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1、2022年三年級科學下冊 第5單元 15《制作小磁針》教案 翼教版 一、科學探究目標： 1、能從兩塊磁鐵相互作用的實驗現(xiàn)象中，歸納出關(guān)于磁極相互吸引相互排斥的規(guī)律的假設(shè)。 2．能設(shè)計實驗驗證關(guān)于兩塊磁鐵的磁極靠近時，相互吸引和排斥規(guī)律的假設(shè)。 二、情感態(tài)度和價值觀目標 1．能將自己制作小磁針的方法告訴別人；同時，能學習別人的方法。 2．能說出反復(fù)實驗的重要性。 三、科學知識目標 1．能用自己的話描述兩塊磁鐵相互靠近時，同極相斥，異極相吸。 2．能用自己的話解釋在地球上磁鐵能指南北方向的原理。 四、其它目標； 能設(shè)法將縫衣針制作成小磁針 五、課時安排： 本課共需2課時。

2、第一課時完成導(dǎo)人部分和活動1，第二課時完成活動2。 六、課前準備：條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、蹄形磁鐵、玩具小車 七、教學過程：] 第一課時 1．將全班學生按二至4人分組，活動時間為15分鐘。 2．本活動以“把兩個磁鐵的磁極相互靠近，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象”問題導(dǎo)人。引導(dǎo)學生用實驗證明自己的假設(shè)，并對發(fā)生的現(xiàn)象做出自己的解釋。然后啟發(fā)學生根據(jù)教材中的實驗圖的提示，動手實驗，做一次初步驗證，再引導(dǎo)學生多次變換相對的磁極，并用自己想出的其他方法進行實驗驗證。 3．教師應(yīng)該提示學生，隨時做好記錄，把自己的結(jié)論填寫在記錄表中。 4．活動結(jié)束后，教師要組織學生分小組匯報，在全班進行交流。 5、指

3、導(dǎo)學生閱讀科學在線，加深學生對磁極相互作用及指南針原理的理解。 第二課時 活動目標 1．能仿照教材中的方法制作小磁針。 2．能用已有的知識，檢驗自己制作的小磁針，哪端是南極，哪端是北極。 3．能與其他同學交流自己制作和測量小磁針南、北極的方法。同時，能學習別人的好方法。 4．能解釋磁鐵在地球上可以指南北的道理。 課前準備：縫衣針、條形磁鐵、大頭針、曲別針、指南針。 教學過程： 1．將全班按2至3人分組，活動時間為20分鐘。 2．開始制作活動前，可以由學生猜想磁鐵是怎樣制造出來的，導(dǎo)出課題；也可以用“縫衣針可以變成小磁針嗎？” 這個問題導(dǎo)入；還可以用生活中釘子被磁化的事例

4、導(dǎo)人。 3．指導(dǎo)學生認清所需材料和教材中的提示，學生活動開始前，教師要具體指導(dǎo)或演示操作方法。（注意：磁鐵不要來回摩擦，應(yīng)始終朝同一方向摩擦。） 4．要引導(dǎo)學生檢驗縫衣針是否制成了小磁針，啟發(fā)學生用學過的同極相斥、異極相吸的知識來檢驗，或用N極指北、S極指南的性質(zhì)來檢驗，并找出小磁針的兩極。最后，教師要留給學生充分的時間，讓同學交流制作過程中的感想和收獲。 學生得出結(jié)論： 我的解釋是：磁鐵同極相斥，異極相吸。 我的結(jié)論是：當兩個磁極靠近時，同極相斥，異極相吸。 5．課堂練習： 要求學生完成下面的填空： 1．我預(yù)測磁鐵 極與 極，接近 。 2．通過實驗，我知道磁鐵兩極靠近時，會發(fā)生 。 3．我制作的小磁針，針尖是 極，針眼是 極。 4．我制作的小磁針能吸引 個大頭針。 拓展知識 能被磁鐵吸引的材料稱為磁性材料（如：鐵、鉆、鎳和它們的合金）。磁性材料（如：鐵）中有許多細小的、分散的磁疇，當它們與永久磁鐵（體）接觸時，這些磁鐵會朝同一方向，整齊聚集排列，從而使鐵產(chǎn)生磁力，即被磁化。