《2021-2022年二年級(jí)語文 識(shí)字一教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)語文 識(shí)字一教案 蘇教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)語文 識(shí)字一教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1． 學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，其中田字格上是1個(gè)只識(shí)不寫，并理解由生字組成的詞語。 2． 認(rèn)識(shí)本課所介紹的事物，初步了解秋天的一些特征，懂得秋天是豐收的季節(jié)，感受秋天景色的美好,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 識(shí)字、寫字；“臼”筆順。 教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡、田字格黑板。 主要板書：識(shí)字一 作業(yè)安排： 課內(nèi)：抄寫字詞、口頭組詞、說話。 課外：默寫詞語、朗讀字詞。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一．復(fù)習(xí)舊知，揭示課題 1． 上學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)過了關(guān)于“春天”、“夏天”的歸類識(shí)字，

2、韻文還記得么？誰來背給同學(xué)聽。 2． 今天我們來學(xué)習(xí)關(guān)于“秋天”的歸類識(shí)字。板書課題，齊讀。 二．初步看圖，讀課文 1． 觀察書上的圖，看一看圖上畫了哪些具有秋天特征的景物。 2． 自由讀課文。要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。 三．指導(dǎo)看圖，出示部分生字。 出示掛圖，觀察說話： 1． 小朋友，這是一幅秋天的美景圖。我們首先來看看天空中有什么。 2． 秋天到了，天氣涼了，早晨起來，我們常常會(huì)看到地上落了一層白白的東西，你知道那是什么嗎？（秋霜） 3． 秋天到了，地里哪些莊稼成熟了？（棉花、稻子、高粱） 4． 果園里，果農(nóng)們正在做什么？（柿子、蘋果） 5． 看圖引導(dǎo)說話，相機(jī)貼出“

3、豐收”，領(lǐng)悟意思。 秋天到了，一望無際的農(nóng)田里棉花（ ），稻子（ ），高粱（　　?。f稼豐收了。果園里，果樹上掛滿了（　　　?。┑氖磷樱ā　　　。┑奶O果，水果也豐收了。 四．學(xué)生自學(xué)出示的生字詞 五．教師檢查自學(xué)情況，并加以指導(dǎo) 1.認(rèn)讀生字，正音。 2.用“霜”、“稻”、“豐”、“收”擴(kuò)詞。 六．小結(jié) 剛才我們學(xué)習(xí)了三組詞語，第一組詞語與秋天的什么有關(guān)？第二組詞語屬于哪一類？第三組呢？ 七． 指導(dǎo)書寫 1.學(xué)生看清筆順，記憶筆順。 2.重點(diǎn)強(qiáng)化“梁”、“稻”的筆順。 3.學(xué)生描紅。 4.說說你是怎樣記住這些生字的。 5.在習(xí)字冊(cè)上練寫生字。

4、 第二課時(shí) 一．復(fù)習(xí)檢查 1. 抽讀生字、新詞卡片。 2. 按“梁、稻”的筆順書空。 二．繼續(xù)看圖，學(xué)習(xí)生字詞 1. 秋天到了，什么花開了？是什么顏色，什么樣子的？（菊花、桂花） 2. 體會(huì)“飄香”的意思。 3. 學(xué)生借助拼音自讀以上生字詞。 4. 指名認(rèn)讀。正音。 5. 小結(jié)；這些詞和什么有關(guān)系？ 三．指導(dǎo)讀韻文。 1. 按要求歸類讀。 2. 各種形式練讀，讀出秋天景色的美好。 四．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語看圖說話。 五．指導(dǎo)書寫，檢測效果。 1. 先說一說“桂、飄”的筆順，然后在書上描紅。 2. 在習(xí)字冊(cè)上練寫。 3. 認(rèn)讀課后詞語。聽寫詞語，檢測效果。

5、 附送： 2021-2022年二年級(jí)語文 識(shí)字三教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： １．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，其中田字格上的2個(gè)只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)２個(gè)偏旁，理解由生字組成的新詞。 ２．能正確、流利地朗讀課文。背誦課文，理解兒歌內(nèi)容，教育學(xué)生做事要細(xì)心。 ３．初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，學(xué)會(huì)看圖領(lǐng)會(huì)字義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字；朗讀、背誦韻文。 教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡片。 主要板書：識(shí)字三。 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一．板書課題，引導(dǎo)自學(xué) １．小朋友，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)識(shí)字三。（板書） ２．引導(dǎo)自學(xué)。 請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看六幅圖和圖旁的字有什么

6、聯(lián)系。（學(xué)生自學(xué)，老師巡視指導(dǎo)） 二．復(fù)習(xí)熟字，理解會(huì)意字的特點(diǎn)。 １．出示“筆”圖：這是什么？毛筆是用什么做的？所以人們把“竹”和“毛”組合在一起表示“筆”字。 ２．出示“尖”圖：日常生活中哪些東西外形和它有點(diǎn)像？它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你看出來了么？所以人們用上“小”下“大”表示“尖”字。 ３．出示“看”：這只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人們把“手”放在“目”表示看“看”字。 ４．小結(jié) （１）.這“筆、尖、看”三個(gè)字都是由兩個(gè)簡單的字組合在一起表示的，可以從兩個(gè)簡單字的意義聯(lián)系上來領(lǐng)會(huì)它們的意思，用這種造字方法造出來的字就叫會(huì)意字。 （２）.我們?cè)鯓訉W(xué)的？小結(jié)學(xué)法。

7、三．同法學(xué)“灶、歪、尾” 四．復(fù)習(xí)鞏固 １．看圖讀字，讀準(zhǔn)字音。 ２．給生字找朋友。 五．讀兒歌 １．輕聲讀兒歌，注意看清音節(jié)讀準(zhǔn)字音。 ２．再讀兒歌，把句子讀通順。 ３．反饋檢查。 ４．齊讀兒歌，讀通讀順。 五．課堂練習(xí) 在習(xí)字冊(cè)上練寫生字。 第二課時(shí) 一．理解課文，指導(dǎo)朗讀 １．學(xué)生自由讀文，思考：從哪些地方看出寧寧是個(gè)粗心的小畫家？ ２．交流討論，指導(dǎo)朗讀。 （１）.從哪兒看出寧寧很粗心？（讀有關(guān)語句） （２）.“爐灶”、“鴨子”、“桌子”、“大馬”正確的畫法應(yīng)該是怎樣的？ （３）.指導(dǎo)朗讀。 ３．有感情地朗讀全文。 ４．指導(dǎo)背誦。自由背、看圖背、指名背、同桌互背。 二．教學(xué)生字，正音。 １．認(rèn)讀兒歌中的生字，正音。 ２．教學(xué)新偏旁。 ３．學(xué)生看筆順、描紅。 ４．說說你是怎樣記住這些生字的。 ５．練寫生字。 ６．認(rèn)讀課后詞語。 ７．聽寫詞語。