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1、2021-2022年二年級數(shù)學上冊 乘法口訣表教案 人教版 教學目標 1. 對乘法口訣進行歸納整理，列出乘法口訣，找出規(guī)律。 　 2. 熟練地掌握乘法口訣，計算表內(nèi)乘除法。 　　3. 培養(yǎng)學生的歸納推理能力。 教學重點和難點 　　乘法口訣表的結(jié)構(gòu)和規(guī)律。 教具和學具 　　乘法口訣表。 教學過程 (一)整理乘法口訣表 　　教師談話：過去我們已整理了1～6的乘法口訣表。出示口訣表。 　　同學們還記得，第一橫排是1的乘法口訣，只有1句；第二橫排是2的乘法口訣，有2句；第三橫排呢？……第六橫排呢，6的乘法口訣有幾句？ 　　這個階段我們又學了7，8，9的乘法口訣，7的乘法

2、口訣有幾句，應該排在哪里？(7的乘法口訣有7句，應排在第七橫排) 　　8的乘法口訣有幾句，應該排在哪里？(8的乘法口訣有8句，應排在第八橫排) 　　9的乘法口訣有幾句，應該排在哪里？(9的乘法口訣有9句，應排在第九橫排) 　　整理出完整的乘法口訣。 乘法口訣表 　　同學們還記得，在整理1～6的乘法口訣時，我們可以橫著背，豎著背，還可以拐彎背，由學生橫著讀一遍，豎著讀一遍，誰還記得什么叫拐彎背。(如一二得二，二二得四，二三得六，……，二九十八) 　　本來1的乘法口訣只有一句，2的乘法口訣有兩句，3的乘法口訣有三句，……，9的乘法口訣有九句，拐彎背以后，同學們發(fā)現(xiàn)了什么？(每部分

3、乘法口訣都有九句) 　　由學生拐彎讀乘法口訣，兩人互相背，指名學生背，爭取1分鐘內(nèi)背完全部口訣。 　　把乘法口訣的得數(shù)蓋住，任意指一句口訣，由學生很快說出得數(shù)。 　　把乘法口訣里任意一句的乘數(shù)或被乘數(shù)蓋住，指名學生很快背出這句口訣。 (二)找規(guī)律 1. 斜著看，也就是“一一得一、二二得四、三三得九、……、九九八十一”這九句口訣有什么特點？(每句口訣的被乘數(shù)和乘數(shù)一樣) 　　以上每句口訣只是計算幾道乘法算式和幾道除法算式。 　　(只能計算一道乘法算式和一道除法算式，如七七四十九，7×7=49，49÷7=7)其余的口訣能計算幾道乘法算式，幾道除法算式？ 　?。ㄆ溆嗟目谠E能計算兩道乘

4、法算式和兩道除法算式) 　　在每句口訣的下面，寫出兩個乘法算式和兩個除法算式。 　　三七二十一 六八四十八 七八五十六 　　7×3=21　 6×8=48　 7×8=56 　　3×7=21　 8×6=48　 8×7=56 　　21÷3=7　 48÷6=8　 56÷8=7 　　21÷7=3　 48÷8=6　 56÷7=8 2. 找一找，下面的數(shù)是哪些口訣的得數(shù) 　　 　　4：一四得四，二二得四； 　　6：一六得六，二三得六； 　　8：一八得八，二四得八； 　　12：二六十二，三四十二； 　　18：二九十八，三六十八； 　　24：三八二十

5、四，四六二十四； 　　36：四九三十六，六六三十六。 3. 找一找，哪幾組口訣的積個位上的數(shù)和十位上的數(shù)對調(diào) 　　 ：三四十二　　　　 ：三七二十一 　　 ：三六十八　　　　 ：九九八十一 　　 ：三八二十四　　 ：六七四十二 　?。喝哦摺　? ：八九七十二 　　 ：四九三十六　　 ：七九六十三 　　 ：五九四十五　　 ：六九五十四 (三) 利用乘法口訣計算乘法 　　利用乘法口訣可以計算下面81道乘法，同學們試一試，看誰填得又對又快。 　　 　　在這些乘法中，同學們是不是覺得有關(guān)7的乘法比較難算，下面重點練習有關(guān)7的乘法現(xiàn)在我把乘法算式按照積的

