《六年級音樂上冊 第4課 豐收鑼鼓教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級音樂上冊 第4課 豐收鑼鼓教案(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、豐收鑼鼓
【教學(xué)目標】
1、通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生能夠辨別笛子、嗩吶、二胡、堂鼓、云鑼這幾件樂器的音色。
2、通過欣賞《豐收鑼鼓》,讓學(xué)生感受、了解音樂如何表現(xiàn)人們的生活。
3、依托多媒體教學(xué),增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生喜愛中國的民族樂器和民族樂曲。
【教學(xué)重點】
感受民族音樂風(fēng)格特征;辨聽各類民族打擊樂器的音色,了解其各自的特點。
【教學(xué)難點】
學(xué)生參與音樂活動。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課:
師:人們在喜慶的日子里,往往要敲鑼打鼓來慶賀。中國的鑼鼓經(jīng)世界聞名,非常有中國特色。下面請大家欣賞奧運開幕式《擊缶而歌》。
師:錄像看完了,你知道缶在民族樂器里面屬于哪一類樂器嗎?
2、
生:打擊。
師:對,缶是鼓的一種,屬于中國的民族打擊樂器,你們還知道哪些民族打擊樂器呢?
生:銅鑼、木魚、梆子、鈸……。
二、講授新課:
(一)初識音樂《豐收鑼鼓》。
師:同學(xué)們課外音樂知識涉獵真豐富,一下子說出了這么多打擊樂器。當然在我國除了打擊類樂器以外還有很多種其它樂器。
師:大家一起來看本節(jié)課學(xué)習(xí)目標及重難點!
本節(jié)課我們就一起來欣賞一首以打擊樂器為主的民族管弦樂合奏《豐收鑼鼓》。
師:在觀看合奏之前老師提兩個問題:
1、觀察管弦樂合奏《豐收鑼鼓》中出現(xiàn)了哪些樂器?
2、該樂曲表達了怎樣的主題?
學(xué)生欣賞樂曲。
教師介紹:《豐收鑼鼓》的作者。
師:給大家兩
3、分鐘的討論時間,請前后位小組間討論交流演奏中出現(xiàn)的樂器有哪些,小組最后確定一名代表發(fā)言。
小組討論交流。
教師提問,學(xué)生回答。
教師介紹:中國民族管弦樂隊。
教師介紹:中國民族樂器。
師:剛才我們一起了解認識了中國民族樂器,每種樂器在演奏中都擔(dān)任著不同的角色,你知道這幾種樂器的發(fā)音嗎?
(二)分段學(xué)習(xí)音樂《豐收鑼鼓》。
師:有誰知道樂曲表達了一種怎樣的主題?(多提問幾個學(xué)生)
學(xué)生:豐收的喜悅之情。
師:豐收鑼鼓通過情緒熱烈的旋律展示了一幅開鐮收割、你追我趕的勞動場面。描繪了金秋田野的美景,抒發(fā)了勞動者喜獲豐收的歡快心情。
師:下面咱們來分樂段欣賞《豐收鑼鼓》。
樂曲分四
4、個部分:
(放第一部音樂)
師:這段音樂能讓人聯(lián)想到哪些情景?
學(xué)生思考、交流、回答。(適當小組討論)
①展現(xiàn)了一幅熱烈歡騰,你追我趕,熱情歡欣的勞動場面。(鑼鼓部分)節(jié)奏明快,速度較快,情緒更為高漲,尤其是最后的鑼鼓部分,情緒更為高漲,這首樂曲就叫《豐收鑼鼓》。
(放第二部分音樂)
師:同學(xué)們說的真不錯,這歡慶的鑼鼓仿佛把我們也帶到了歡慶現(xiàn)場,讓我們和農(nóng)民伯伯一起來分享豐收的喜悅吧。聽,什么樂器吹起了嘹亮的號角。(播放第二部分音樂)
生:嗩吶。
師:嗩吶聲把我們引到了金色的田野、豐收的果園、飄香的茶山,這段優(yōu)美、輕快的音樂讓我們感受到人們在勞動時怎樣的心情?
生:高興、喜悅
5、。
②這一部分優(yōu)美、抒情。開始以吹管樂器奏出富有號召性的音調(diào),繼而轉(zhuǎn)入由弦樂組和笛子先后演奏的歌唱性的旋律,表現(xiàn)了人們內(nèi)心的喜悅,然后笛子與彈撥樂以輕快的節(jié)奏和跳躍的旋律,抒發(fā)了人們在勞動時的歡快心情。
(放第三部分音樂)
師:欣賞第三部分,重點感受笛子、云鑼的音色以及他們所表達的散板旋律情緒。
師:前半段的旋律有何特點?
師:后半段旋律的主奏樂器是哪兩件?分別描繪了怎樣的意境?
學(xué)生思考、交流、回答(適當小組討論)
③再現(xiàn)了第一部分的旋律之后,笛子以明亮的音色,采用散板的旋律,展現(xiàn)出優(yōu)美如畫的田園景色,云鑼的柔和音色和琶音旋律,猶如陽光下水庫的碧波粼粼。
(放第四段音樂)
6、師:第四部分是全曲的高潮,音樂是如何表現(xiàn)歡慶豐收的宏偉場面的?
學(xué)生思考、交流、回答(適當小組討論)
④這是全曲的高潮,表現(xiàn)了歡慶豐收的宏偉場面。一開始,潮州大鑼鼓的打擊樂奏出氣勢磅礴的音響。在變化再現(xiàn)了第一部分的旋律后,打擊樂又運用鑼鼓表現(xiàn)緊張、急促、激烈場面,構(gòu)成第三段的鑼鼓。樂曲在快速、強的全奏中結(jié)束。
(三)整體感知《豐收鑼鼓》,談本節(jié)課收獲。
學(xué)生聽音樂后談感受,要讓學(xué)生盡情的說,教師要加以引導(dǎo)。
三、教師總結(jié):
同學(xué)們,今天我們欣賞了民樂合奏曲《豐收鑼鼓》,了解了民族樂器的表演功能,又感受到農(nóng)民豐收的樂趣,同時我們也體會到農(nóng)民勞動的辛苦,有一首詩叫《鋤禾》你們還記得嗎?所以,我們要尊重農(nóng)民,愛惜糧食,你們能做到嗎?