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1、2022年(秋)二年級語文上冊《古詩誦讀 前出塞》教學(xué)設(shè)計 滬教版
教
學(xué)
目
標(biāo)
正確、流利、有感情地朗讀古詩
結(jié)合注釋理解詩意,體會作者所要
表達的思想感情,感悟邊塞詩的特點。
感受作者內(nèi)心的渴望,渴望擁有良將,渴望國家富強,渴望人民生活安康,以及除驅(qū)外敵的強烈愿望與
決心
教學(xué)重點
理解詩意,體會作者表達的思想感情。
教學(xué)難點
了解古詩的意境,有感情地朗讀古詩。
學(xué)情預(yù)設(shè)
板
書
設(shè)
計
教
學(xué)
反
思
一、出示詩歌,讀詩
學(xué)生自由讀,要求學(xué)生邊讀邊注解
二、破題而入,簡析背景,
1、讀
2、詩題
——告訴老師,詩題中的“塞”指什么?(關(guān)塞、邊塞)
——從詩題中你知道這首詩應(yīng)該是寫什么內(nèi)容的嗎?(反映邊塞生活和戰(zhàn)事詩)
2、簡單介紹邊塞詩 在唐代,有一批詩人(如高適、岑參、王昌齡、王維、李益等)十分擅長描寫邊塞征戰(zhàn)生活,后人稱他們?yōu)椤斑吶娙恕?,形成了所謂的“邊塞詩派”,邊塞詩是唐代這個詩歌大國的一束奇葩。在邊塞詩中,有《出塞》《前出塞》《塞下曲》《塞上曲》等眾多的邊塞詩,我們今天學(xué)的王昌齡的《出塞》是眾多邊塞詩中的極品,被尊為唐代七絕的壓卷之作。
3、簡介當(dāng)時的歷史背景
——我國在秦、漢時代便修筑長城防御匈奴入侵。匈漢的戰(zhàn)爭自秦起,至漢,至唐,一直沒
3、有間斷,在陰山一帶,匈奴據(jù)此而常常入侵中原。
4、看到邊塞,你想到什么?
——大漠、烽煙、長城、黃沙……(自然環(huán)境艱苦)
:孰知不向邊庭苦,縱死猶聞俠骨香。(王維)
?。捍竽聼熤?,長河落日圓。(王維)
:落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭。
?。撼鋈肴幪廃S蘆草。(王昌齡)
?。呵п掷?,長煙落日孤城閉。(范仲淹)
?。捍竽L(fēng)塵日色昏,紅旗半卷出轅門。(王昌齡)
——戰(zhàn)爭、征人……(戰(zhàn)爭場面慘烈)
?。汉谠茐撼浅怯荩坠庀蛉战瘅[開。
角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫①。(李賀)
4、 ?。鹤砼P沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。
:可憐無定河邊骨,猶是春閨夢里人。(陳陶)
:黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不斬樓蘭誓不還。(王昌齡)
?。狐S塵足今古,白骨亂蓬蒿?!?王昌齡《塞下曲》
三、注釋讀詩,品味意境,抒發(fā)情感
1、自由讀詩,注讀,初步理解詩歌
2、詩中有一個詞,高度概括了當(dāng)時,邊塞戍邊的事,你能找到這個詞嗎?(萬里長征)
3、為什么征人戍邊叫萬里長征呢?(邊塞遠;時間長)
4、你還從哪里看出時間長?(人未還)
5、出邊塞戍邊的征人,為什么不見回家呢?
