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1、2021-2022年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 值得驕傲的家鄉(xiāng)人3教案 冀教版
教學(xué)時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
第()單元第()課第()課時(shí)
課題
值得驕傲的家鄉(xiāng)人
課型
新授
教學(xué)方法
合作學(xué)習(xí)法
教學(xué)用具
相關(guān)資料
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物,向他們學(xué)習(xí)。
過程與方法
自主閱讀,交流搜集的資料,學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。
情感態(tài)度價(jià)值觀
學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物,懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生分析能力、判斷能力和收集資料的能力以及語言表達(dá)能力。
教學(xué)過程
教學(xué)活動(dòng)
二度備課
2、
一、導(dǎo)入新課
我們可愛的家鄉(xiāng)不僅景色秀麗,而且是名人輩出的地方,他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)默默地奉獻(xiàn)這。今天我們就來學(xué)習(xí)第3課。
板書課題:值得驕傲的家鄉(xiāng)人
二、學(xué)習(xí)新課
1.閱讀教材第12頁。
提問:
祖沖之是哪個(gè)朝代的人?他的主要成就就是什么?他還編制了當(dāng)時(shí)非常先進(jìn)的什么?
2.全班交流
師談話:家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物不一定都是舉世聞名的科學(xué)家,也有一些是名不見經(jīng)傳的普通人,但他們也同樣為家鄉(xiāng)做出了貢獻(xiàn)。
交流收集的有關(guān)優(yōu)秀人物的故事。(小組內(nèi)交流)
3.說一說
結(jié)合自己的實(shí)際暢談感想。
三、總結(jié)。
希望同學(xué)們都能向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí),并付諸于實(shí)踐行動(dòng)。
板書設(shè)計(jì)
3、
教學(xué)反思
教學(xué)時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
第()單元第()課第()課時(shí)
課題
值得驕傲的家鄉(xiāng)人
課型
新授
教學(xué)方法
合作學(xué)習(xí)法
教學(xué)用具
有關(guān)圖片
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物,向他們學(xué)習(xí)。
過 程與方法
通過了解名人故事,學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)的精神。
情感態(tài)度價(jià)值觀
學(xué)會(huì)尊敬身邊默默奉獻(xiàn)的家鄉(xiāng)人。。
教學(xué)重點(diǎn)
尊敬默默為家鄉(xiāng)建設(shè)工作的勞動(dòng)人民,學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)的精神。。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷能力,處理信息的能力。
教學(xué)過程
教學(xué)活動(dòng)
二度備課
一、導(dǎo)入新課
1.提問:
人生之最高理想,在求達(dá)于真理。這句名言是誰說的,大
4、家知道嗎?
2.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第3課。
二、學(xué)習(xí)新課
1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材13—14頁,學(xué)習(xí)李大釗先生的故事。
(1)自由閱讀,并對(duì)照書上的有關(guān)圖片。
(2)討論交流,學(xué)習(xí)李大釗的革命事跡。
(3)寫一寫自己讀后的感受。
2.學(xué)習(xí)焦裕祿的事跡。
(1)閱讀教材第15頁。
(2)說一說。
我們應(yīng)該向焦裕祿同志學(xué)習(xí)什么?
3.講故事。
(1)《狼牙山五壯士》
(2)《董存瑞的故事》
(3)談一談自己聽了故事以后的感受,我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么?
三、總結(jié)本課內(nèi)容。
在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天,各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者,為家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著,他們同樣是英雄,值得
5、我們尊敬。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
教學(xué)時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
第()單元第()課第()課時(shí)
課題
值得驕傲的家鄉(xiāng)人
課 型
新授
教學(xué)方法
合作學(xué)習(xí)法
教學(xué)用具
相關(guān)資料
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物,向他們學(xué)習(xí)。
過程與方法
自主閱讀,交流搜集的資料,學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。
情感態(tài)度價(jià)值觀
學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物,懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生分析能力、判斷能力和收集資料的能力以及語言表達(dá)能力。
教學(xué)過程
教學(xué)活動(dòng)
二度備課
一、導(dǎo)入新課
6、談話:我們今天的幸福生活是怎么來的?
