xué)生自己想)
2.學(xué)生表演不同場(chǎng)景。
3.在音樂(lè)聲中,為精神抖擻的每位學(xué)生頒禮儀果。
今天,小朋友們個(gè)個(gè)都很有精神,老師希望大家能天天這樣做,讓禮儀之花開遍我們的班級(jí)、我們的校園……