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1、觀察金魚（一） 教學(xué)目標： 1、知識與技能 （1）認識金魚的外形結(jié)構(gòu)、身上長有什么、是怎樣運動的。 （2）能用科學(xué)的方法觀察、記錄、表達金魚形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命體的基本特征。 2、過程與方法 觀察、記錄、表達金魚具有適應(yīng)水生環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命體的基本特征。 3、情感、態(tài)度和價值觀 培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動物、愛護小動物的感情，培養(yǎng)學(xué)生深入細致地觀察和客觀表達與描述的科 學(xué)態(tài)度。 教學(xué)準備 教師準備：課件、記錄表、魚缸、金魚 學(xué)生準備：鉛筆、橡皮擦 ●教學(xué)過程： . 一．導(dǎo)入新課： 孩子們，觀察一下周圍的環(huán)境，猜一猜，今天的科學(xué)課我們學(xué)習(xí)什么？ 金魚，為什么?真會觀察，今

2、天我們就來觀察魚類中最漂亮的魚——“金魚”。（教師板書：觀察金魚） 金魚是人工培育的，品種很多，是常見的家養(yǎng)動物，老師這兒就有幾張金魚圖片，想不想欣賞一下？（出示金魚圖片） 二、觀察金魚的外形和運動 1、 師追問：孩子們，你近距離地觀察過金魚嗎？誰來說說你見過的金魚是什么樣的？（抽 生說），可能有的孩子還沒有觀察過金魚，不要緊，老師會讓你沒有遺憾的。其實金魚的身 上有好多好多的秘密，想知道用什么方法去發(fā)現(xiàn)金魚的秘密嗎？今天老師就告訴你們一個絕 招，那就是去科學(xué)地觀察金魚。什么是科學(xué)地觀察呢？誰來說說？（抽生說），科學(xué)的觀察 就是有目的、有方法、耐心細致的觀察。

3、我們先來讀讀觀察目的。 （齊讀）觀察目的： （1）金魚的外形是怎樣的？有哪幾部分組成的？ （2）金魚的身上長有什么？ （3）金魚是怎樣運動的？ 老師為每個小組都準備了一條金魚，在觀察前，老師是想給大家兩點提示： 一：觀察要安靜，不要驚擾了魚。 二：觀察要仔細，了解魚的身體特征。 記住老師的提示沒有？好，請小組長來領(lǐng)金魚，比一比誰觀察得細致。 2、學(xué)生觀察金魚的外形和運動。教師出示問題在黑板上后，巡視 3、學(xué)生匯報金魚的身體特征，教師根據(jù)學(xué)生匯報板書 金魚外形： 梭形（中間大，兩頭?。? 有幾部分： 頭 軀干

4、 尾 身上長有： 眼睛 嘴 鼻 鰓 魚鱗 鰭 怎樣運動： 游動 4、恭喜你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，是不是每個人都觀察清楚了？現(xiàn)在老師提一個問題，誰 來挑戰(zhàn)一下？請閉上眼睛，回想一下你觀察到的金魚，它有幾個鰭？分別在什么部位？（抽 生答）（根據(jù)學(xué)生回答情況，適當(dāng)?shù)囊髮W(xué)生再次觀察并畫金魚圖） 5、孩子們，要不要再次觀察？好，請孩子們再次認真細致地、安靜地觀察，觀察的時候可 以有重點的觀察，比如說魚鱗或者魚鰭，這次觀察，可以把看到的金魚畫下來，你看到什么 樣的金魚就畫什

5、么樣的金魚，把你的重大發(fā)現(xiàn)畫下來，看誰發(fā)現(xiàn)細微的地方多。 6、學(xué)生觀察魚，畫魚，老師巡視。 7、匯報（注意：測線、魚鱗、魚鰭等） 8、觀看學(xué)生的金魚圖，問：魚為什么會長成這個樣子？可能跟什么有關(guān)系？（抽生說） 9、再次觀看學(xué)生的金魚圖，問：為什么同一條魚，大家畫的卻不一樣呢？（抽生說）（原因：觀察不細致、觀察角度不同、觀察部位不同等） 三、整理與小結(jié)： 孩子們，畫得好的地方老師給予表揚，畫得欠缺的地方，也別灰心，老師決定把這些小魚 送給你們，課下你們還可以繼續(xù)觀察，在觀察中對金魚圖進行修改和完善。這節(jié)課，老師沒 想到你們觀察的熱情這么高，觀察的這么認真，發(fā)現(xiàn)了金魚身上這么多秘密，我們合作的也 非常愉快，相信你們也學(xué)會了科學(xué)的觀察，科學(xué)的觀察方法對我們下節(jié)課學(xué)習(xí)金魚的如何捕 食和呼吸也會幫助很大，老師期待你們有更多的發(fā)現(xiàn)。