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1、2021-2022年二年級英語下冊 unit1 Lesson2教案 滬教牛津版 一、主要新授內(nèi)容(new contents) sheep ---What do you see? ---I see … 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives) 1． 掌握sheep單復(fù)數(shù)形式 2． 能熟練運用What do you see? I see …的簡單問答語句進(jìn)行對視覺信息的交流 三、教學(xué)建議 1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparation section） Activity 1 （Song and Action） 3． 教學(xué)輔助 錄音機(jī) 磁帶 4． 活動過程

2、 Steps Contents Methods Purpose 1 song 教師邊播放歌曲邊做動作，幫助學(xué)生理解。 營造氣氛，直接進(jìn)入本課的語言環(huán)境中。 2 song 教師可以問學(xué)生聽到多少種動物名稱，然后告訴學(xué)生These are farm animals.并且拿出上節(jié)課學(xué)過的圖片單詞卡，全體朗讀單復(fù)數(shù) 復(fù)習(xí)學(xué)過的詞匯 3。 song 再讓學(xué)生聽一遍歌曲，問還有什么動物名稱沒學(xué)過的，引出本課新授詞匯

3、sheep 從聽能練習(xí)導(dǎo)入新授詞匯 Activity 2 (Free talk) 1． 教學(xué)輔助 頭飾 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 ---What do you see? ---I see … 教師出示輪廓模糊的綿羊圖片，提問What do you see?選擇一到兩排學(xué)生用I see …回答 引出語境和語言 2 ---What do you see? ---I see … 教師出示清晰的綿羊圖片，再問What do you see? 選擇個別學(xué)生回答I see a sheep.

4、 讓學(xué)生熟悉問答的情景和所需語言 3 ---What do you see? ---I see … 教師出示輪廓模糊的三只鴨子圖片，問Can you ask me?選擇個別學(xué)生用What do you see? 提問 理解新句型的語言功能 2、任務(wù)中期實施階段（While-task procedure section） Activity 1 (Song and action ) 1、 教學(xué)輔助(Aids) 電腦 屏幕 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 song

5、has a farm > 學(xué)唱有關(guān)sheep的歌詞，并且伴隨動作 在歌曲中學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，提高學(xué)習(xí)興趣度 2 sheep 出示white sheep圖片，從one white sheep, two white sheep, three white sheep…,教授單復(fù)數(shù)同形 用直觀的方式強(qiáng)化詞形記憶 3 sheep 出示black sheep圖片，讓學(xué)生分小組用I see a/two/three … black sheep.說說看到的圖片。 鞏固記憶 Activity 2 （ Conversation ） 1、 教學(xué)輔助(Aids) 圖片 2、活動過程（Pro

6、cess） Steps Contents Methods Purpose 1 ---What do you see? ---I see … 教師出示Let’s talk的圖片，先用紙遮住大部分，只露出右下角的十只小雞，全班向一組的第一個同學(xué)提問What do you see?回答I see ten chicks. 在游戲中鞏固聯(lián)系新授句型。 2 ---What do you see? ---I see … 教師移動遮紙，露出母雞和小雞，全班向第二個同學(xué)提問What do you see?回答I see a hen and ten chicks.依次進(jìn)行，說明看到的整個

7、畫面。 練習(xí)完整地敘述看到的東西。 Activity 3 ( Rhyme ) 1、教學(xué)輔助(Aids) 錄音機(jī) 圖片 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 What, what , what do you see? I see, I see, I see a hen. 教師帶領(lǐng)學(xué)生邊拍手邊朗誦，看到的是動物圖片 模仿練習(xí)，強(qiáng)化語音語調(diào)。 2 What, what , what do you see? I see, I see, I see… 變換圖片，讓學(xué)生自己拍手朗誦 強(qiáng)化操練完整的問答句

8、型。 3 What, what , what do you see? I see, I see, I see… 把圖片變成表示不同數(shù)量的詞匯，讓學(xué)生拍手朗讀 從基本的音義練習(xí)過渡到音型義的整體操練，為句子識認(rèn)和書寫作準(zhǔn)備。 3、任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section） Activity 1（Looking and speaking） 1、教學(xué)輔助(Aids) 圖片 2、 活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 ---What do you see? ---I se

9、e … 教師在教室里的不同地方布置不同數(shù)量的動物圖片 創(chuàng)設(shè)模擬真實的情景， 讓學(xué)生運用習(xí)得的語言交換信息。 2 ---What do you see?/What colour …? ---I see … 學(xué)生兩個人一組輪流互相問答 Activity 2（ Write and say） 1、教學(xué)輔助(Aids) 調(diào)查紙 2、 活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 ---What do you see? ---I see … 教師準(zhǔn)備A, B兩組數(shù)量不同的農(nóng)場動物圖片，并附有讓學(xué)生重點填寫關(guān)于另一幅圖片

