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2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 編寫彩色日記教學(xué)反思 冀教版

上傳人:xt****7 文檔編號:89643482 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?0.50KB
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1、2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 編寫彩色日記教學(xué)反思 冀教版 本課通過“編寫彩色日記” 主題活動,讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)主題選擇合適的字體和顏色,配備相應(yīng)的背景圖片、插圖、藝術(shù)字、剪貼畫,掌握對文字、文檔進(jìn)行修飾、美化的方法,體會字體效果、色彩在表達(dá)信息中的作用。 1.格式刷 格式刷是一個非常方便的編輯工具,它可以將文章中一個地方的格式:不僅包括字體格式,而且包括段落格式、圖形格式等 “刷”到,也就是復(fù)制到其他的地方去。使用格式刷,可以大大提高編輯工作的效率,而且使文章格式前后一致。 格式刷的使用過程分為以下幾步: ① 設(shè)計好字符、段落、圖形樣本的格式。 ② 用鼠標(biāo)在樣本中點一下(

2、取樣)。 ③ 單擊或雙擊格式刷按鈕(取刷),可以看到,I型鼠標(biāo)的旁邊多了一把小刷子。 ④ 用這把刷子去“刷”目標(biāo),也就是單擊目標(biāo)(適用于段落格式和圖形格式)或拖動鼠標(biāo)將目標(biāo)“抹黑”(適用于字符格式),即可將這些目標(biāo)設(shè)置成和樣本同樣的格式。 單擊和雙擊格式刷按鈕的區(qū)別是:單擊后的刷子只能使用一次,而雙擊后的刷子可以使用多次(想停止使用可再單擊一下格式刷按鈕,這叫還刷)。教師可以指導(dǎo)學(xué)生分別嘗試。 2.藝術(shù)字 插入藝術(shù)字 Word中可以插入形狀各異、色彩絢麗、大小不同的藝術(shù)字。藝術(shù)字既可是實心的,也可是空心的;既可是單(黑)色的,也可以是彩色的。插入方法是:選擇“插入——圖片——藝術(shù)字

3、”或藝術(shù)字、繪圖工具欄上的插入藝術(shù)字按鈕。在“藝術(shù)字”庫對話框中,選定藝術(shù)字式樣,然后單擊“確定”。在編輯“藝術(shù)字”文字對話框中,選定所需的字體及字號;并鍵入所需的文字、符號后,單擊“確定”。 設(shè)置藝術(shù)字 單擊藝術(shù)字工具欄上設(shè)置藝術(shù)字格式按鈕或右擊藝術(shù)字,選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”,將出現(xiàn)設(shè)置藝術(shù)字格式對話框,其上有顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞等選項卡,學(xué)生可以根據(jù)需要自己設(shè)置。 (1)字的大小 可以利用鼠標(biāo)拖動其邊框的方法來改變,也可以在大小選項卡上精確設(shè)定。 (2)字的形狀 可以用下述方法改變。即,改變寬、高比例,如將隸書字的寬、高比設(shè)定為1;單擊藝術(shù)字工具欄上的藝術(shù)字形狀按鈕,然

4、后單擊所需的形狀;單擊藝術(shù)字工具欄上的藝術(shù)字庫按鈕,然后改變藝術(shù)字庫對話框上的選擇。這些方法可以任意組合使用制作出千變?nèi)f化的字形。 (3)字的顏色和線條設(shè)置 在顏色和線條選項卡進(jìn)行。例如,制作周邊為2毫米寬的紅色,中間充填黃色的藝術(shù)字。在顏色和線條選項卡上,線條選項區(qū)中選定顏色為紅色,粗細(xì)為5.67磅;在充填選項區(qū)中,選定顏色為黃色后,單擊確定即可。利用繪圖工具欄上的陰影和三維效果按鈕還能為藝術(shù)字設(shè)置陰影和三維效果。 3.剪貼畫 為了使日記看起來更美觀,教師還可以指導(dǎo)學(xué)生插入剪貼畫修飾日記。將光標(biāo)置于插入點;選擇“插入——圖片——剪貼圖” ,右側(cè)將出現(xiàn)剪貼畫的任務(wù)窗格在“搜索文字”框內(nèi)

5、輸入關(guān)鍵詞,從“搜索范圍”下拉列表中選擇范圍,從“結(jié)果類型”下拉列表中選擇類型,單擊“搜索”按鈕,下方將列出相關(guān)的剪貼畫;單擊所需的剪貼畫,則相應(yīng)的內(nèi)容插入到插入點。 4.關(guān)于知識鏈接 鏈接中的“漢字字體”,介紹了常用的幾種字體:宋體、黑體、楷體、仿宋體、長仿宋體、美術(shù)字。教師可讓學(xué)生結(jié)合本課活動,嘗試各種字體,體會選擇不同字體表達(dá)的信息不同。 附送: 2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 編寫彩色日記教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo): 1. 知識目標(biāo): 讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)主題選擇合適的字體和顏色,配備相應(yīng)的背景圖片、插圖、藝術(shù)字、剪貼畫。 2. 能力目標(biāo): 掌握對文字、文檔進(jìn)行修飾

