《一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2課 聆聽(tīng)《牧童短笛》教案3 人音版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2課 聆聽(tīng)《牧童短笛》教案3 人音版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《牧童短笛》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞《牧童短笛》,感受樂(lè)曲不同段落的情緒,了解作品的曲式結(jié)構(gòu);了解作者賀綠汀。
2、通過(guò)欣賞《牧童短笛》,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)其音樂(lè)感受力。
3、記憶和熟知樂(lè)曲的主題。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲不同樂(lè)段的節(jié)奏、速度及音樂(lè)情緒的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
采用多種教學(xué)策略,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,記憶作品不同樂(lè)段的主題。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
1、組織教學(xué),師生問(wèn)好。
2、導(dǎo)入新課:復(fù)習(xí)歌曲《牧童》,導(dǎo)入新課。
教師:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)?lái)一首描寫(xiě)牧童的樂(lè)曲,這首樂(lè)曲聞名中外,是由我國(guó)著名作曲家賀綠汀先生創(chuàng)作的
2、。它的名字叫《牧童短笛》——出示課題《牧童短笛》。
讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),它是由什么樂(lè)器演奏的?
二、新作賞析,目標(biāo)落實(shí)。
(一)初次聆聽(tīng),整體感知。
1、初次聆聽(tīng)歌曲
問(wèn)題設(shè)置:這首樂(lè)曲是由什么樂(lè)器來(lái)演奏的?
2、引出樂(lè)器鋼琴,教師簡(jiǎn)介鋼琴。
3、二次聆聽(tīng),加深樂(lè)曲的印象。
問(wèn)題設(shè)置:這首樂(lè)曲的速度是怎樣變化的? ——教師出示課件,學(xué)生選擇。
(二)分段賞析,走進(jìn)音樂(lè)。
1、第一樂(lè)段賞析
①聆聽(tīng)第一樂(lè)段,學(xué)生感受樂(lè)曲情緒。
問(wèn)題設(shè)置:同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這段樂(lè)曲的情緒是怎樣的?
②指導(dǎo)學(xué)生視唱第一樂(lè)段主題旋律,加深印象。
③反復(fù)聆聽(tīng)第一樂(lè)段,鼓勵(lì)學(xué)生用身體動(dòng)作體驗(yàn)樂(lè)曲情緒
3、。
2、第二樂(lè)段賞析
①聆聽(tīng)第二樂(lè)段,感受樂(lè)曲速度、情緒的變化。
問(wèn)題設(shè)置:同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這段樂(lè)曲的速度和情緒是怎樣的?
②反復(fù)聆聽(tīng)第二樂(lè)段,激發(fā)學(xué)生為樂(lè)曲加伴奏。
3、第三樂(lè)段賞析
①聆聽(tīng)第三樂(lè)段,感受“加花”手法所表現(xiàn)的意境。
問(wèn)題設(shè)置:同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這段樂(lè)曲和哪一段相似?
②指導(dǎo)學(xué)生視唱第三樂(lè)段主題旋律,加深印象。
③引導(dǎo)學(xué)生將兩段相似的音樂(lè)進(jìn)行對(duì)比,進(jìn)一步感受“加花”手法的表現(xiàn)力。
④反復(fù)聆聽(tīng)第三樂(lè)段,用心體驗(yàn)樂(lè)曲恬靜、安逸的情緒。
4、教師對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行小結(jié)
(從速度的變化、情緒的變化和曲式結(jié)構(gòu)入手)
三、作者及作品簡(jiǎn)介。
1、了解賀綠汀。
2、教師講解作品的創(chuàng)作背
4、景。
四、再次聆聽(tīng),體會(huì)樂(lè)曲的民間風(fēng)格。
學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè),課件播放中國(guó)水墨畫(huà)——牧童放牧的情景。
五、達(dá)標(biāo)檢測(cè),當(dāng)堂反饋。
1、聽(tīng)辨主題
教師分別彈奏《歡樂(lè)的牧童》、《牧童》和《牧童短笛》的樂(lè)句,當(dāng)《牧童短笛》的樂(lè)句出現(xiàn)時(shí),學(xué)生快速舉手示意。
2、聽(tīng)辨樂(lè)段
教師將《牧童短笛》的三個(gè)樂(lè)段打亂次序播放,學(xué)生進(jìn)行辨別。
六、拓展延伸,小結(jié)升華。
(一)拓展欣賞
多媒體欣賞朗朗現(xiàn)場(chǎng)演奏的《牧童短笛》,進(jìn)一步感受樂(lè)曲的情緒。
(二)課堂小結(jié),情感升華
1、教師簡(jiǎn)單小結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間,欣賞其他版本的《牧童短笛》,如手風(fēng)琴版、長(zhǎng)笛版的。也可以登陸優(yōu)酷和百度搜集相關(guān)的影視資料。
七、下課。