10、動物名稱、顏色、數(shù)量等詞匯的填空練習(xí)。 從聽說過渡到簡單的讀寫，幫助學(xué)生提高語言運用能力 2 ---What do you see? ---I see … 同桌學(xué)生分別拿到不同圖片后先涂上各自喜歡的顏色，再互相問答 3 ---What do you see? ---I see … 學(xué)生根據(jù)對方的回答完成填空練習(xí) ---What do you see? ---I see … 把各自完成的填空練習(xí)交給對方進(jìn)行檢對，看圖文是否一致 附送： 2021-2022年二年級英語下冊 unit1 Lesson3教案 滬教牛津版 一． 主要新授內(nèi)容 ---What

11、do you hear? ---I hear … 二． 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解不同動物的叫聲。 2. 能用正確的語音語調(diào)認(rèn)讀---What do you hear? ---I hear …句型。 3. 能夠在適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中正確運用---What do you hear? ---I hear …句型進(jìn)行問答。 4. 在一年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能熟練的運用所學(xué)的單詞進(jìn)行句型替換練習(xí)和口語交際。 三． 教學(xué)建議 1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparation section） Activity 1（ Ask and answer ） 1、教學(xué)輔助(Aids) 圖

12、片 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1. What do you see? I see… 教師出示農(nóng)場的圖片。 培養(yǎng)學(xué)生看到情境就能用學(xué)過句型進(jìn)行交流的良好習(xí)慣，同時復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。 2． What do you see? I see… 同桌看圖用學(xué)過的句型進(jìn)行問答練習(xí)。 Activity 2 ( Looking and listening ) 1、教學(xué)輔助(Aids) 圖片 錄音 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Pur

13、pose 1． What do you hear? I hear… 教師出示沒有動物的農(nóng)場圖片Where are the animals? 通過錄音引出新句型，使學(xué)生在感受新語言的同時，理解語義。 2． What do you hear? I hear… 播放動物的叫聲，并用較慢的語速引出What do you hear? I hear… The… is/are ing. 教師邊說邊往農(nóng)場圖上貼動物圖片。 2、任務(wù)中期實施階段（While-task procedure section） Activity 1（ Repeat ） 1． 教學(xué)輔助 單詞卡片 2．

14、 活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1． I hear… 先全班跟說新句型，然后過渡到小組跟說，男女生跟說。 通過跟說熟悉新句型，做到正確朗讀句子。 2． I hear… 教師出示句子，讓學(xué)生認(rèn)讀。 在掌握語音的基礎(chǔ)上認(rèn)識句型。 3． I hear… 教師不斷替換句中的單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。 將單詞與句子相結(jié)合進(jìn)行鞏固操練。 Activity 2 ( Game ) 1、教學(xué)輔助(Aids) 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purp

15、ose 1. Game 學(xué)生以縱列為單位，第一個學(xué)生模仿一種動物的叫聲，第二個學(xué)生用I hear...說出動物的名稱，然后第二個學(xué)生在第一個學(xué)生的基礎(chǔ)上再模仿一個動物的叫聲，第三個學(xué)生要說出這兩種動物的名稱，以此疊加。 游戲往往能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過這個游戲使學(xué)生能正確運用新學(xué)的句型，同時也使他們的注意力更為集中。 2． Game 教師請一兩列的最后一名學(xué)生反饋自己所聽到的動物的名稱。 Activity 3 ( Listening and repeating ) 1、教學(xué)輔助(Aids) 錄音 2、活動過程（Process） Steps Conten

16、ts Methods Purpose 1． What do you hear? 教師播放各種動物的叫聲，用What do you hear？提問，學(xué)生用I hear… 作答。 以答帶問，通過剛學(xué)會的答句引出問句，同時復(fù)習(xí)答句。 2． What do you hear? 學(xué)生模仿跟說問句。 掌握句子的音和形。 3． What do you hear? 教師出示問句，學(xué)生認(rèn)讀。 Activity 4 ( Group work ) 1、教學(xué)輔助(Aids) 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purp

17、ose 1． What do you hear? I hear... 教師將學(xué)生分為四人一組，第一個學(xué)生先輕輕地對著第二個學(xué)生的耳朵發(fā)出一種動物的叫聲，另兩位學(xué)生用What do you hear? I hear…和聽的學(xué)生作問答練習(xí)，以此類推。 以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生相互合作完成問答句的綜合操練。 3 任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section） Activity 1 ( Exercises ) 1、教學(xué)輔助(Aids) 練習(xí)冊 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpos

18、e 1． Look，listen and answer. 學(xué)生打開練習(xí)冊翻到第2頁，教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)聽到的回答問題。 通過練習(xí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以體現(xiàn)學(xué)生之間的聽力和理解、認(rèn)讀能力的差異。 2． Listen and trace the letters. 學(xué)生聽錄音完成練習(xí)冊第4頁的練習(xí)。 Activity 2 ( Pair work ) 1、教學(xué)輔助(Aids) 錄音 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1． What do you hear？I hear… Do you like… Yes, I do./No, I don’t. 教師先播放歌曲，然后由同桌相互問答所聽到的和所喜歡的。 將句型練習(xí)融入輕松愉快的氣氛中。