《2022年一年級(jí)音樂下冊(cè) 布谷教案 人音版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年一年級(jí)音樂下冊(cè) 布谷教案 人音版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年一年級(jí)音樂下冊(cè) 布谷教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲《布谷》、欣賞手風(fēng)琴獨(dú)奏《杜鵑圓舞曲》。 教學(xué)目標(biāo)： 1．能模仿布谷的叫聲，用輕柔的聲音演唱歌曲《布谷》。在與他人合唱“布谷”聲中，培養(yǎng)歌唱的興趣，提高審美情趣。 2．通過對(duì)歌曲《布谷》與樂曲《杜鵑圓舞曲》的比較，能創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力，提高學(xué)生創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)歌曲《布谷》，模仿布谷鳥的叫聲；模仿“布谷”的歌聲表現(xiàn)“春天來了”。 教具準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體電腦、屏幕、投影儀、課件光盤、彩色紙、剪刀、打擊樂器等。 教

2、學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1．感受春天 播放MTV《小燕子》，師生一起律動(dòng)，體驗(yàn)歌詞意境。 ①學(xué)生描述春天 師：春天是什么樣子的，請(qǐng)同學(xué)們說說你們所見過的春天。 （學(xué)生說春的景色、天氣、各種動(dòng)物等。） ②教師描繪春天。 師：春天來了，萬物復(fù)蘇，燕子報(bào)喜，青蛙鳴春，一切都欣欣然像剛睡醒的樣子，充滿了生機(jī)，充滿了活力。你們看，春姑娘給大地穿上了綠裝，小草綠了，柳樹發(fā)芽了，迎春花開了，冰雪融化了，蜜蜂也飛來了。（多媒體課件同步顯示各種春景圖）春天多美?。÷?，什么鳥在唱歌。（教師模仿布谷鳥的叫聲） 5 3 0 ｜ 5 3 0 ｜

3、5 3 5 ｜ 3 ― ― ｜ 布 谷， ?? 布 谷，?? 布 谷 布????谷。 （方法：學(xué)生說說聽到了什么鳥的叫聲，想象這只鳥在什么地方唱歌。教師可告訴學(xué)生布谷鳥是春天的使者，它用歌聲向人們報(bào)告春天的消息。） 2．體驗(yàn)春天 師：同學(xué)們也學(xué)學(xué)布谷鳥的叫聲，看誰學(xué)得最像。 （方法：學(xué)生模仿布谷鳥的叫聲。學(xué)生模仿時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從力度、音色等不同的變化來模仿布谷鳥的叫聲，這樣“布谷”的聲音才能更動(dòng)聽。） 師：聽，又一只布谷鳥在唱歌了（教師模仿布谷鳥的聲音） 3 1 0 ｜ 3 1 0 ｜ 3 1 3 ｜ 1 ― ― ｜

4、 布 谷，????布 谷，????布 谷 布????谷。 （學(xué)生跟著教師模仿布谷鳥的聲音。） 師：布谷鳥的聲音真動(dòng)聽，這些春天的使者在用它們的歌聲向人們?cè)V說：“春天來了，春天來了！” 5 3 0｜ 0 0 0｜ 5 3 0｜ 0 0 0｜ 5 3 －｜3 ― ―｜ 0 0 0｜ 3 1 0｜ 0 0 0｜ 3 1 0｜ 0 0 0 ｜3 1 －｜ ????布 谷，?? 布 谷，?? 布 谷，?? 布 谷，?? 布 谷???? 布 谷。 ????春 天，?? 來 了，?? 春 天，?? 來 了，?? 春 天??

