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1、2021-2022年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 水墨游戲教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：體驗(yàn)水墨畫(huà)線所帶來(lái)的形式美和韻律美。 過(guò)程與方法：突破傳統(tǒng)水墨畫(huà)方法成為有趣的藝術(shù)品。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：陶罐的花紋有深有淺，線的形式也不同。 教學(xué)重點(diǎn)： 探究用水墨方法表現(xiàn)線的粗細(xì)、濃淡。 教學(xué)難點(diǎn)： 不同粗細(xì)、濃淡的線的對(duì)比與搭配。 教學(xué)準(zhǔn)備： 墨汁、筆、調(diào)色盤(pán)。 教學(xué)過(guò)程： 一、討論與嘗試 找找生活中不同面貌的線。 1.生活中，線的形式很多。 學(xué)生發(fā)言 如：微風(fēng)中的海面——波浪線 蝸牛的殼——旋渦線 一把尺是粗線 天邊則是細(xì)線 （找出圖片，讓學(xué)生欣賞線條帶來(lái)

2、的美感。） 2.引出課題：水墨游戲 二、觀察與發(fā)現(xiàn) 嘗試用水墨畫(huà)出各種形式的線。 1.小組的形式進(jìn)行探究。 （1）怎樣才能讓線有粗細(xì)？ （2）怎樣才能讓線有濃淡？ 2.學(xué)生發(fā)言。 教師小結(jié)，歸納：用中鋒表達(dá)出粗細(xì)，用水可以表達(dá)出濃淡。 3.教師提議：水墨游戲，先畫(huà)墨，再在墨上涂清水；試比較，先涂清水、趁濕，再加墨線，效果會(huì)怎樣？請(qǐng)你來(lái)試試？ 4.學(xué)生嘗試用水墨來(lái)畫(huà)線。 （1）出示范畫(huà)。 （2）教師巡回輔導(dǎo)。 三、剪裁器皿 1.隨意練習(xí)的線條，我們可以如何處理呢？（學(xué)生發(fā)言） 2.動(dòng)手操作。 運(yùn)用、截取線條組合排列美觀的部分，畫(huà)上一器皿的外形并見(jiàn)下、剪下。 四、

3、欣賞與評(píng)議 1.學(xué)生展示自己的作品。 自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。 （從線條的面貌、形式及器皿造型的新穎性等幾方面來(lái)講。） 2.拓展：講講這些線條還可以用在生活中哪些物品上。 附送： 2021-2022年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 水墨畫(huà)鳥(niǎo)教案 蘇少版 一、教材分析 讓學(xué)生用傳統(tǒng)的水墨工具畫(huà)自己喜歡的鳥(niǎo)，體驗(yàn)水墨的獨(dú)特性、豐富性以及暈畫(huà)化偶然性。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用水墨的點(diǎn)、線、面表現(xiàn)鳥(niǎo)。 二、教學(xué)目標(biāo) 熟悉國(guó)畫(huà)工具材料，感知水墨畫(huà)的獨(dú)特之美。 學(xué)習(xí)用水墨的點(diǎn)、線、面以及墨色的濃淡變化進(jìn)行鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)造型，體驗(yàn)筆墨的趣味。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：用濃淡不同的點(diǎn)，線，面來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的鳥(niǎo)。 難

4、點(diǎn)：水分，墨色的掌握以及破墨法的應(yīng)用與要表現(xiàn)的形象相結(jié)合。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 師：毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盒、國(guó)畫(huà)顏料、水杯、水墨畫(huà)鳥(niǎo)的圖片 生：毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盒、國(guó)畫(huà)顏料、水杯 五、教學(xué)過(guò)程 （一）交流與導(dǎo)入 師生共同欣賞自己課前收集的有關(guān)鳥(niǎo)的VCD片段 師：“現(xiàn)在先讓我們來(lái)欣賞一段有關(guān)鳥(niǎo)的錄象，來(lái)看看鳥(niǎo)的神態(tài)以及動(dòng)作。” ：“誰(shuí)能告訴我鳥(niǎo)有幾部分組成？” ：“誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)覓食的樣子？” ：“誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)展翅飛翔的樣子？” ：“誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)休息的樣子？” ：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)水墨小鳥(niǎo)?！毙率? 板書(shū)課題——水墨畫(huà)鳥(niǎo) 展示鳥(niǎo)的圖片 師：“如何用水墨的方法來(lái)表現(xiàn)小鳥(niǎo)

5、？” ：“如果把這幅畫(huà)中的小鳥(niǎo)表現(xiàn)出來(lái)要畫(huà)出幾個(gè)部分呢？” 教師邊與學(xué)生討論邊示范 （用兩張紙同時(shí)作畫(huà)，一張是效果好的范作，一張是學(xué)生意見(jiàn)不同的范作最后通過(guò)對(duì)比不同的的結(jié)果讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪個(gè)部分用水少些效果好，哪些部分墨色濃些效果會(huì)更好，教師在示范的同時(shí)穿插講授破墨法：濃破淡，淡破濃。） 4學(xué)生嘗試練習(xí)筆墨的濃淡，干濕畫(huà)法，簡(jiǎn)單練習(xí)破墨法以及點(diǎn)、線、墨塊在破墨時(shí)的交替使用。 5、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约涸诰毩?xí)的過(guò)程中的感受。 師：“請(qǐng)哪位同學(xué)談?wù)勀阍诰毩?xí)的過(guò)程中的感受？” 6、請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的上節(jié)美術(shù)課畫(huà)的鳥(niǎo)或收集的鳥(niǎo)的圖片，用水墨的方法來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。 （三）學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo) （四）展示優(yōu)秀學(xué)生作品并講評(píng) 學(xué)生走下位置找出自己喜歡的其他小朋友的作品，把它貼在展示板上進(jìn)行互評(píng)和展評(píng)。