——戰(zhàn)事頻繁終老邊塞
資料:
5、 據(jù)《資治通鑒?唐紀(jì)》載,玄宗時,改府兵為募兵,兵士戍邊時間從一年延至三年、六年,終于成為久戍之役,
——戰(zhàn)死沙場
年年戰(zhàn)骨埋荒外,空見蒲桃入漢家。
?。?李頎《古從軍行》
黃塵足今古,白骨亂蓬蒿?!?王昌齡《塞下曲》
可憐無定河邊骨,猶是春閨夢里人。(陳陶)
——所以古人云:
醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。
6、這古來,是多少時間呢?自秦漢以來,邊關(guān)戰(zhàn)事頻繁,征人死傷無數(shù):
——詩句:秦時明月漢時關(guān)
7、指導(dǎo)讀這兩句詩
——這是敘事,告訴我們征人不能回家的事實,該怎樣讀呢?(凝重
6、)
——從這句詩中,你還讀到了什么?(同情征人)該怎樣讀呢?(同情)
——這是怎樣的一種同情呢?詩人看到了什么?
?。簾o數(shù)生命的死去,感嘆生命的卑微……讀
:失去親人的悲痛,感嘆人生的無奈……讀
——自秦至漢,自漢至唐,多少征人“戰(zhàn)骨埋荒外”“白骨亂蓬蒿”
——自秦至漢,自漢至唐,多少親人“望穿雙眼,哭斷心腸”
——指導(dǎo)讀
8、面對著這樣的征人的生活,你想說什么?
——對征人:
——對戰(zhàn)爭:
9、所以詩人這樣寫到:
但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。
從這句詩中,你讀懂
7、了什么?
——豪邁,勇敢,一往無前!
即使是艱苦戰(zhàn)爭,也壯麗無比;即使是出征遠戍,也爽朗明快;即使是壯烈犧牲,也死而無悔。
(孰知不向邊庭苦,縱死猶聞俠骨香。(王維)
醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。(王翰)
黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不斬樓蘭誓不還。(王昌齡)
指導(dǎo)讀出自豪與勇敢
——沒有戰(zhàn)爭(渴望戰(zhàn)爭平息,征人回家)
如果有像李廣這樣的將軍,匈奴就不敢度過陰山,侵我邊疆,這樣征人就能早日回家,這是詩人的渴望,這是詩人對和平的渴望。
指導(dǎo)讀出渴望和平的憧憬
——對朝庭的失望
戰(zhàn)事連
8、綿不斷,與朝庭無名將賢才有關(guān),恨報國之志不能如愿
指導(dǎo)讀出內(nèi)心的那份失望和無奈
10、整體再讀全詩,體會詩之意境
四、閱讀思考拓展升華
1、你認為有李廣將軍在,戰(zhàn)爭就可以平息嗎?就會有和平嗎?
2、寫一篇讀后感,可以談對戰(zhàn)爭的看法,也可以寫對征人生活同情,或者寫一個調(diào)查匈漢戰(zhàn)爭的論文
資料一:據(jù)《資治通鑒?唐紀(jì)》載,玄宗時,改府兵為募兵,兵士戍邊時間從一年延至三年、六年,終于成為久戍之役,“天寶以后,山東戍卒還者十無二、三”。
資料二:漢王朝、匈奴河南之戰(zhàn)后,匈奴人失去了陰山以南的廣闊區(qū)域,痛心疾首,每過于此,無不掩面痛哭;河西之戰(zhàn)后,匈奴人又失去了水草豐美的河西地,經(jīng)濟上蒙受的損失更為嚴重,所以匈奴人歌曰:失我祁連山,使我六畜不蕃息;“失我焉支山,使我婦女無顏色!”
漢武帝時,漢王朝、匈奴在漠北大會戰(zhàn),經(jīng)過數(shù)月搏殺,匈奴損兵十幾萬,這幾乎是匈奴當(dāng)時人口的三分之一。此戰(zhàn)后,匈奴幾無壯年男丁。
資料三:憑君莫話封侯事,一將功成萬骨枯。
――晚唐?曹松《已亥歲二首》
:不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)。
――唐?李益《夜上受降城聞笛》
:今為羌笛出塞聲,使我三軍淚如雨。――唐?李頎《古意》