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1、14、高爾基和他的兒子
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、 能正確、流利地朗讀課文。
2、 學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn): 能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn): 讀通課文,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備: 高爾基圖片
教學(xué)過(guò)程:一、看圖揭示課文。
1、(出示高爾基圖片)同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這位老人嗎?(板書:高爾基)對(duì),他就是今天課文中的主人公之一,文中還有一個(gè)小主人公是誰(shuí)?(補(bǔ)充完整課題)高爾基是一位偉大的作家,他教育兒子也很特別,課文講述的就是發(fā)生在高爾基與他的兒子間的幾件事。
2、板書課題。
二、初讀課文。
1、學(xué)生自學(xué)課文,提出自學(xué)要求
2、。
2、 檢查自學(xué)效果。
(1)出示生字,學(xué)生認(rèn)讀。
(2)指名朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生理解詞義。
3、 師范讀課文;學(xué)生體會(huì)后再讀課文;齊讀課文。
三、引導(dǎo)學(xué)生理清課文脈絡(luò)
1、學(xué)生讀文,想想哪兒節(jié)可以合并為一段。
2、交流分段情況。
四、 指導(dǎo)寫字。
1、提示寫字要點(diǎn)。
2、學(xué)生描紅后臨寫。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、 理解高爾基信中最后兩段話的含義。
3、 教育學(xué)生初步懂得人生的快樂(lè)在于付出的道理。
教學(xué)重點(diǎn):
理解高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子
3、”兩件事。
教學(xué)難點(diǎn):
理解高爾基信中最后兩段話的含義。
教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課
二、精讀課文
1、學(xué)生讀課文思考:課文寫了高爾基父子間的哪幾件事?分別用哪幾個(gè)自然段來(lái)寫的?
2、學(xué)習(xí)第一自然段。
(1)學(xué)生讀文,思考:第一自然段交代了什么?哪個(gè)字突出了高爾基和兒子的關(guān)系?
(2)指導(dǎo)朗讀背誦這一段。
3、學(xué)習(xí)第二段。
(1)下面我們看“栽花賞花”這件事。來(lái)到島上,兒子做了些什么?當(dāng)時(shí)他才多大?(隨機(jī)出示:高爾基的兒子只有10歲,還沒(méi)有镢頭那么高。來(lái)到爸爸身邊以后,他顧不上休息,一直在忙著栽種各種各樣的花草。)
(2)兒子為什么這么做?(隨機(jī)板書:愛(ài))
4、哪些詞特別能說(shuō)明兒子對(duì)父親的感情?
(3)有感情地讀,體會(huì);練習(xí)背誦。
(4)兒子如此愛(ài)自己的父親,所以他跟媽媽回蘇聯(lián)的時(shí)候,望者滿院自己親手栽的花草,幸福地笑了,他仿佛看見(jiàn)……(學(xué)生進(jìn)行情境說(shuō)話。)
(5)(出示花草圖片)這就是兒子種出來(lái)的花,邊看圖邊讀第四段,看看有什么感受。
(6)交流;練讀;背誦。
(7)高爾基欣賞兒子種的花時(shí)心情如何?輕聲讀第五段,找出重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)高爾基對(duì)兒子的情感。
(8)指導(dǎo)朗讀背誦。
4、學(xué)生第三段。
(1) 指名讀。
(2) 說(shuō)明標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法:兩處半引號(hào)表示引用了信中的兩個(gè)自然段,末一句中的單引號(hào)表示信中的引用部分。
5、(3) 學(xué)生自讀高爾基的三段信文,把含義深刻的句子畫下來(lái),細(xì)讀體會(huì)。
(4) 交流,聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)“‘給’,永遠(yuǎn)比拿愉快”的想法。
(5)指導(dǎo)朗讀背誦。
5、 共同小結(jié)并根據(jù)“有一年”、“春天對(duì)了”、“傍晚”、“不久”、“你回去了”、“那時(shí)候”等詞語(yǔ)熟背課文。
作業(yè)設(shè)計(jì)
一、給多音字組詞。
Jiǎ( ) zhǒng( )
假 種
Jiǎ( ) zhǒng( )
二、、寫近義詞。
探望( ) 告別( )
6、 欣賞( )
三、按要求寫詞
紅撲撲
形容花的成語(yǔ):
含有花的成語(yǔ):
四、填空
1、? 課文通過(guò)高爾基與他10歲兒子之間發(fā)生的()以及()兩件生活小事,反映了()和(),全文圍繞了一個(gè)()字。
2、? 閱讀最后一節(jié),回答:
“給”意思是
“拿”意思是
“給”,永遠(yuǎn)比“拿”愉快,意思是
你跟高爾基的看法一樣嗎?聯(lián)系親身經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)。
3、高爾基的兒子是個(gè)( )的孩子,高爾基是個(gè)( )的父親,通過(guò)課外閱讀,你還知道高爾基是個(gè)( ),著有《 》,他的讀書名言有( )。