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1、2021-2022年二年級品德與生活 生活中的小創(chuàng)造教案 蘇教版
教學目標:?
1、情感與態(tài)度:通過活動,培養(yǎng)學生從小愛創(chuàng)造的情感,通過創(chuàng)造體驗,讓孩子們建立創(chuàng)造就在生活中的態(tài)度。
2、行為與習慣:通過參與創(chuàng)造性的活動,培養(yǎng)學生愛提問、善思考、勤動手、會創(chuàng)造的行為習慣。通過活動,培養(yǎng)學生注意環(huán)境保護和愛惜資源的行為習慣。使學生樂于參加有意義的活動。
3、知識與技能:通過活動使學生了解一些解決生活中的實際問題的知識,學會一些解決生活中實際問題的技能。
4、過程與方法:引導學生通過活動,去體驗發(fā)明創(chuàng)造給人們帶一來的方便,感受到創(chuàng)造的快樂。嘗試在生活中,從不同的側面去思考問題,去解決問題。
2、
教學準備:課件
教學過程:?
一、生活中有創(chuàng)造
1、看錄象:小朋友,今天老師給大家?guī)硪粋€發(fā)明家小時候的故事。請大家認真看,仔細聽。
2、小結、討論:貝爾小時候是一個調皮的孩子,長大了成了一個發(fā)明家,發(fā)明了電話機。在故事中,他改進了水車,給人們的生活帶來了方便。他是怎樣改進水車,進行發(fā)明創(chuàng)造的?(相機板書:發(fā)現問題、解決問題)
3、展示生活中的小創(chuàng)造:有人認為發(fā)明創(chuàng)造是科學家才能做的事,其實,在我們生活中隨處都有創(chuàng)造。你們看,這些都是我們小朋友的小創(chuàng)造。(介紹面罩雨披等)他們是怎么創(chuàng)造出來的?
4、讀讀兒歌:創(chuàng)造并不難,發(fā)現了問題并解決問題就是發(fā)明創(chuàng)造。發(fā)明創(chuàng)造的小決竅,就在于
3、問。就是有疑問,能發(fā)現問題。陶行知爺爺在一首詩里是這么說的:(范讀、齊讀)
二、創(chuàng)造來自發(fā)現
過渡:發(fā)明千千萬,起點在一問。請同學們結合我們日常生活、學習中遇到的事情,你發(fā)現了哪些不方便需要解決,能不能來問問大家??
1、學生自由提問
過渡:小朋友都是生活的有心人。有些小朋友提的問題還很
有價值。我們一起來解決這個問題。
2、集體討論:下雨天,帶進教室的雨傘滴水,怎么處理?
3、小結:小朋友真行!一個問題,你們能想出這么多不同的辦
法來解決。你們都做了一回發(fā)明家,都是生活中的小創(chuàng)造者。
4、下面請每一小組選一個你們都感興趣的問題,可以是老師這兒的,也可以是剛才小朋友提出的有價
4、值的問題,討論一下解決的辦法。比一比哪一組的想法多,想法好。
5、交流:你們小組想解決哪個問題?都有些什么辦法?要求:一組交流時,其他組認真聽。如果有不同意見還可以補充。
三、我也能創(chuàng)造
1、同學們剛才的表現說明了一個問題,我們每一位同學都是小小發(fā)明家。因為你們有那么多的好點子,真是太棒了!不過真正的發(fā)明家,喜歡把想法變成現實。?
2、小朋友,拿出你準備的廢舊物品??赡苡腥藭J為它們是廢品,其實它們只是沒被派上用場。我們還可以利用我們會創(chuàng)造的小手去把廢物變成寶貝,讓它來美化我們的生活,服務我們的生活。同學們想一想,你能利用它們做些什么有用的東西?怎樣來做?先請小朋友想一想,再把你的
5、想法與同桌的小朋友交流一下。
3、指名交流:誰愿意把你變廢為寶的想法說給大家聽聽?你們覺得他這樣做怎么樣?能給他提些建議嗎?
