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1、2021-2022年二年級品德與生活下冊 我們生活的地方變了樣 3教案 鄂教版 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與生活二年級下冊第一單元第三課《我們生活的地方變了樣》 學(xué)情分析 每個人對其生活的地方都很熟悉，因為熟悉，所以常常被人忽視。尤其是對于二年級的學(xué)生，由于視野、閱歷等原因，看問題比較片面，范圍小，不能系統(tǒng)的分析。如果不是變化很明顯，或有人指導(dǎo)，他們很難感受到家鄉(xiāng)的變化之大，更不談去關(guān)心家鄉(xiāng)的變化了。但教學(xué)中如果生硬的照搬教材，很難調(diào)動學(xué)生的感官和參與熱情。因而在本課的教學(xué)中，可以圍繞學(xué)生生活的地方，用資料、圖片、電教等手段，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的變化，讓學(xué)生小組收集

2、家鄉(xiāng)不同方面的變化資料，體會家鄉(xiāng)的變化，使學(xué)生身臨其境，并在愉悅的情境中增長知識、培養(yǎng)能力，自然而然激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，并愿為家鄉(xiāng)變化出力。 設(shè)計思路 活動是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過程中需要將活動的過程、方法和技能與知識融合起來，盡量避免直接講授知識或羅列事實與答案。在本課的教學(xué)設(shè)計中還應(yīng)充分重視開發(fā)學(xué)生的資源。同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下來到自己生活的地方，用自己的眼睛去觀察生活中的變化，用心去感受生活中的變化，用自己的小手來記錄，用自己的小嘴來交流，用自己的方式來展示，并憧憬未來的變化。以此培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的變化，并能用多種辦法收集資料，進行簡單的整理和應(yīng)用。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度

3、： 1．體驗發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的變化，憧憬家鄉(xiāng)的未來。培養(yǎng)學(xué)生對自己生活的地方的熱愛之情。愿意為家鄉(xiāng)變化出力。 2．通過觀察，了解和自己體驗、認(rèn)識，從自己身邊感受到變化。 3．不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識、感知和情感。 行為與習(xí)慣： 1．關(guān)心身邊的變化，喜歡自己生活的地方。 2．培養(yǎng)樂于探究的習(xí)慣。 知識與技能： 1．通過新與舊的對比，感受到我們生活的地方變了樣。 2．懂得一些收集資料的方法。 3．初步懂得合作學(xué)習(xí)的有關(guān)知識，樂于與人合作。 教學(xué)重點 體驗發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的變化，憧憬家鄉(xiāng)的未來。 教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生對自己生活的地方的熱愛之情。愿意為家鄉(xiāng)變化

4、出力。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：有關(guān)資料和課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：小組內(nèi)分任務(wù)到自己生活的地方找變化（引導(dǎo)他們從城市變化，環(huán)境變化，家庭變化，學(xué)校變化，交通的變化五個方面進行）。 課時安排 ??? 2課時。 ?第一課時完成教材p11-p13頁內(nèi)容，話題為“我看到的變化”。 ?第二課時完成教材p14頁內(nèi)容，話題為“歡迎你來做客”。 教學(xué)過程 第一課時 活動一? 新舊對比，感悟變化 1．我們生活的地方是一個有山有水，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方，你們喜歡它嗎！還想了解它嗎？ 2．請你猜猜看，（多媒體出示吳家山老城區(qū)圖）你能猜出這是現(xiàn)在的哪兒嗎？ 生：是學(xué)校。 生：是銀行。

5、…… 3．師：我就知道你們答不上來，還是我來告訴大家吧！這是過去的東吳大道，（板書：過去）想想現(xiàn)在的東吳大道你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？ 生：我發(fā)現(xiàn)路燈變了，變漂亮了。 生：我發(fā)現(xiàn)道路顯得更寬敞了，路邊綠化變美了。 …… 4．師：說得非常好，老師這里還有一個地方也想讓大家猜猜，出示90年代嘉禾園的圖片。讓學(xué)生繼續(xù)找變化。 5．師小結(jié)：同學(xué)們真是善于觀察的孩子，找到的變化可真不少！今天這節(jié)課我們將繼續(xù)走進我們生活的地方去了解她的變化。（板書：我們生活的地方變了樣。） 6．師：我們生活的地方只有這兩個地方有變化嗎？你還找到哪些地方也發(fā)生了變化？ 【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過過去與現(xiàn)在的變化，初步

