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1、2022年六年級(jí)語文上冊(cè) 一面教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容：《一面》 教材分析：《一面》是人教版六年級(jí)上冊(cè)的一篇略讀課文，講述了1932年秋天，“我”在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格，抒發(fā)了對(duì)魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。選編這篇課文，一是讓學(xué)生感受魯迅先生關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格；二是引導(dǎo)學(xué)生揣摩抓住外貌描寫刻畫人物的方法。 設(shè)計(jì)理念：根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》落實(shí)知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法三維目標(biāo)的要求，根據(jù)教材略讀課文教學(xué)“粗知文章大意”和“運(yùn)用方法自己讀懂文章”兩大任務(wù)。我們的教學(xué)，重在引導(dǎo)學(xué)生自覺閱讀——自由閱讀——自能閱讀——自

2、得收獲，即延續(xù)“魯迅對(duì)廣大青少年的愛”之情，自覺走進(jìn)文章；以弄清文章主要內(nèi)容為任務(wù)自由閱讀；針對(duì)重點(diǎn)問題，運(yùn)用學(xué)習(xí)方法獨(dú)立閱讀，解決問題；最后交流自己在文章內(nèi)容、表達(dá)方法，以及精神、情感等領(lǐng)域的收獲。 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確讀記“殷勤、失業(yè)、窘相、厚實(shí)、苗頭、面孔、輕視、陡然、艱苦、軟綿綿、牛毛細(xì)雨、結(jié)結(jié)巴巴、大病新愈”等詞語。 2、進(jìn)一步體會(huì)運(yùn)用外貌描寫刻畫人物的方法，感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。 3、體會(huì)魯迅熱愛勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格和作者對(duì)魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。 教學(xué)重、難點(diǎn)： １、體會(huì)運(yùn)用外貌描寫刻畫人物的方法

3、。 　?。病⒏惺荇斞戈P(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：生課前查找有關(guān)作者阿累，《毀滅》《鐵流》及魯迅的資料 。 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入 1、導(dǎo)語： 同學(xué)們，你們有過一面之交的朋友嗎？他給你留下的印象是什么？（可以用詞語，也可以用幾句話概括）。售票員阿累和魯迅也是一面之交，但這一面卻讓阿累終生難忘，原因是什么呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)阿累的《一面》。去解開這個(gè)謎。 板書課題：一面（齊讀課題。) 　?。?、簡(jiǎn)介作者及時(shí)代背景： 　　同學(xué)們，對(duì)于這篇文章的作者阿累，你們了解嗎？把你知道的課前搜集的資料與同學(xué)們交流一下，好嗎？ 　?。ㄉ?/p>

4、紹作者及時(shí)代背景。） 　　３、同學(xué)們講得真好。今天，就讓我們一起走近與阿累有過一面之交的魯迅吧。對(duì)于魯迅，我們以前曾學(xué)過有關(guān)他的文章，你還記得嗎？你知道他的為人嗎？ （生介紹魯迅并談自己的看法。） （出示魯迅的圖片）同學(xué)們大多知道他是一個(gè)著名的文學(xué)家，而對(duì)他的為人或許并不了解。其實(shí)。魯迅先生是一個(gè)愛憎分明，熱愛勞動(dòng)人民，關(guān)心進(jìn)步青年的民主戰(zhàn)士。他在《〈自嘲〉》詩中寫道、“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”。這正是魯迅精神的真實(shí)寫照。今天要學(xué)習(xí)《一面》，相信大家經(jīng)過“一面”之后，一定會(huì)對(duì)魯迅其人有更深的了解。 二、自讀自悟 　?。?、自由地朗讀課文，要求讀準(zhǔn)生字詞，邊讀邊思考，課文講了一

5、件什么事？ 　?。?、再默讀課文，畫出表示時(shí)間，地點(diǎn)的詞語或句子，弄清事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果。 　　三、討論交流 　?。?、師：你讀了課文，魯迅給你留下印象最深刻的是什么？ 　?。ǔ鍪净脽羝?。） 　?。?、勾畫出描寫魯迅瘦的句子。共幾次寫到他的“瘦”？ 　　３、仔細(xì)品讀寫魯迅先生外貌的句子，交流魯迅的“瘦”。 　?。?、魯迅先生怎么會(huì)這么瘦呢？想像一下，魯迅先生平時(shí)是怎么工作和生活的，請(qǐng)同學(xué)們用一段話描述。 　?。?、除了“瘦”，魯迅先生還帶給你什么印象？ 　?。丁煟菏堑?，魯迅瘦而且有精神。你能通過朗讀展現(xiàn)“我”所見到的魯迅嗎？ 　?。贰⒅笇?dǎo)有感情的朗讀。 　?。?、你還有什么疑問

6、嗎？ ９、師：同學(xué)們，魯迅先生那“黃里帶白的臉”，“那竹枝似的手指”，“瘦得教人擔(dān)心的身體”，這不正反映了他把整個(gè)生命都獻(xiàn)給了革命事業(yè)嗎？讓我們?cè)俅瓮ㄟ^朗讀走近敬愛的魯迅先生吧。 四、仔細(xì)品讀魯迅對(duì)青年的關(guān)懷 　　１、師：透過作者的文字，在這短短的一面中，我們從魯迅的外貌描寫中知道了他把整個(gè)生命都獻(xiàn)給了革命事業(yè)，那么從他的言行中，我們又能感受到什么呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文（３～２９）段，想一想，魯迅先生給予了作者怎樣的關(guān)懷呢？從中你體會(huì)到什么？ 　?。ㄉx書，交流。） 　?。?、師：“一面”給人的印象是深刻的。廉價(jià)賣書，親自送書給普通工人，是對(duì)老苦大眾的深切關(guān)懷；誠(chéng)懇地推薦別人的書，先

7、生是那么謙遜；那微笑點(diǎn)頭，蘊(yùn)涵了先生對(duì)青年一代的信任和希望?。∧敲?，這一面對(duì)“我”產(chǎn)生了怎樣的影響呢？ 　?。场煟菏前?！“一面”給人的力量又是無窮的，以“魯迅先生是同我們一起的”來鞭策自己不斷進(jìn)步，時(shí)刻記住魯迅先生是和勞苦大眾永遠(yuǎn)站在一起的。 　?。保梗常赌?，偉大的魯迅先生與世長(zhǎng)辭了，這給全國(guó)人民帶來了極大的悲痛。如果你是魯迅先生的親朋好友，學(xué)生，或者就是一位魯迅先生的仰慕者，這時(shí)，讓你寫一篇文章來悼念先生，你會(huì)怎么寫？ 　　（學(xué)生說，寫。） 　　五、升華感情 　　師：同學(xué)們說的真好。在魯迅先生逝世１３周年的時(shí)候，詩人藏克家曾經(jīng)寫了一首十分著名的紀(jì)念魯迅的詩，你們還記得嗎？讓我們一起懷著對(duì)魯迅先生無比崇敬和懷念的心情一起朗讀這首詩吧。 　?。ㄉR朗誦詩。） 六、課后作業(yè) 　　搜集魯迅先生關(guān)心青年成長(zhǎng)的故事。 個(gè)性修改（手寫） 板書設(shè)計(jì)： 事-----關(guān)心進(jìn)步青年 一面之緣 人格 側(cè)面 貌——-獻(xiàn)身革命事業(yè) 教后反思：（手寫）