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1、
2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit1 第二課教案 人教PEP
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
教師帶領(lǐng)學(xué)生首先進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)過(guò)程中引入新知識(shí),讓學(xué)生自然進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師采用多種方式來(lái)進(jìn)行新知識(shí)的演練,從而幫助學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情,從而較高效地學(xué)習(xí)。教學(xué)的前半段主要進(jìn)行新知的講解及簡(jiǎn)單運(yùn)用,后半段則主要進(jìn)行新知識(shí)的操練,讓學(xué)生在玩中學(xué),保持較高的熱情。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)
讓學(xué)生熟練掌握“This is …./That is ….”的用法。
(二)能力
1.能聽懂、會(huì)說(shuō):“This is the teacher’s office. That is my c
2、lassroom.”并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。
2.能唱歌曲“Our School”。
3.了解英美國(guó)家關(guān)于樓層的不同表達(dá)方式。
(三)情感
熱愛自己的學(xué)校,能以得體的方式向客人介紹自己的學(xué)校。
三、教學(xué)難點(diǎn)
this 和that的發(fā)音以及在樓層中的表達(dá)中的序數(shù)詞first,second的用法。
四、教學(xué)媒體
1.教師準(zhǔn)備Chen Jie 的頭飾及參觀人員的頭飾。
2.教師準(zhǔn)備各個(gè)教學(xué)設(shè)施的圖片及單詞卡片。
3.教師準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)施的掛圖及臥室的掛圖。
4.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶或VCD。
五、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入
(1)教師和學(xué)生一起唱“This is m
3、y school”這首歌。教師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)Let’s do 部分的內(nèi)容。教師發(fā)出口令,學(xué)生做動(dòng)作。
(2)教師拿出classroom, playground等圖片,提問(wèn)學(xué)生:What’s this?學(xué)生們說(shuō)出圖片對(duì)應(yīng)的英文單詞。
2.呈現(xiàn)新課
(1)教師拿出教學(xué)設(shè)施的圖片,繼續(xù)向?qū)W生提問(wèn):What’s this?教師引導(dǎo)學(xué)生:This is …. 學(xué)生說(shuō)出英文單詞。教師再次重復(fù)問(wèn)題和完整的答案。What’s this?/This is the play ground. 教師用較重的聲調(diào),重復(fù)This is….教師讓學(xué)生重復(fù)。教師再拿起另一幅圖片,在此提問(wèn),學(xué)生回答。
(2)教師把教
4、學(xué)設(shè)施的圖片貼到黑板上,逐個(gè)介紹,比如:This is the classroom.等等。然后教師提問(wèn)學(xué)生:What’s this?學(xué)生嘗試著用:This is….來(lái)回答。
(3)教師把掛圖掛到黑板上,然后把學(xué)生分成幾個(gè)小組,讓各小組針對(duì)掛圖的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
(4)教師播放Let’s talk部分的錄音。教師先讓學(xué)生聽錄音,然后再次播放錄音讓學(xué)生跟讀。
(5)教師給學(xué)生一小段自由時(shí)間,來(lái)演練對(duì)話。
(6)教師把學(xué)生分成幾個(gè)小組,發(fā)給每小組頭飾,然后讓各小組先后進(jìn)行角色表演。給表現(xiàn)突出的小組辦法小獎(jiǎng)品。
3.操練
(1)我來(lái)配配音
教師把學(xué)生分成幾個(gè)小組,播放課件,讓學(xué)生看
5、著畫面進(jìn)行配音練習(xí),給表現(xiàn)突出的小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
(2)小小舞臺(tái)我表演
教師把學(xué)生分成幾個(gè)小組,讓他們根據(jù)課文內(nèi)容編寫類似的小對(duì)話。教師設(shè)立最佳編劇獎(jiǎng)和最佳表演獎(jiǎng)。
4.課堂評(píng)價(jià)
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,教師多鼓勵(lì)學(xué)生,即使對(duì)他們的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)時(shí)不要過(guò)分夸大評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)學(xué)生要恰當(dāng),從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
5.學(xué)以致用
教師把臥室的掛圖掛到黑板上,然后讓學(xué)生以“帶客人參觀臥室”為話題,運(yùn)用本課時(shí)的主要句型,進(jìn)行情景對(duì)話表演。
附送:
2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit1 第二課時(shí)教案 蘇教牛津版
一、?教學(xué)內(nèi)容:
Unit1?B:??Look?,?rea
6、d?and?learn;?