6、、美化的方法,體會字體效果、色彩在表達(dá)信息中的作用。 3. 情感目標(biāo): 感受信息技術(shù)在生活中的重要應(yīng)用,增加學(xué)習(xí)計算機的樂趣。 教學(xué)重點: 美化文檔。 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 一個晴朗的日子,一種美好的感受,一份愉快的心情,都會被我們寫進(jìn)日記,日記記錄著我們多彩的童年,讓我們把日記編輯成彩色的圖畫吧。 二、輸入文字 1. 找工具: 2. 輸入文字:把你最喜歡的日記內(nèi)容輸入到文檔中。 三、美化文檔 1. 設(shè)置合適的字體,段落,進(jìn)入修飾。 2. 教師演示“格式刷”的用法。 師:格式刷是一個非常方便的編輯工具,它可以將文章中一個地方的格式:不僅包括字體格式,而且包括段落

7、格式、圖形格式等 “刷”到,也就是復(fù)制到其他的地方去。使用格式刷,可以大大提高編輯工作的效率,而且使文章格式前后一致。 出示:格式刷的使用過程分為以下幾步: ① 設(shè)計好字符、段落、圖形樣本的格式。 ② 用鼠標(biāo)在樣本中點一下(取樣)。 ③ 單擊或雙擊格式刷按鈕(取刷),可以看到,I型鼠標(biāo)的旁邊多了一把小刷子。 ④ 用這把刷子去“刷”目標(biāo),也就是單擊目標(biāo)(適用于段落格式和圖形格式)或拖動鼠標(biāo)將目標(biāo)“抹黑”(適用于字符格式),即可將這些目標(biāo)設(shè)置成和樣本同樣的格式。 單擊和雙擊格式刷按鈕的區(qū)別是:單擊后的刷子只能使用一次,而雙擊后的刷子可以使用多次(想停止使用可再單擊一下格式刷按鈕,這叫還

8、刷)。教師可以指導(dǎo)學(xué)生分別嘗試。 3. 學(xué)生按上面的步驟進(jìn)行操作,來美化自己的文檔。 4.插入藝術(shù)字。 師:Word中可以插入形狀各異、色彩絢麗、大小不同的藝術(shù)字。藝術(shù)字既可是實心的,也可是空心的;既可是單(黑)色的,也可以是彩色的。 出示插入方法是: 選擇“插入——圖片——藝術(shù)字”或藝術(shù)字、繪圖工具欄上的插入藝術(shù)字按鈕。在“藝術(shù)字”庫對話框中,選定藝術(shù)字式樣,然后單擊“確定”。在編輯“藝術(shù)字”文字對話框中,選定所需的字體及字號;并鍵入所需的文字、符號后,單擊“確定”。 設(shè)置藝術(shù)字: 單擊藝術(shù)字工具欄上設(shè)置藝術(shù)字格式按鈕或右擊藝術(shù)字,選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”,將出現(xiàn)設(shè)置藝術(shù)字格式對

9、話框,其上有顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞等選項卡,學(xué)生可以根據(jù)需要自己設(shè)置。 (1)字的大?。? 可以利用鼠標(biāo)拖動其邊框的方法來改變,也可以在大小選項卡上精確設(shè)定。 (2)字的形狀: 可以用下述方法改變。即,改變寬、高比例,如將隸書字的寬、高比設(shè)定為1;單擊藝術(shù)字工具欄上的藝術(shù)字形狀按鈕,然后單擊所需的形狀;單擊藝術(shù)字工具欄上的藝術(shù)字庫按鈕,然后改變藝術(shù)字庫對話框上的選擇。這些方法可以任意組合使用制作出千變?nèi)f化的字形。 (3)字的顏色和線條設(shè)置: 在顏色和線條選項卡進(jìn)行。例如,制作周邊為2毫米寬的紅色,中間充填黃色的藝術(shù)字。在顏色和線條選項卡上,線條選項區(qū)中選定顏色為紅色,粗細(xì)為5.

10、67磅;在充填選項區(qū)中,選定顏色為黃色后,單擊確定即可。利用繪圖工具欄上的陰影和三維效果按鈕還能為藝術(shù)字設(shè)置陰影和三維效果。 5. 學(xué)生使用藝術(shù)字制作日記題目。 6.剪貼畫: 師:為了使日記看起來更美觀,可以指導(dǎo)插入剪貼畫修飾日記。 演示:將光標(biāo)置于插入點;選擇“插入——圖片——剪貼圖”,右側(cè)將出現(xiàn)剪貼畫的任務(wù)窗格在“搜索文字”框內(nèi)輸入關(guān)鍵詞,從“搜索范圍”下拉列表中選擇范圍,從“結(jié)果類型”下拉列表中選擇類型,單擊“搜索”按鈕,下方將列出相關(guān)的剪貼畫;單擊所需的剪貼畫,則相應(yīng)的內(nèi)容插入到插入點。 生:為自己的作品插入圖片,進(jìn)行美化。 四、交流 展示自己編寫的彩色日記,說說你是怎么用這些修飾的? 五、關(guān)于知識鏈接 鏈接中的“漢字字體”,介紹了常用的幾種字體:宋體、黑體、楷體、仿宋體、長仿宋體、美術(shù)字。教師可讓學(xué)生結(jié)合本課活動,嘗試各種字體,體會選擇不同字體表達(dá)的信息不同。

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