5、?? 來 了。 （方法：接唱） ①教師唱“布谷”的高聲部，學(xué)生唱“布谷”的低聲部，再交換進(jìn)行。 ②教師把學(xué)生分成兩組，分別模仿布谷鳥的高、低聲部，再交換進(jìn)行。 二、揭示課題，學(xué)習(xí)新歌 1．感受歌曲 師：同學(xué)們剛才學(xué)會(huì)了布谷鳥的歌聲，下面我們一起來聽聽《布谷》這首歌曲。（播放教材課件伴奏音樂，教師范唱。） （方法：隨著音樂節(jié)奏一小節(jié)向右、一小節(jié)向左，學(xué)生隨著老師的歌聲搖晃著身體，初步感受音樂情緒。） 師：這首歌曲的基本情緒怎樣？（歡快、活躍） 2．學(xué)唱歌曲 ①聽歌曲錄音，讓學(xué)生用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音最長？

6、②隨琴用模唱旋律，身體輕輕搖晃。 ③聽歌曲錄音，隨教師手勢(shì)一起劃旋律線。 ④學(xué)生哼唱旋律，教師唱歌詞（注意節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律）。 ⑤學(xué)生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞（重點(diǎn)朗讀一音多字的讀法）。 ⑥學(xué)生跟琴唱歌詞（引導(dǎo)學(xué)生用輕輕吹蠟燭的感覺唱歌詞）。 3．拓展歌曲 師：布谷鳥在盡情地唱歌，向我們報(bào)告春天的消息，我們也學(xué)學(xué)布谷鳥，在歌曲結(jié)尾加上布谷鳥的合唱聲音。 （學(xué)生完整演唱歌曲，并在歌曲結(jié)尾加上布谷鳥一問一答的聲音。） 4．體驗(yàn)歌曲 （方法：聽歌曲錄音，第一段歌詞擊拍（一拍拍手，二三拍拍腿、肩或臂）；第二段歌詞學(xué)生手拉著手，隨著節(jié)

7、奏左、右搖晃著身體；第三段歌詞學(xué)生自編自演，結(jié)尾時(shí)模仿布谷鳥問答唱句。） 三、欣賞樂曲，深化主題 1．初步感知 師：布谷鳥的歌聲剛剛停下來，這時(shí)，又有聲音傳出，你們聽聽是什么聲音，把你聽到的聲音學(xué)給大家聽一聽，并給音樂取個(gè)名字？ （教師用手風(fēng)琴演奏《杜鵑圓舞曲》） 學(xué)生模仿各種聲音，并做出相關(guān)的動(dòng)作。 師：這么多美妙的聲音啊，你們給音樂取了個(gè)什么名字呢？（學(xué)生即興給音樂取名） 師：這首樂曲與《布谷》比較，旋律有哪些相似的地方？（學(xué)生發(fā)言表達(dá)自己的意見） 師：這首樂曲運(yùn)用了與《布谷》相似的鳥叫聲，旋律清新、優(yōu)美，時(shí)而歡快、活潑；時(shí)而連貫、流

8、暢，描繪了大自然一幅生機(jī)盎然的景象，好像報(bào)春鳥在大自然中飛來飛去，歡呼、跳躍，在歌唱大自然的春天。所以老師給它取名叫《報(bào)春鳥圓舞曲》。 2．深入體驗(yàn) 師：你們知道大自然里有哪些報(bào)春鳥呢？說說它們的形狀、特征，學(xué)學(xué)它們的叫聲。 （方法：師生共同討論，然后課件展示報(bào)春鳥（比如燕子、布谷等）的形狀特征。） 師：下面我們模仿自己喜愛的報(bào)春鳥，用自己的方式來表現(xiàn)春天。 （演奏《杜鵑圓舞曲》） （方法：學(xué)生傾聽樂曲，模仿自己喜歡的報(bào)春鳥做飛翔的動(dòng)作和鳴叫的聲音，體會(huì)報(bào)春鳥自由自在飛翔的快樂。） 師：同學(xué)們表演得真不錯(cuò)，你們就是一只只歡樂的報(bào)春鳥?！秷?bào)春鳥圓舞曲》原