6、個位數(shù)1～9的順序排列，請你把乘法算式填完全。 　　7×□=□1　　7×□=□2　　7×□=□3 　　7×□=□4　　7×□=□5　　7×□=□6 　　7×□=□7　　7×□=□8　　7×□=□9 (四) 括號里最大能填幾 　　例如，( )×4＜29。 　　這道題的意思是幾和4相乘，它的積比29小，答案就很多，1×4=4，比29小，2×4=8，比29小；3×4=12，比29??；4×4=16，比29?。?×4=20，比29??；6×4=24，比29小，7×4=28，比29小；8×4=32，比29大了。題目中要求( )里最大填幾，只能填(7)。 練習：括號里最大能填幾？ 　　( )×

7、8＜55 ( )×6＜38 7×( )＜30 　　( )×9＜32 34＞5×( ) 60＞( )×9 附送： 2021-2022年二年級數(shù)學上冊 乘法大游戲教案 滬教版 【教學內(nèi)容】 九年制義務教育課本數(shù)學二年級第三冊乘法大游戲 【教學目標】 [認知目標] 練習使用乘法口訣進行計算。 [能力目標] 培養(yǎng)學生的計算能力。 [情感目標] 通過游戲，增強學生的合作和交流。 【教學重點】 使用乘法口訣進行快速計算。 【教學難點】 學生運用乘法口訣的熟練程度。 【教學過程】 一、復習導入： 1. 師：我們本學期主要是圍繞乘法口

8、訣進行學習，先讓我們一起來背一下九九乘法口訣好嗎？ 2. 師：今天讓我們小組之間開展小小的競賽，比一比我們的本領(lǐng)誰最強，好嗎？ 生：好。 師：今天我們就來一個乘法大游戲。 揭示課題：乘法大游戲 二、游戲： （一） 找一找，連一連。 1. 師：首先，第一個游戲是找一找，連一連。用最快的速度為數(shù)字卡片找到自己的桶。 2. 小組同學相互合作。 3. 小結(jié)： 熟練運用乘法口訣，可以先計算出每個算式的答案，然后連線。 （二） 造房子 1. 師：剛才我們小組之間競賽的非常激勵，現(xiàn)在讓我們來比一比誰造房子又快又好？ 2. 小組中小朋友相互合作。 3. 小結(jié)： 有很多的乘法口訣他

9、們最后的答案是一致的，這些特殊例子非常重要。 （三） 算一算： 1. 師：我們進行了造房子比賽，很多小組的紅旗都非常接近，現(xiàn)在讓我們每個小組進行計算比賽。每個小組做一組算式，看誰又快又準確？ 3×1＝ 10×4＝ 5×4＝ 2×3＝ 7×10＝ 4×2＝ 9×3＝ 6×5＝ 3×4＝ 6×9＝ 5×3＝ 8×2＝ 7×6＝ 4×5＝ 5×8＝ 6×4＝ 7×1＝ 8×7＝

10、 5×6＝ 4×7＝ 7×5＝ 6×0＝ 9×8＝ 6×7＝ 3×6＝ 2. 小組進行計算。 3. 匯總交流。 4. 小結(jié)： 計算主要是乘法口訣的掌握程度，注意是有10和0的乘法。 （四） 填一填： 1. 師：我們已經(jīng)完成了三個小競賽，最后看哪個小組能抓住機會，取得今天的冠軍。 4 20 40 3 ×5 ___ ×2 ___ 6 ___ ___ 6 12 24 7 ×2 ×2 8 2. 學生獨立完成題目。 3. 小結(jié)： 第一組的計算在九九乘法表內(nèi)進行，第二組的計算超過了乘法表，應該注意。 三、總結(jié)。 師：說說今天我們學習了什么知識？你對你今天的學習評價如何？