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2022年(秋)三年級語文上冊 第27課 一個小山村的故事教學設計 語文S版

上傳人:xt****7 文檔編號:89812855 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):3 大小:17.50KB
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1、2022年(秋)三年級語文上冊 第27課 一個小山村 的故事教學設計 語文S版 教學目標 1.知識與技能:學習生字新詞,理解重點詞語的意思并學會靈活運用;能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.過程與方法:在學習課文的過程中培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力。 3.情感態(tài)度與價值觀:引導學生了解一個美麗的小山村被洪水卷去的原因,使學生懂得要合理地利用和保護大自然的資源。 教學重難點 引導學生了解小山村被洪水卷去的原因;懂得合理地利用和保護大自然的資源。 教學準備 課前布置學生收集一些人類破壞環(huán)境帶來危害的資料,老師準備多媒體課件及其他相關資料。 教學時間 1課時。 教學過程

2、 一、以畫導入 很早以前,有一個美麗的小山村,那里的人們幸福的生活著。想去那看看嗎?(課件出示畫面)看到這么美麗的小山村你想說點什么?在這個小山村里又發(fā)生了什么樣的故事呢?今天咱們就一起來學習這篇課文:一個小山村的故事 二、以讀入境 1.自讀課文了解大意。 你讀懂了什么,有什么地方讀不懂,請做上記號,再往下讀。讀完后,同桌可以互相交流。 2.品第一段。 這個小山村曾經是美麗的,課文哪一自然段寫了小山村的美?(第一自然段) (1)聽課文配樂讀第一段。 這是一個美麗的小山村,通過這些文字同學們看到了怎么樣的景色? (2)指導讀。 誰愿意也來試著讀這段(指名學生讀,其他學生聽后評

3、) 還有哪些同學也想讀這一段的一起讀(感悟小山村的美) (3)入情入境,再讀 如果你就是當時的居民,能允許我來采訪一下嗎? 在這青山綠水,鳥語花香的小山村中,你會做些什么事情呢?(感悟小山村帶給人們的快樂) 我們一起讀讀這些文字,把你對小上村的喜愛,把小山村帶給我們的快樂讀出來(齊讀) 3.質疑。 可是就是這么一個美麗的小山村在一個雨水奇多的八月里,永遠的消失了。 (1)學生自由讀5、6自然段。(課件播放狂風、雨水、喊叫聲) 同學們一邊聽音樂一邊自己小聲讀讀5、6自然段,然后告訴老師你讀了這些句子以后心情怎么樣? (2)齊讀這兩段。 是啊,我們都為這個小山村感到擔心、難過

4、。讓我們一起來讀。 (3)質疑。 聽了你們朗讀,我好象聽到小山村在難過地哭泣??吹叫∩酱逵擅利愖兂筛辉?,最后變成一無所有,親愛的同學們,這個時候你最想問的是什么?(小山村為什么會變成這樣?小山村是如何變富裕的?) 4.再讀課文,解疑。 請同學們默讀課文2、3自然段,把你印象最深刻的句子劃下來再細細讀一讀,想一想,看從中能感受到什么。(生默讀課文) 你找到了哪個句子? (1)誰家想蓋房,誰家想造犁,就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍倒,運下來。 把這個句子改成這樣,哪個句子好?好在什么地方? 課件對比句子: 想蓋房,想造犁,就拿起斧頭到山上去,把樹木砍下來。 (很多樹木被砍

5、了) (2)樹木變成了一棟棟大大小小的房子,變成了各式各樣的工具,還有大量的樹木隨著煙窗冒出的濃煙,消失在天空了。 還有一個句子也寫了許多樹木被砍了,是哪一句?生讀 你從哪兒看出很多很多樹木被砍?(一棟棟、各式各樣、大量) 找到這個句子的一起讀一讀。 (3)就這樣,山坡上出現(xiàn)了裸露的土地?!∫荒昴?,一代代,山坡上的樹不斷減少,裸露的土地不斷擴大…… 在這片裸露的土地上你們看到了什么景色?(體會裸露) (動物越來越少;生:空氣越來越差;生:到處都光禿禿的) (4)小結。 無數(shù)的樹木被村民砍掉了,就連小樹苗也不放過,這種砍伐是多么可怕啊。 郁郁蔥蔥的樹木消失、小山坡裸露,村民們

6、靠什么富起來,小山村為何最終卻消失了? 同學們小組討論討論。指名說 把樹木變成生活所需品,讓日子富起來的是誰?把樹木都砍掉,最終導致小山坡裸露,讓小山村消失的又是誰? (板書:人類) 三、延伸擴展。(感悟要合理地利用和保護資源) 人類!是啊,人們在把樹木變成自己的所需品時,確實是讓自己過上富裕的好日子。但如果這種砍伐是無節(jié)制的砍伐那么人類最終會受到大自然的懲罰,變得一無所有。(課件展示破壞環(huán)境給人類帶來危害的畫面) 你還收集到了哪些有關的資料,講給大家聽聽。 看著、聽著這些,你除了難過、擔心,此時你的心情更多的是什么呢? 這時候你最想對小山村的人們說的話是? 總結:感謝你們,

7、老師代表這美麗的小山村感謝你們??!你們倒出了許許多多小山村的心聲,你們是它們的知己,是它們朋友!就讓我們把這篇課文齊讀一遍吧,告訴人們要合理利用大自然的資源,告訴所有的人都來愛護樹木,都來保護我們的生態(tài)環(huán)境。 附送: 2022年(秋)三年級語文上冊 第28課 南極,一片凈 土教學設計 語文S版 教學目標 1.知識與技能:學習生字新詞,有感情地朗讀課文。 2.過程與方法:指導學生理解課文內容,注意理解重點句子的意思,體會句子所表達的思想感情。 3.情感態(tài)度與價值觀:了解南極;增強學生環(huán)境保護意識。 教學重難點 了解人們?yōu)楸Wo南極生態(tài)環(huán)境所做的努力,激發(fā)學生保護環(huán)境的熱情。

8、 教學準備 多媒體課件及相關資料。 教學時間 1課時。 教學過程 一、資料交流。 1.導語:請大家把課前搜集關于南極的資料、圖片拿出來,與小組的同學先交流交流。 2.全班交流。 3.通過剛才的交流,我們對南極這一片遙遠的土地,有了更深的了解。你還想了解南極的什么?請?zhí)岢鰜怼? 4.讀題質疑。 二、自學課文,了解內容。 1.以你喜歡的方式讀讀課文,想想:從課文中可以知道些什么? 2.交流閱讀收獲。 3.默讀課文,邊讀邊想:為了使南極永遠是一片凈土,人們是怎么做的?大家為什么要這么做? 4.在小組討論交流。 5.全班交流,交流時引導學生抓住重點內容,理解體會。 (1)“南極屬于全人類,不能動南極的一石一水,一草一木!”這已成為所有到南極的人們的共識。 (2)“請不要撿石頭!”“請不要挑企鵝!”“請注意,不要踩壞苔蘚!”“即使是因為拍攝需要也不允許!否則,將不允許您再上船!” (3)“為我們駕駛小船的卡地亞小姐不顧風流風浪,執(zhí)意去追趕那只漂得很遠的塑料袋,直到撈上來為止?!? 三、拓展活動。 1.學了這課你希望哪里也成為一片凈土?為了能成為一片凈土,你準備做些什么? 2.將搜集的資料、圖片張貼在班組宣傳欄上,與大家共享。

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