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1、語文百花園五 教學(xué)主題：語文百花園五中“能說會道”欄目 　　建議學(xué)時數(shù)：1學(xué)時 　　教學(xué)設(shè)計： 一、教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。 　　　2.在創(chuàng)設(shè)的情境中激發(fā)學(xué)生說話的興趣和與人交往的勇氣。 　　　3.在交際中學(xué)會認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。 　　二、內(nèi)容分析： 　　　　本內(nèi)容安排在語文百花園五中，目的在于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的語言能力。選擇的內(nèi)容貼近學(xué)生生活，插圖幫助學(xué)生了解交際內(nèi)容，圖邊的要求使學(xué)生明白該怎樣表述。 　　三、學(xué)生分析： 　　　　學(xué)生通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，已經(jīng)具備了一定的口語基礎(chǔ)，本課目的在于進(jìn)一步發(fā)展

2、學(xué)生的語言能力，特別是交際能力。本內(nèi)容選擇比較貼近學(xué)生的話題，使學(xué)生有話可說，也有興趣發(fā)表自己的意見。 　　四、設(shè)計思路： 　　　1.創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生在情境中交際； 　　　2.發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)口語交際的雙向互動； 　　　3.多給學(xué)生實(shí)踐機(jī)會，充分進(jìn)行口語交流 　　五、教學(xué)過程： 　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 　　　1.投影出老師童年生活照。大家認(rèn)識照片上的小朋友嗎?這就是老師小時候的樣子。 　　　2.展示玩具。小時候的老師也喜歡玩，特別喜歡玩一些玩具?？矗野阉鼈兌紟砹?出示一些舊玩具，有買的、也有自制的，并取出最喜歡的玩具)。 　　［看老師的童年生活照和一

3、些學(xué)生沒見過的玩具，營造既貼近生活又極其真實(shí)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生參與。］ 　　(二)練習(xí)說話，進(jìn)行交流 　　　　師：小朋友仔細(xì)看，誰能說說老師小時候玩過哪些玩具，最喜歡的玩具是什么? 　　　1.指名說。句式：老師小時候玩過，最喜歡的玩具是。 　　　2.同桌練說。下面，我要求大家不但要說出玩具的名稱，還要說出它們的特點(diǎn)，比如顏色、形狀……同桌的同學(xué)先說一說。 　　　3.指名說。大家說得很帶勁，有的小朋友說得準(zhǔn)確生動，誰能到前邊來說一說? 　　　4.介紹自己玩過的玩具。同學(xué)們你們玩過哪些玩具呢?你最喜歡的玩具是什么?為什么?先向同學(xué)說說。 　　　5.指名向全班說。教師

4、小做板書：可愛、好玩。 　?。圻\(yùn)用句式、訓(xùn)練學(xué)生說話的條理性，引導(dǎo)學(xué)生觀察、抓住特點(diǎn)，使說話訓(xùn)練由淺入深，由易到難。］ 　　(三)領(lǐng)悟方法，介紹玩具 　　　1.介紹形狀 　　　　師(出示小熊)：請你仔細(xì)觀察，該怎樣把它們介紹給大家呢?自己先練習(xí)，一會兒說給同學(xué)聽。 　　　　?、僦该f。誰愿意說給大家聽。其他同學(xué)邊聽邊思考：他介紹了哪些部分?按什么順序? 　　　　?、趲熜〗Y(jié)介紹方法并板書：名稱、外形、順序。 　　　　?、壅l能把小熊介紹得更可愛，其它同學(xué)認(rèn)真聽，想想哪些地方值得你學(xué)習(xí)。 　　　　?、芪艺f你猜。請一位同學(xué)上臺介紹小白兔玩具，其他同學(xué)邊聽邊想，猜猜這是什么玩具?你是怎么

5、猜出來的? 　　　　?、萃澜榻B自己的玩具。 　?。郯l(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、交流、傾聽、互評中領(lǐng)悟方法，給每一個學(xué)生提供參與的機(jī)會。遵循一年級兒童的心理特點(diǎn)，采用游戲方式讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣，提高交際的興趣。］ 　　　2.介紹玩法 　　　?、?演示電動玩具的玩法)：有的玩具不僅形狀可愛，還十分好玩。 　　　?、谥该榻B玩法。大家認(rèn)真聽，聽聽他的話中，哪一些值得稱贊。 　　　?、塾懻摵蟀鍟和娣?。 　　　　④師小結(jié)：大家現(xiàn)在明白了，可以從玩具的可愛和好玩兩個特點(diǎn)中選擇其中的一方面按一定的順序介紹玩具，你能介紹自己手中的玩具嗎? 　　(四)運(yùn)用方法，介紹玩具 　　　1

6、.同桌介紹。請小朋友教同桌玩玩你的玩具，要說清楚怎么玩。 　　　2.指名介紹，互相評價。誰的玩具最好玩?請你給大家介紹介紹。 　　　?。圩裱瓋和男睦锾攸c(diǎn)，讓兒童邊玩邊說，運(yùn)用學(xué)習(xí)到的方法向同學(xué)介紹自己玩具的玩法，帶有“玩”的色彩而又與學(xué)習(xí)內(nèi)容配合，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極交流的語言實(shí)踐練習(xí)，實(shí)現(xiàn)口語交際的雙向互動。］ 　　(五)推薦玩具，積極交流 　　　　師：有位小朋友的媽媽想托老師給她的孩子買一件生日禮物?？墒琴I什么好呢?這可難為了老師，大家?guī)椭蠋?，給我推薦一種玩具吧?，F(xiàn)在我就是顧客，你們就是售貨員。哪位售貨員介紹得好，我就買誰的。 　　　1.練習(xí)推薦。 　　　2.指名推薦。(強(qiáng)調(diào)說好推薦的第一句話)。 　　　?。蹌?chuàng)設(shè)生活化的情境，進(jìn)行師生互動，體現(xiàn)平等和諧的師生關(guān)系，讓兒童在愉悅的情境中體驗快樂，既訓(xùn)練了兒童思維的敏捷性，又調(diào)動兒童的交際積極性。］ 　　(六)總結(jié)，激勵 　　　　這節(jié)課大家都很能干，能很好地與同伴交流，還向老師推薦了好玩的玩具，謝謝你們的幫助。