在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國人民在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期涌現(xiàn)出了一大批可歌可泣的英雄,我們今天就來學(xué)習(xí)第2課。
板書課題:革命精神照后人
二、學(xué)習(xí)新課
1.講故事。
閱讀《寧死不屈的劉胡蘭》,講講劉胡蘭的故事,感受她堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
說說你還知道哪些英雄人物的故事。在小組內(nèi)講一講。
2.全班交流
講故事,每組選一個(gè)代表講故事。
3.說一說
聽完這些故事后,你有什么感受?和他們相比,你又是怎樣想的?
三、總結(jié)。
新中國來之不易,是無數(shù)的英雄用鮮血換來的,我們做為后人要珍惜我的祖國,為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
7、
附送:
2021-2022年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 做個(gè)聰明的消費(fèi)者教學(xué)反思 遼海版
在本課的教學(xué)過程中,我力求以學(xué)生直接參與的交流活動(dòng)為主要教學(xué)形式,讓學(xué)生在主動(dòng)積極的參與中學(xué)習(xí)知識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)即互相合作意識(shí),使學(xué)生真正成為課堂自主學(xué)習(xí)的主人。現(xiàn)將本堂課教學(xué)反思如下:
成功之處:
一、充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。在整個(gè)活動(dòng)過程中,老師因勢利利導(dǎo),發(fā)揮了積極有效的作用。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考、討論與交流,既貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),又較好地體現(xiàn)了學(xué)生的探究性;使學(xué)生既得到感性的認(rèn)識(shí),又做到理性的思考。如在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,買到不合適的商品該怎么辦呢?教師
8、提出問題,讓學(xué)生思考、想出解決問題的辦法,然后交流怎樣做更合適。此環(huán)節(jié)的設(shè)置,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,又給了學(xué)生一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。
二、猜字謎、小小擂臺(tái)賽等活動(dòng)的設(shè)計(jì),在活躍課堂氣氛的同時(shí),也將學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來,使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行交流、思考。為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐空間。
三、充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。在第二個(gè)環(huán)節(jié)小組交流活動(dòng)中,讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇交流話題,既尊重學(xué)生的選擇,又讓學(xué)生在交流過程中共享資源,了解更多的商品知識(shí)。
四、注重知識(shí)的課外延伸,打破課堂壁壘,將活動(dòng)延伸到課外,激勵(lì)學(xué)生在廣闊的社會(huì)課堂中合作探究、自主嘗試。因?yàn)橐惶蒙鐣?huì)課的結(jié)束,僅僅是學(xué)生
9、社會(huì)生活的開始。所以在買到不合適的商品怎么辦這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí),我留給了學(xué)生中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)網(wǎng)的網(wǎng)址,以讓學(xué)生了解更多的消費(fèi)知識(shí)。同時(shí),在本課結(jié)束時(shí),還提示學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的購物知識(shí)購物,并跟同學(xué)交流感受。使學(xué)生學(xué)以致用,真正實(shí)現(xiàn)品德與社會(huì)課的實(shí)踐性。
五、首尾呼應(yīng),總結(jié)升華,增強(qiáng)了課堂的整體性。
不足之處:
執(zhí)教后我感覺在教學(xué)中還存在不足之處:因時(shí)間關(guān)系,沒有讓所有的學(xué)生充分地表現(xiàn)自己,因?yàn)楦鷮W(xué)生的接觸時(shí)間短,還不能全面掌握每一位學(xué)生的情況,因此教學(xué)中就不能給那些相對(duì)處于弱勢群體的孩子提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)。教學(xué)中我雖然盡量讓每位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì),但還是過多的關(guān)注了發(fā)言積極的學(xué)生。
在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我應(yīng)取長補(bǔ)短,使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)不斷地細(xì)化、豐富,重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使得課堂教學(xué)新穎而有實(shí)效。