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1、26 科利亞的木匣(2)
一、細(xì)讀課文來(lái)填空。
1.本文是一篇敘事性文章,按照( )—
( )—( )的順序記敘的。
2.學(xué)完本篇課文,你懂得了什么道理?
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2、____
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二、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。
科利亞丟下鏟子,坐在臺(tái)階上,用手摸著腦門(mén)想。突然他笑起來(lái),對(duì)小伙伴們說(shuō):“我知道是怎么回事啦!木匣是我四年前埋的,那時(shí)候我還小,步子也小。我現(xiàn)在九歲啦,步子比那時(shí)候大了一倍,所以應(yīng)該量的不是十步,而是五步。你們看,我馬上會(huì)找到我的木匣子?!?
1.用“____”畫(huà)出第1句話(huà)中的動(dòng)詞。
2.從文中找出兩個(gè)多音字,注音并組詞。
( ) ( )
3.用文中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。
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4.“突然他笑起來(lái)”說(shuō)明( )
A.他覺(jué)得與小伙伴們?cè)谝黄鸱浅?鞓?lè)。
B.這是找不到木匣時(shí)傷心的笑。
C.他想出了找不到木匣的原因。
D.他找到木匣后非常興奮。
5.請(qǐng)你按朗讀符號(hào)的提示反復(fù)品味,判斷語(yǔ)氣。(在正確答案后面的括號(hào)里打“√”)
你們看,我馬上會(huì)找到我的木匣子。
A.要讀出半信半疑的語(yǔ)氣。( )
B.要讀出既興奮,又不太自信的語(yǔ)氣。(
4、 )
C.要讀出肯定、自信的語(yǔ)氣。( )
三、課外類(lèi)文閱讀。
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英國(guó)偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很(愛(ài)惜 疼愛(ài))他,在他上學(xué)后,還常常給他一點(diǎn)零用錢(qián)。小牛頓一不買(mǎi)糖果,二不買(mǎi)玩具,他把錢(qián)積攢起來(lái),買(mǎi)錘子和鋸子。他喜歡自己動(dòng)腦,做一些手工制品。
一天,小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō):“外婆,你看這個(gè)!”外祖母一看,小牛頓手里捧著一塊木板,中間釘一個(gè)釘子,四周畫(huà)著一條條放射形的線(xiàn)條。
外祖母問(wèn):“這是什么呀?”
“太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線(xiàn)上,就可以看出是什么時(shí)間?!?
“是誰(shuí)教你做的呀?”
“是我自己想出來(lái)的。
5、”小牛頓(自豪 自滿(mǎn))地回答。
牛頓長(zhǎng)大以后,始終(堅(jiān)持 保持)著富于想象、善于思考的習(xí)慣。正是這樣,他發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”定律,還取得了許許多多其他的研究成果。
1.用“\”畫(huà)去短文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~。
2.請(qǐng)從短文中人物的語(yǔ)言里選擇一句作為本文的標(biāo)題,填在橫線(xiàn)上。
3.短文中畫(huà)線(xiàn)的句子說(shuō)明( )
A.小牛頓不喜歡吃糖果、玩玩具,喜歡做手工。
B.小牛頓喜歡動(dòng)腦,善于思考,喜歡動(dòng)手實(shí)踐。
C.小牛頓很頑皮、淘氣,是個(gè)讓人操心的孩子。
詞語(yǔ)游戲,看例子再試著寫(xiě)出三個(gè)。
好玩—玩好 心愛(ài)—愛(ài)心 著名—名著
愿意—意愿 牙刷—刷牙 機(jī)動(dòng)—?jiǎng)訖C(jī)
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參考答案: