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1、2022年一年級道德與法治上冊 2.4 當好值日生教案 魯人版 課題：當好值日生 教學內(nèi)容: 今天我值日 教學目標： 1.認真做值日，愛護教室衛(wèi)生。 2.知道自已應承擔的值日任務，會使用衛(wèi)生工具打掃衛(wèi)生。 3.能對如何做好值日提出自已的想法和看法，并能出主意、想辦法來完成值日。 教學重點： 會做值日，能認真完成自己承擔的任務。 教學過程： 一、激發(fā)興趣，導入新課 師：同學們好，今天上課前我們先檢查一下我們班級內(nèi)的衛(wèi)生情況，看看我們班今天的值日做的怎么樣？ 生：地上有紙片。 生：書柜的書沒有放整。 生：黑板沒有擦干凈。 生：桌子擺的不整齊。 師：同學們觀察

2、的很仔細，那么我們請今天的值日生說一下，你今天的值日做的怎么樣？ 值日生1：今天早晨我來晚了，沒有把教室打掃干凈。 值日生2：剛才下課的時候我光顧著玩了，忘了擦黑板。 師：我們都喜歡在干凈、整潔的環(huán)境里學習。我們都教室的小主人，我們每個人都是值日生，把教室打掃好是我們每個人的任務。接下來，讓我們商量一下，怎樣把我們的教室打掃干凈。 二、主題探究活動 活動一：我們班的值日生輪流做，每個同學都要做一天值日生，你認為怎樣做才能做一名合格的值日生呢？ 生1：提前到校，才能在同學們進教室之前完成任務。 生2：要把教室里的地打掃干凈。 生3：澆花時不要把水灑到外面， 生4：打掃衛(wèi)生時不要

3、打鬧。 老師總結：同學們說的很好，做值日就要早一點到校，不能打鬧，認真把值日做好，這樣才能保證每一個同學能在整潔的教室里進行學習。 活動二：現(xiàn)場體驗做值日 師：你們每個小組是怎樣做值日的呢？現(xiàn)在我們就讓今天的值日生現(xiàn)場展示一下，按你們過去的分工，現(xiàn)場做值日，其它同學認真觀察，看一看他們是怎樣做值日的。 1、找優(yōu)點：在今天的值日生的展示中，他們是怎樣做值日的？找一找他們做的好的地方。 優(yōu)點：分工明確、各負其責把自已的任務做好，還有相互合作，在值日的過程中不玩耍、打鬧。 2、找不足：剛剛的值日生同學很多好的做法我們都可以學習，但是他們也有需要改進的地方，請同學們找一找，幫一幫這幾位同學

4、。 3、值日生談一談自已的經(jīng)驗。（現(xiàn)場采訪） 老師總結：每個同學都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)了這些同學在值日當中的很多優(yōu)點，也從中學到了很好的做法，而且這些同學改進自已的不足，相相我們每個同學都能把值日做好。 4、還有哪些做好值日的方法？（小組討論） （1）把自己想到的能做好值日的方法告訴小組內(nèi)的同學。 （2）全班交流，共同學習。 生1、要有合理的分工，可以根據(jù)男女生的特點分工，也可以根據(jù)力氣大小分工。 生2、值日時大家要按照先后順序進行，先掃地，再拖地，后擺桌子。 生3、誰先干完都要主動幫助沒有做完的同學。 生4、 老師總結：在大家的努力下，大家又想出了這些做值日的方法，

5、在以后同學的值日中要把這些好用好，相信大家的值日會做的更好。 活動三、辯析對錯 看看下面的同學做的對不對，為什么？ 1、小剛是周三的值日生，可是他愛睡覺，每周三他都和其他同學一起到校。等他到校后其他值日生的工作已經(jīng)作完了。 2、李浩同學做完值日，總是把衛(wèi)生工具一丟，就去上課了。 3、曉麗同學做值日比較慢，可是他都是認真完成自己的任務，從不圖快亂做值日。 4、小強同學澆花時怕灑出水來，總是在花盆邊上放一塊抹布。 三、總結收獲 師：今天我們學習了很多做值日的好方法，知道了做好值日是我們班級內(nèi)每個同學的職責，相信同學們一下能在今后的值日中做的很出色，能夠讓我們天天坐在整潔的教室里進行