四、課后延伸
看來,我們小朋友都是一個個的發(fā)明家,老師相信你們都會有小創(chuàng)造的。課后請小朋友完成你的小創(chuàng)造,下節(jié)課我們舉行小創(chuàng)造博覽會,進行交流、評比。
附送:
2021-2022年二年級品德與生活 祝你生日快樂教案 蘇教版
教學目標:
1、情感與態(tài)度:從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情,從同學的生日體會集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達對父母的愛,在“生日聚會”中,展現集體生活的歡樂。
2、行為與習慣:了解父母哺育自己成長的艱辛,學會用自己的方式感激父母
6、,養(yǎng)成尊重長輩、熱愛父母的好習慣。
3、知識與技能:通過調查、訪問、聚會等活動,能與他人合作、交流,分享感受、想法或活動成果。學用多種辦法收集資料,并進行簡單的整理和應用。
4、過程與方法:引導學生學會關心周圍的同伴,關愛自己的父母。在活動中,學會用自己喜歡的方式傳遞友情、親情,并能采用恰當的方法與他人分享生日的快樂。
教學準備:
1、生肖頭飾
2、《生日快樂》錄音磁帶。
3、照片若干張,錄象一組。
4、制作好的感恩卡。
教學過程:
活動(一)——情景短劇。
1、由12名學生頭戴生肖頭飾上場,與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂》歌。
2、學生紛紛就“我的生日”、“我的生日
7、禮物”、“我生日最想做的事”、“我想對誰說什么”等作一一表白。
活動(二)——真情面對面
1、分4個學習小組活動:
(1)了解本組本月過生日的同學。
(2)分別向過生日的同學詢問有關的問題。
(3)填寫“小調查”的內容。
2、分小組交流、匯報、歸類:
(1)本月過生日的同學共有幾個?分別是誰?
(2)生日時最想得到的禮物是什么?
(3)最想感激的人是誰?
(4)……
3、即使討論:生日時為什么希望得到這樣的禮物?能實現這個愿望嗎?
活動三——精彩回放。
1、播放錄象。
鏡頭一:園園和幾個同學在交流出生時的照片。
鏡頭二:盼盼手拿照片敘述:聽媽媽說,我出生時8斤重,
8、媽媽生我時很辛苦。
鏡頭三:收集來自班級學生中各種具體的有關出生的照片,由學生講述相關的故事。
2、議一議:看了這一組錄象,你們有什么感受?想說些什么?
活動(四)——親情傳真。
1、傾聽一位媽媽給女兒的信。
2、體會和交流:信中媽媽表達了對女兒什么樣的情感?假如你就是“女兒”你想對媽媽說些什么?聯系你對媽媽的了解,能給媽媽說幾局感謝的話嗎?
活動(五)——親親熱熱一家人
1、制作“感恩卡”。由學生自己設計、制作,用自己的語言寫上最想表達的感激父母的話。
2、交流自己制作的感恩卡。
3、小組談論:(1)怎樣把這感恩卡送給父母呢?(2)除了送感恩卡外,我們還能為父母做點什么,在家中怎樣去實施?
4、集體詩朗誦。
母愛
小時候, 母愛融在乳汁里,
吮著它, 香甜甜。
上學后, 母愛盛在書包里,
挎著它, 沉甸甸。
離家后, 母愛藏在枕頭里,
枕著它, 悠思綿綿。
活動(六)自排自演集體生日活動時的節(jié)目。
1、主持人激情談話,宣布活動開始。
2、生日的同學在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。
3、同學表演節(jié)目。
4、為過生日的同學送祝福、送小禮物。
5、特邀的老師、家長、同學送贈言。
6、過生日的同學為大家表演節(jié)目。
7、老師為大家合影。
8、齊唱《生日快樂》歌。