《2021-2022年小學信息技術第三冊 畫風車（一）選修教案 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年小學信息技術第三冊 畫風車（一）選修教案 蘇科版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年小學信息技術第三冊 畫風車（一）選修教案 蘇科版 教學目標： 1．知識目標： 能正確地使用重復命令的嵌套，加深對重復命令基本格式的掌握。 2．能力目標： 能利用重復命令的嵌套簡化一些圖形的畫圖命令。 3. 情感目標： 增加學習計算機的樂趣。 教學重點： 重復命令的基本格式。 教學難點： 里、外重復命令中重復內容與重復次數(shù)的確定。 教具準備： 教學課件。 學具準備： PC Logo應用程序。 教學過程： 一、導入 1．師：通過前面的學習，我們發(fā)現(xiàn)重復命令的作用真大，對重復命令的使用已經有了比較深刻的印象。 2．課件顯示P22的風車圖，問：

2、請同學們看屏幕，老師這里有一幅用Logo命令畫的風車圖，你能看出它是由哪些圖形組成的呢？（四個長方形）那么能不能用重復命令畫出由4個長方形組成的風車呢？教師指出：其實，我們可以通過重復命令的嵌套實現(xiàn)。今天這節(jié)課我們就來學習用重復命令嵌套畫風車。（板書課題：畫風車） 二、新授 （一）學習風車的畫法 1．用以前學習的知識畫風車 （1）師：剛才我們已經知道，風車是由4個長方形組成的，那么每個長方形你能用重復命令畫嗎？4個長方形該怎樣畫呢？ （2）學生嘗試操作，教師巡視指導，然后師生小結畫法： REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 30 RT 90] RT 90 REPEAT

3、 2[FD 80 RT 90 FD 30 RT 90] RT 90 REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 30 RT 90] RT 90 REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 30 RT 90] RT 90 （二）探討用重復命令的嵌套畫風車 （1）師：大家有沒有注意到，4個長方形都是一樣的，那能不能用重復命令來畫呢？ （2）學生嘗試操作，教師巡視指導，然后師生小結畫法： REPEAT 4[REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 30 RT 90]RT 90]（板書） 師：里面的“REPEAT”命令：它重復執(zhí)行的內容是“FD 80 RT 90 FD

4、 30 RT 90”，重復的次數(shù)是兩次。 外面的“REPEAT”命令：它重復執(zhí)行的內容是“REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 30 RT 90] RT 90”，重復的次數(shù)是四次。 這種在一個命令中多次使用“REPEAT”命令的格式，我們稱它為重復命令的嵌套。 （三）探究園 課件顯示P23的圖形及要求：仔細觀察下面的圖形，看看它是由什么圖形旋轉而成的？ 先讓學生討論，使學生明確這個圖形是由正五邊形旋轉而成的，然后讓學生設計命令，嘗試畫出這個圖形。反饋時讓學生說說是怎么想的，怎么畫的。 三、全課小結 通過今天的學習，你掌握了什么知識？ 師：請大家將今天學習的收獲和體會寫

5、入成果籃。 附送： 2021-2022年小學信息技術第三冊 畫風車（二）選修教案 蘇科版 教學目標： 1．知識目標： 通過練習使學生能進一步掌握重復命令嵌套的使用方法。 2．能力目標： 能利用重復命令的嵌套簡化一些圖形的畫圖命令。 3. 情感目標： 感受信息技術的重要性，增加學習計算機的信心。 教學重點： 使學生進一步熟悉和掌握重復命令嵌套的使用方法。 教學難點： 重復命令嵌套中重復內容與重復次數(shù)的確定。 教具準備： 教學課件。 學具準備： PC Logo應用程序。 教學過程： 一、導入 師：前面我們通過學習畫風車（板書課題：畫風車），初步掌握了

6、重復命令嵌套的使用方法。為了看大家到底有沒有掌握，今天這節(jié)課老師要來考考大家。 二、新授 （一）完成第23頁“實踐園”第1題 1．第1小題：讓學生先嘗試操作，教師巡視指導，練習過程中教師提問：每個半圓應該怎樣用重復命令來畫？每畫一個半圓后，小海龜應該向哪里旋轉多少度？ 反饋時讓學生說說是怎樣想的。 此題答案： HT REPEAT 4[REPEAT 18[FD 3 RT 10]LT 180] 2．第2小題：讓學生先嘗試操作，教師巡視指導，練習過程中教師提問：怎樣改變每個半圓的順序？ 反饋時讓學生說說是怎樣想的。 此題答案： HT REPEAT 2[REPEAT 18[FD

7、 3 RT 10] REPEAT 18[FD 3 LT 10]] 3．第3小題：讓學生先嘗試操作，教師巡視指導，反饋時讓學生說說是怎樣想的。 此題答案： HT REPEAT 4[REPEAT 18[FD 3 RT 10]LT 90]] 4．第4小題：讓學生先嘗試操作，教師巡視指導，反饋時讓學生說說是怎樣想的。 此題答案： HT REPEAT 4[REPEAT 18[FD 3 RT 10]RT 90]] （二）完成第24頁“實踐園”第2題 1．第1小題：讓學生先嘗試操作，教師巡視指導，練習過程中教師提問：每個等邊三角形應該怎樣用重復命令來畫？每畫一個等邊三角形后，小海龜應該向

8、哪里旋轉多少度？ 反饋時讓學生說說是怎樣想的。 此題答案： HT LT 30 REPEAT 3[REPEAT 3[FD 40 RT 120]RT 120] 2．第2小題：讓學生先嘗試操作，教師巡視指導，反饋時讓學生說說是怎樣想的。 此題答案： HT REPEAT 4[REPEAT 4[FD 55 RT 90]RT 90] 3．第3小題：練習過程前教師提問：這幅圖是由什么圖形旋轉而成的，使學生明確是由正方形旋轉8次組成的。然后讓學生操作，教師巡視指導，反饋時讓學生說說是怎樣想的。 此題答案： HT REPEAT 8[REPEAT 4[FD 45 RT 90]RT 40] 三、全課小結 師：今天我們通過練習，進一步熟悉了重復命令嵌套的使用方法，誰來說說我們在使用中要注意些什么？（確定重復內容與重復次數(shù)） 師：請大家將今天學習的收獲和體會寫入成果籃。