6、感知我們生活的地方變了樣?！? 活動二? 參與活動，尋找變化 1．師：請同學(xué)們把你們課前了解到的變化，先在小組內(nèi)展示，然后每一小組選一兩個說得最棒的向全班同學(xué)介紹，好嗎？ 2．生展示自己收集的資料、圖片，小組交流。 3．小組代表全班交流。（從城市變化、交通變化、環(huán)境變化、家庭變化和學(xué)校變化五個方面進行展示。） 4．從你們自己的調(diào)查、交流中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我們家鄉(xiāng)變化太大了。 生：我以前怎么沒發(fā)現(xiàn)有這么多變化呢？ …… 5．師：是啊，我們家鄉(xiāng)的變化實在太大了。老師這里有一段咱們現(xiàn)在生活的錄像，請大家欣賞。（板書：現(xiàn)在） 6．師：當(dāng)你們看到自己生活在這樣美的地方，心里有什

7、么感受？ 生：我感到好幸福 生：我們這兒太美了！ …… 7．師小結(jié)：我們現(xiàn)在生活的地方真的很美。我想：每一個生活在這里的人，都和我們有著一樣的感受。 【設(shè)計意圖：學(xué)生去收集、調(diào)查家鄉(xiāng)的變化，并積極參與到活動中去，使得每一位學(xué)生在了解家鄉(xiāng)變化之大的同時，能力也得到了發(fā)展。把現(xiàn)實生活情境拍成錄像，引導(dǎo)學(xué)生感悟現(xiàn)實生活的美?！? 活動三? 走進明天，暢想未來 1．師：聽了你們所說的，看了你們所做的，老師真的很感動，為了我們生活的地方有這樣優(yōu)秀的你們而感動。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？ 2．學(xué)生討論交流。 3．師小結(jié)：是科技發(fā)展、社會進步給我們帶來了新氣象。隨著時間推

8、移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。 4．出示多媒體吳家山段輕軌車站的建設(shè)場面。知道是哪兒嗎？ 生：是沒有建成的吳家山輕軌車站的樣子 5．師：你對輕軌還有哪些了解？ 生：xx年底我們就可以坐輕軌去漢口，聽爸爸媽媽說只要20多分鐘呢。 生：吳家山輕軌終點站在三店。 …… 6．師：預(yù)計今年底這樣一座現(xiàn)代化的輕軌車站就在我們吳家山落成了。瞧，這是建成的樣子。出示建成后圖片。 7．除了輕軌在我們的身邊還有許多地方就要發(fā)生變化啦，你們注意到了嗎？ 生：我們這里在建武漢集裝箱中心站。 生：我們這里在建漢宜鐵路，到時去三峽就快了。我們這里還在建漢丹鐵路、城際鐵路呢！ …… 8．師：

9、聽你們一介紹，我相信我們生活的地方未來會更美。（板書：未來）讓我們閉上眼睛，靜靜地想：未來我們生活的家，學(xué)校，小區(qū)，吳家山會是什么樣子的？ 生：我要在學(xué)校修一個大大的游泳池 生：我想在我家門前修一個足球場 …… 9．師：我有一個建議：不如我們把我們想象的在紙上畫下來或者寫下來，辦一個以“我的設(shè)計”為主題的展板好嗎？ 10．學(xué)生在音樂聲和大屏幕展示吳家山美景畫面中完成他們的設(shè)計。 11．學(xué)生介紹自己的作品，將作品貼在展板上。 12．師總結(jié)：這節(jié)課我們一起走進了我們生活的地方，了解了她的過去，看到了她的現(xiàn)在，展望了她的未來。（完成板書設(shè)計：過去→現(xiàn)在→未來）讓我們共同祝愿吳家山明天更

10、美好！ （播放音樂：明天會更好） 【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)心身邊大事，關(guān)心自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的家鄉(xiāng)，并用自己的實際行動為未來的家鄉(xiāng)出力?！? 板書設(shè)計 ?????????????????????????????????? 我們生活的地方變了樣 ? ???????????????????????????????? ?過去? →? 現(xiàn)在? →? 未來 ? 第二課時 活動一? 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1．孩子們，當(dāng)你們聽說一個地方很美時，你有什么想法？ 生：想去玩。 生：想知道到底怎么美？ …… 2．是??！只要聽說哪兒美，我們都希望能第一時間去看看，一睹風(fēng)采。從前面的學(xué)

