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1、2022年一年級音樂下冊 粉刷匠教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)： 通過歌曲《我有一雙萬能的手》，感受體驗樂曲鮮明的音樂形象，并即興表演，體驗隨意做動作的感受。要求學(xué)生個人設(shè)計表演歌曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。 2、 能力目標(biāo)：模唱法學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》，通過錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生 3、情感目標(biāo)： 以歌曲《粉刷匠》音樂為伴奏，結(jié)合歌謠，歌詞組成“刷房子”游戲活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極投入游戲活動中。通過自主創(chuàng)編動作表演，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。學(xué)習(xí)用歡快活潑的動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。 教學(xué)重點：用輕巧的聲音，清晰準確地演唱歌曲。 教

2、學(xué)難點：通過辨別鯊球的外形與音色，學(xué)習(xí)探索其演奏方法。 教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法 教學(xué)準備：錄音機，電子琴。 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程： 一、常規(guī)練習(xí) 1、 隨樂曲自編動作進室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。 2、 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。 3、 小練習(xí)：打擊樂器“沙球”學(xué)習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其發(fā)聲的原理，探索其的多少種演奏的方法。） 二、新課學(xué)習(xí)： 1、 欣賞歌曲《我有一雙萬能的手》。 1） 初聽，啟發(fā)學(xué)生邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生辨別歌曲中聽唱的內(nèi)容；想到什么？并說說；后引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲內(nèi)容展開討論：“手”能做什么？。 2）

3、 復(fù)聽，鼓勵學(xué)生進入角色地進行表演，（教師可稍作引導(dǎo)性動作引導(dǎo)學(xué)生參與即興表演） 2、 教師范唱歌曲《粉刷匠》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱， 3、 歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。 4、 歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。 5、 通過自編動作表演歌曲《粉刷匠》 1） 引導(dǎo)學(xué)生用課前所學(xué)習(xí)的打擊樂器“沙球”自選節(jié)奏為歌曲作伴奏； 2） 動作創(chuàng)編（要求自創(chuàng)可與生活中的粉刷房子的動作或情節(jié)相結(jié)合的方法）按句創(chuàng)編；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進行表演； 3） 錄音、學(xué)生的伴奏、歌表演結(jié)合起來表演 三、課堂小結(jié)：

4、鼓勵與表揚，并指出不足之處。 附送： 2022年一年級音樂下冊 草原就是我的家教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識目標(biāo)；通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，引導(dǎo)學(xué)生聽辯出音樂力度的變化，并能簡單音樂表現(xiàn)給自己的感受。 2、能力目標(biāo)： 聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《草原就是我的家》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，感受蒙古族民歌的特點。并能有感情地演唱歌曲。 3、情感目標(biāo)； 通過學(xué)唱歌曲《草原就是我的家》，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。 教學(xué)重點：聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《草原就是我的家》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，感受蒙古

5、族民歌的特點。 教學(xué)難點：并能有感情地演唱歌曲。 教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法 教學(xué)準備：錄音機，電子琴。 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程： 一、常規(guī)練習(xí) 1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。 2． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。 3． 小練習(xí)： 1） 蒙古騎馬式練習(xí)（后十六節(jié)奏練習(xí)X XX X XX || ） 2） 音的高低練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生把生活中的聲音組合進行練習(xí)； 二、新課學(xué)習(xí)： 1． 欣賞樂曲《我是人民小騎兵》（提示：樂曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔馳的音樂形象。） 1） 談?wù)劇安菰?、騎馬”等有關(guān)知識； 2） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生小騎兵由遠及近采用民什么方法？全曲節(jié)奏的特點是什么？ 3） 復(fù)聽時可自編動作表演。 2． 聽歌曲錄音《草原就是我的家》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，體會旋律的起伏與蒙古民歌的風(fēng)格。 3． 歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。 4． 歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。 5． 通過自編游戲表演歌曲《草原就是我的家》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。 三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。