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2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小黃鶯唱歌教案 冀教版

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1、2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小黃鶯唱歌教案 冀教版 班級(jí) 姓名 一、 描一描、寫一寫。     二、數(shù)筆畫,寫筆畫。 你 共( ?。┕P 第二筆是( ?。? 哥 共( ?。┕P 第四筆是( ?。? 林 共( ?。┕P 第四筆是(  ) 三、把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。 ànɡ li ɡ án 唱  練  敢   聯(lián)  ài f m y 再  非  目  勇

2、 四、把下面的句子補(bǔ)充完整。 1.              在安靜地睡覺。 2.              在河里游泳。 3.              在空中飛翔。 4.我和媽媽              。 五、你喜歡課文中的小黃鶯嗎?說說你為什么喜歡她! 參考答案 一、略。 二、你 共(七)筆 第二筆是() 哥 共(十)筆 第四筆是(一) 林 共(八)筆 第四筆是() 三、chànɡ liàn ɡǎn lián zài fēi mù yǒnɡ 四、略。 五、略。 附送: 2021-2022年一

3、年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 山村 1教學(xué)反思 北師大版 識(shí)字、寫字、誦讀是本課的教學(xué)重點(diǎn),結(jié)合識(shí)字教學(xué)的特點(diǎn)及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。 一、以情激趣,導(dǎo)入新課 低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)力求做到入情入境,牢牢地抓住學(xué)生的年齡特征調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。如導(dǎo)入新課可針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)――好奇來做文章,運(yùn)用多媒體輔助手段,把學(xué)生引入一個(gè)如詩(shī)如畫般的世界,“這是什么地方?”讓他們?cè)诤闷嫘牡尿?qū)使下開始學(xué)習(xí)。 二、自主研讀,自讀自悟 留出一定的時(shí)間,讓學(xué)生自己去研讀古詩(shī),讓他們不斷地在自讀自悟、相互切磋、合作交流中來讀準(zhǔn)字音,讀通句子讀懂課文。在檢查自讀情況時(shí),可讓學(xué)生來當(dāng)小老師給大家正音,這樣既可滿

4、足學(xué)生的心理需求,又可讓他們?cè)诔晒Φ捏w驗(yàn)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。想象是創(chuàng)新的翅膀,在誦讀古詩(shī)時(shí),可讓學(xué)生在試試、學(xué)學(xué)、比比等活動(dòng)中,充分展開自己的想像,通過一次又一次的誦讀來加深對(duì)古詩(shī)的理解和體驗(yàn),感受審美的樂趣。 三、合作識(shí)字,探究識(shí)字 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,語(yǔ)文教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此在教學(xué)生字時(shí),可把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓他們以小組的形式,互相交流學(xué)會(huì)的生字,讓學(xué)生主動(dòng)地把認(rèn)識(shí)的生字介紹給大家,形成人人爭(zhēng)當(dāng)小老師的局面。在學(xué)習(xí)新筆畫時(shí),可采用多媒體課件生動(dòng)地向?qū)W生介紹筆畫的名稱,并通過和新筆畫交朋友的游戲來讓學(xué)生記住新筆畫的名稱。寫好“一”、“二”、“三”、“十”這四個(gè)字則是本課的難點(diǎn),為此,應(yīng)在學(xué)生觀察探究的基礎(chǔ)上,通過 教師示范講解,用最直觀的手段向?qū)W生展示寫字過程,讓學(xué)生從中領(lǐng)悟?qū)懽值囊c(diǎn),掌握運(yùn)筆的方法。

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