6、學習。不僅如此，我們還可以把學習到的值日方法用到家里，做好爸爸媽媽的小幫手，每周幫助媽媽做一次大掃除。 板書設計：今天我值日 第二單元 第4課 當好值日生 第2課時? 總第16課時 課題：當好值日生 教學內(nèi)容: 小紙片撿起來 教學目標： 1.懂得維護好班級和學校衛(wèi)生是自己的責任，形成主人翁意識。 2.愛護教室、學校衛(wèi)生，知道維持衛(wèi)生環(huán)境的好方法。 3.積極出主意、想辦法，推進維護學校環(huán)境衛(wèi)生的活動。 教學重點： 初步養(yǎng)成主動維護學校環(huán)境衛(wèi)生的習慣。 教學過程： 一、激發(fā)興趣，導入新課 老師：誰能說說早上來的時候你眼中的教室是什么樣子的？ 學生：

7、老師：是誰給我們這么一個干凈整潔的學習環(huán)境。 學生：值日生。 老師：為我讓我們能一直在這美好的環(huán)境中學習，我們應該怎么做？下面進入我們的課題“小紙片，撿起來”。 二、主題探究活動 活動一：你指我點說問題 老師：同學們，請你看看現(xiàn)在的教室，和一大早進來有哪些區(qū)別呢？ 學生：桌椅不整齊、地下有紙團、課桌上有一層粉筆末等。 老師：是啊，正是這些問題使得我們的教室變得不再美麗，那么是誰造成了這些問題呢？ 我們身邊有哪些不好的行為破壞了我們美麗的衛(wèi)生環(huán)境？ 學生回答：…… 老師總結：正是這些不經(jīng)意的壞行為破壞了我們美麗的教室環(huán)境，糟蹋了昨天辛勤勞動的同學，更加重了今天做值日的

8、同學負擔。 活動二：獻言獻計樹標兵 老師：看來保持我們的教室的衛(wèi)生刻不容緩，你有哪些保持環(huán)境衛(wèi)的好方法嗎？（讓學生各自發(fā)表意見） 學生1： 學生2： 老師：同學們的方法真是多種多樣?。∠旅嬲埓蠹乙獡?jù)下表下表分組討論保持環(huán)境衛(wèi)生的方法。（小組進行討論） 方面 方法 講桌的整潔 課桌的擺放 地面的衛(wèi)生 圖書角的圖書擺放 書櫥作業(yè)的擺放 活動三：明辨是非做主人 ①語文課代表小紅將作文本隨意擺放在書櫥上。（ ） ②小鵬看到前桌掉的廢紙團，將紙團撿起來放到了自已的垃圾袋中。（ ） ③擦黑板的同學擦完黑板后，將粉筆末在空中拍打，弄得教室里到處都是。（） ④小明將杯中多余的水倒在走廊上。（） ⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。（ ） 三、收獲總結，感悟提升 1、收獲總結：剛剛在我們的學習中，相信同學們一定收獲多，說說你的收獲吧?。▽W生自由回答） 2、感悟提升：我不僅是班級的小主人，也是學校的小主人，保持我們的家園整潔是我們的責任，請你寫一句動園全校師生保護校園環(huán)境的標語吧。（寫完后全班交流） 四、課后拓展 “校園是我家，愛護靠大家”，課后，我們將開展“彎彎腰，愛學?！被顒?，除了撿紙片外，還有哪些做法能保持校園環(huán)境衛(wèi)生呢？ 板書設計：小紙片撿起來