11、習(xí)中，你們覺得我們的家鄉(xiāng)美嗎？ 生：美。 3．你們猜，別人如果知道我們的家鄉(xiāng)很美，是不是和我們的想法一樣，想見識她的美。 生：誰不喜歡美的東西啊！ 生：我想應(yīng)該和我們想法一樣。 …… 4．怎樣才能讓沒到過我們這里的人也知道我們這里的美呢？ 生：他可以到我們這里來玩，我們可以給他們當(dāng)導(dǎo)游。 生：他可以在網(wǎng)上查。 …… 5．小結(jié)：你們太棒了，不僅聰明能干，而且還很熱情好客。如果接到你們的邀請，客人們一定很樂意到我們這里來。 【設(shè)計意圖：利用學(xué)生愛玩、好奇的心理，用外出游玩的方式導(dǎo)入新課，易于激發(fā)學(xué)生興趣?！? 活動二? 用自己的方式，介紹我們生活的地方 1．你們想怎樣讓別人

12、了解這里的美，愿意到我們這里來玩? 2．看書第14頁，看看別的同學(xué)是怎么介紹、邀請客人的。請一個孩子讀一遍。 3．你們想怎么介紹。生討論交流。 生：可以打電話告訴我的親戚。 生：可以用照相機拍下來，再把照片給別人看。 生：我可以畫一張畫，把我們這里美得地方畫出來。 …… 4．小結(jié)：你們的想法太好了，請同學(xué)們設(shè)計一張邀請函，用自己喜歡的方式把我們生活的地方介紹給別人，讓別人也見識我們這里的美，來我們這里做客。 5．學(xué)生活動。學(xué)生用畫、照片、一段話等方式介紹自己生活的地方。（可以合作完成） 6．全班交流。 7．小結(jié)：看了你們的畫和照片，聽了你們的介紹，一直都生活在這里的我，現(xiàn)在

13、好想再出去看看，看看這里的美。我想別人聽了你們的介紹，沒理由不被我們這里吸引的。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生用自己喜歡的方式介紹自己生活的地方，學(xué)生興趣高漲。這樣做不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的能力，而且有助于進一步激發(fā)學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)的情感。】 活動三? 給自己的親友送邀請函 1．孩子們，把你們的熱情送出去，把你們好客精神送出去，送給你最想送的人，受你們的影響，一定會有很多人來我們這里做客，欣賞我們這里的美景的。 2．學(xué)生回家后送出自己的邀請函。 【設(shè)計意圖：把學(xué)習(xí)內(nèi)容落到實處，引導(dǎo)學(xué)生以實際行動來為家鄉(xiāng)出力?！? ? 板書設(shè)計 ????????????? ????歡迎你來做客 附送： 202

14、1-2022年二年級品德與生活下冊 我們生活的地方變了樣教案 鄂教版 一、主題目標(biāo)： 1. 對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。 2.為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。 3.憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。 二、設(shè)計理念： 活動是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過程中需要將活動的過程、方法和技能與知識融合起來，盡量避免直接講授知識或羅列事實與答案?；顒釉O(shè)計要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)流程： （一）采風(fēng)活動 1.創(chuàng)設(shè)情境： 師：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活的地方正

15、在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓曾佳偉同學(xué)帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。 曾佳偉說：我的家鄉(xiāng)在石板河過去是小路、平房，河上沒有橋，現(xiàn)在是柏油路和漂亮的高樓，還修了水泥橋…… 2.引發(fā)采風(fēng)興趣： 師：同學(xué)們，你們聽曾佳偉同學(xué)說了之后，你有什么想法呢？ （學(xué)生自由暢談） 師：好，我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！ 3.活動計劃： 根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。 各小組進行交流

16、，互相補充、完善活動計劃。 （二）整理活動 1.師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化！ （學(xué)生暢所欲言，談變化） 2.交流討論 師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？ （小組討論、全班交流） 小結(jié)：同學(xué)們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開我們的思維，讓我們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化？ 3.未來暢想 學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。 4.激趣引導(dǎo) 師：同學(xué)們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！ 接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學(xué)智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！ 5.小組合作，做版面、寫串詞…… （三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動 播放歌曲“美麗的家鄉(xiāng)”營造氣氛，學(xué)生組織活動。 同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。