9、名叫《杜鵑圓舞曲》，是根據(jù)挪威作曲家約納森爺爺創(chuàng)作的一首同名管弦樂曲改編的手風(fēng)琴曲。 四、創(chuàng)作表現(xiàn) 1．創(chuàng)作 師：報(bào)春鳥用歌聲向我們報(bào)告春天的來臨，下面我們也可用我們自己喜愛的方式來表現(xiàn)春天的到來（提示學(xué)生可用詩歌、繪畫、制作、舞蹈、樂器等形式表現(xiàn)春天）。 （方法：學(xué)生討論交流，或獨(dú)立創(chuàng)作，或小組合作等。） （背景音樂：歌曲《布谷》、《杜鵑圓舞曲》反復(fù)播放。） 2．表現(xiàn) 形式一：學(xué)生朗讀詩歌； 形式二：多媒體投影儀展示學(xué)生的圖畫； 形式三：打擊樂器模仿的報(bào)春鳥叫聲； 形式四：用各種舞蹈動(dòng)作模仿報(bào)春鳥，表現(xiàn)春天。 五

10、、小結(jié) 師：同學(xué)們的表現(xiàn)都非常精彩，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對(duì)春天的喜愛。春天像一首歌，春天像一段舞，春天像一首詩，春天像一幅畫，春天是我們的希望，報(bào)春鳥為我們描繪了一幅美麗的春景，讓我們和報(bào)春鳥一起去教室外面找春天吧！ （播放教材課件《布谷》，孩子們隨著歌曲走出教室。） 附送： 2022年一年級(jí)音樂下冊(cè) 布谷教案（1） 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步學(xué)唱《布谷》《小雨沙沙》，能唱準(zhǔn)第二、三、段的節(jié)奏，能用柔和的聲音演唱，并用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。 2.能細(xì)心地觀察生活，通過生活體驗(yàn)尋找大自然的各種音響，并模仿出這些聲響的節(jié)奏。 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

11、教學(xué)設(shè)想： 《布谷》是一首比較難的三拍子歌曲，歌中有多處一字多音和一音多字的難點(diǎn)。第一段歌曲書本中是以格子字譜的形式出現(xiàn)，給學(xué)生視覺上的直觀感覺，所以我把第二段和第三段也自制成幫助學(xué)生唱準(zhǔn)節(jié)奏。 教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、碰鈴、自制格子圖譜。 教學(xué)程序： 一、情境導(dǎo)入 播放《杜鵑圓舞曲》，和著三拍子做杜鵑飛的動(dòng)作，聽到樂曲情緒轉(zhuǎn)變時(shí)，做相應(yīng)的動(dòng)作，音樂完后情緒飛回座位。 二、學(xué)唱歌曲 1.感受歌曲，隨音樂做有節(jié)奏的律動(dòng)。 2.用輕快、柔和、連貫的聲音演唱歌曲第一段。 3.聽老師范唱第二、三兩段，學(xué)生看了格子字譜，點(diǎn)格子聆聽演唱。 4.再次聆聽老師范唱第

12、二、三兩段，說說那些字唱的長哪些字唱的短？ 5.按節(jié)奏讀歌詞。 6.輕生跟琴學(xué)唱。 7.同桌互相幫助學(xué)會(huì)難點(diǎn)句。 8.整首歌曲完整演唱，分角色演唱。 9.聽錄音，為歌曲創(chuàng)編簡單的動(dòng)作。 10.用碰鈴為歌曲伴奏演唱。 三、拓展延伸 （一）節(jié)奏訓(xùn)練 1.以小組為單位尋找聲音，觀看P7頁上的圖畫，你能從畫面上聽到哪些聲音？并把這些聲音用節(jié)奏模仿出來。 2.各小組匯報(bào),把自己發(fā)現(xiàn)的圖片中的聲音讀出來。 3.在老師的指導(dǎo)下練習(xí)多聲部練習(xí)。多個(gè)聲部練習(xí)時(shí)，要逐聲部進(jìn)入，學(xué)生可根據(jù)老師的解說和提示進(jìn)入。 （二）春天音樂會(huì) 1.用柔和的聲音演唱歌曲。 2.分角色表演唱。 3.你還知道哪些關(guān)于春天的歌曲？看老師表演《春天里》。 4.學(xué)生自己表演關(guān)于春天的歌曲。 四、課堂小結(jié)、下課。