C:??Ask?and?answer.
二、?教學(xué)目標(biāo):
1.??能正確地聽、說(shuō)、讀、寫詞匯?a?student,?a?teacher,?a?doctor?,?a?nurse,?a?boy
??a?girl,?a?man,?a?woman,?new
2.??能聽、說(shuō)、讀、寫句型Who’s?that_______??He’s?/?She’s?_______.?He’s/She’s?a__.
三、?教學(xué)重點(diǎn):
詞匯和句型的聽、說(shuō)、讀、寫。
四、教學(xué)難點(diǎn):
能正確地聽、說(shuō)、讀、寫詞匯
五、?課前準(zhǔn)備:
1.?人物教學(xué)圖片及單詞卡
7、片:a?student,?a?teacher,?a?doctor,?a?nurse,?a?boy.?a?girl,
???a?man,?a?woman
2.??錄音機(jī)和磁帶
六、?教學(xué)過(guò)程:
(一?)Sing?a?song?:Who’s?that?girl?
(二?)Review
1.?同桌到講臺(tái)表演準(zhǔn)備好的對(duì)話
2.?同桌看圖Ask?and?answer:?Who’s?that?______??He’s/She’s____?
(三)Presentation?and?practice
1.?教單詞boy,?girl,?man,?woman的拼讀
(1)?
8、在同桌Ask?and?answer?時(shí),老師把??boy,?girl,?man?,?woman?四幅圖貼在黑板上,然后把這四個(gè)單詞卡片打亂貼在黑板上,通過(guò)play?a?game?學(xué)習(xí)以上四個(gè)單詞的拼寫。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái):
師問(wèn):Who’s?this?boy?
生答:?He’s?_________.?He’s?a?________.
師問(wèn):Can?you?spell?boy?
學(xué)生找出單詞卡片正確拼讀?:?Yes,?B-O-Y,?boy.?老師給正確的學(xué)生一紅花。
(2)?用同樣的方法教girl,?man,?woman?的拼讀
2.?教單詞?doctor?和student,?
9、teacher,?doctor,?nurse的拼讀?
(1)?出示doctor,teacher,?student,?nurse?圖片,讓學(xué)生找出老師所說(shuō)單詞的圖。
老師首先報(bào):doctor.?這個(gè)單詞沒(méi)學(xué)過(guò),學(xué)生通過(guò)排除的方法找出醫(yī)生。
老師拿著圖領(lǐng)讀?doctor,?抽讀。
(2)出示單詞卡片:doctor,?teacher,?nurse,?student,讓學(xué)生把卡片貼在相應(yīng)的圖下面,并拼讀單詞,正確的給一紅花。
(四?)Play?a?game?(鞏固所學(xué)單詞)
游戲1:What’s?missing?
把八張單詞卡片貼在黑板上,靜聽老師說(shuō)出其中七個(gè)單詞,然后老師問(wèn):
What’s?missing??學(xué)生立即說(shuō)出沒(méi)報(bào)的單詞。同樣的方法復(fù)習(xí)每個(gè)單詞。
游戲2:Follow?me.(單詞卡片貼在黑板上)
全班分兩大組,1、一組的一位同學(xué)報(bào)單詞nurse,?另一組的一同學(xué)立即拼讀:N-U-R-S-E,?nurse.
2.?一組的一位同學(xué)拼讀B-O-Y,另一組的一同學(xué)立即讀出單詞:boy.
回答正確得分,否則另一組得分。最后看誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高。
(五)?指導(dǎo)抄寫新單詞和句型
(六)?Homework
朗讀拼讀單詞,準(zhǔn)備默寫單詞、句型。