《2022春一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（一）1《春夏秋冬》教案 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（一）1《春夏秋冬》教案 （新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、識(shí)1 春夏秋冬 ［教學(xué)目標(biāo)］ 知識(shí)與技能 1.會(huì)認(rèn)“霜、吹、落”等生字，能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“春、風(fēng)、冬”等生字，認(rèn)識(shí)“雨、阝”等部首。 2.正確拼讀“春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪”等詞語(yǔ)，了解這些詞語(yǔ)的意思。 3.能主動(dòng)收集與四季相關(guān)的詞語(yǔ)。情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)四季，留心觀察四季中的自然現(xiàn)象，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。 ［教學(xué)重難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字，正確讀寫(xiě)會(huì)寫(xiě)字。 難點(diǎn)：了解四季特征及現(xiàn)象，積累相關(guān)詞語(yǔ)。 ［教學(xué)課時(shí)］ 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、兒歌導(dǎo)入，引入情境 1.播放兒歌視頻，引入課文。 春天到，春天到，小草探頭問(wèn)聲好。夏天到，夏天到，大肚青蛙呱呱叫。秋天

2、到，秋天到，蘋(píng)果柿子枝頭鬧。冬天到，冬天到，小伙伴們穿棉襖。 2.同學(xué)們，兒歌中提到了哪幾個(gè)季節(jié)？同學(xué)們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ （板書(shū)課題“春夏秋冬”，用紅色粉筆圈出“春”字）1.讀一讀，背一背視頻中播放的兒歌。二、看圖識(shí)詞，感知春天 1.同學(xué)們，現(xiàn)在是春天了。你們發(fā)現(xiàn)春天都有哪些變化嗎？（學(xué)生舉手回答） 2.出示多媒體課件，播放課文圖片，讓學(xué)生結(jié)合圖片再來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛剛同學(xué)們的回答是否正確。根據(jù)學(xué)生的回答，相繼出示課本中的詞語(yǔ)： 青草紅花游魚(yú)飛鳥(niǎo) 池草青山花紅魚(yú)出水鳥(niǎo)入林 3.教師引導(dǎo)學(xué)生讀詞語(yǔ)，讓學(xué)生找出詞語(yǔ)中的生字。 （游、池、花、飛、入） 4.指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

3、著重引導(dǎo)學(xué)生記憶“花、飛、入”三個(gè)生字。（課件出示生字拼音） 5.指導(dǎo)學(xué)生齊讀詞語(yǔ)，點(diǎn)名讀詞語(yǔ)，舉手讀詞語(yǔ)。 6.詞語(yǔ)讀熟后，教師講解詞語(yǔ)所表示的春天的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察春天會(huì)有哪些變化，有哪些現(xiàn)象，并讓學(xué)生再次說(shuō)一說(shuō)他們所觀察到的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)他們眼中的春天。2.照樣子，寫(xiě)出幾個(gè)春天出現(xiàn)的事物。 燕子 3.寫(xiě)出下面幾個(gè)字的筆順。 花：飛：入：4.請(qǐng)用“花”字組幾個(gè)詞語(yǔ)。 花（）（） （）（）三、看圖識(shí)詞，感知四季 1.剛剛我們認(rèn)識(shí)了春天，以及春天的特點(diǎn)?，F(xiàn)在讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)其他季節(jié)吧。哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么喜歡這個(gè)季節(jié)？這個(gè)季節(jié)里有哪些不一樣的地方呢？（學(xué)生

4、自由回答） 2.多媒體出示“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”圖片，讓孩子們結(jié)合圖片再說(shuō)一說(shuō)“春夏秋冬”四季的特點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生所說(shuō)，出示詞語(yǔ)： 春風(fēng)夏雨秋霜冬雪 春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄 3.教師講解詞語(yǔ)及四季特點(diǎn)，多媒體出示四季不同景色、現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生具體感知每個(gè)季節(jié)的不同特點(diǎn)。 4.教師讓學(xué)生試讀所出示的詞語(yǔ)，并找出難讀音節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。著重引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“霜、吹、降”三個(gè)字，記憶“春、風(fēng)、冬、雪”四個(gè)生字。 霜：shuāng，翹舌音，后鼻音，注音時(shí)不要漏掉介母“u”。 吹：chuī，翹舌音，韻母為“uī”。 降：jiàng，后鼻音，多音字，另一個(gè)讀音為“xiá

5、ng”。 春：chūn，翹舌音，上部有三橫，不能遺漏；部首為“日”。 5.學(xué)生齊讀詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。 6.讓學(xué)生找出詞語(yǔ)中的動(dòng)詞“吹、落、降、飄”，并讓學(xué)生也照樣子說(shuō)一說(shuō)。5.讀一讀，連一連。 游jiàng 池shuāng 霜chuī 落yóu 降piāo 飄luò 吹chí6.描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。 春風(fēng) 冬雪7.照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。 春風(fēng)——春風(fēng)吹 花朵——燕子——四、復(fù)習(xí)生字詞，學(xué)習(xí)新知 1.出示全部生字，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)字，讀準(zhǔn)字音。 2.學(xué)習(xí)新部首“雨、阝、風(fēng)”，并說(shuō)一說(shuō)還認(rèn)識(shí)哪些帶有該部首的字。 3.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)會(huì)寫(xiě)字，能用生字組詞語(yǔ)。8.比一比，再組詞。

6、 春（）青（） 入（）人（） 雪（）雨（）五、回顧總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)春夏秋冬四季的詞語(yǔ)和各種現(xiàn)象，只要同學(xué)們留心觀察，就能感受到每個(gè)季節(jié)獨(dú)特的美。那么請(qǐng)同學(xué)們課后去收集一些與四季相關(guān)的詞語(yǔ)，讀一讀，記一記吧。9.請(qǐng)你用一句話說(shuō)一說(shuō)你眼中的春（夏、秋、冬）天吧。 ［教學(xué)板書(shū)］ 春夏秋冬春——春風(fēng)吹青草——池草青 紅花——山花紅 游魚(yú)——魚(yú)出水 飛鳥(niǎo)——鳥(niǎo)入林 夏——夏雨落 秋——秋霜降 冬——冬雪飄［教學(xué)反思］ 本課主要學(xué)習(xí)了與四季相關(guān)的字詞及現(xiàn)象，教學(xué)的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生深切體會(huì)到四季不同的特點(diǎn)，了解到四季的季節(jié)變化所帶來(lái)的不同現(xiàn)象。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我主要采用了圖文結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀感受到四季的特點(diǎn)，然后引導(dǎo)學(xué)生自己思考、回想所了解和感受到的季節(jié)變化。這樣有利于學(xué)生自主觀察周?chē)h(huán)境的變化，并體會(huì)到季節(jié)之美。