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1、2021-2022年一年級數(shù)學(xué)下冊 小小商店教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過實踐活動，加深同學(xué)們對人民幣的認(rèn)識，提高同學(xué)們對100以內(nèi)加減法計算方法的掌握水平； 2. 體會所學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)用意識； 3. 培養(yǎng)同學(xué)們的計算能力、思維能力和解決問題的能力。 教學(xué)重點 體會所學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)用意識。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備活動所需的商品、人民幣等。 活動過程 一、明確目標(biāo)，課前準(zhǔn)備 教師：我們要開展一次非常有意義的數(shù)學(xué)活動，需要把教室布置成一個小小的商店，并利用所學(xué)的有關(guān)人民幣的知識和100以內(nèi)的加減法的知識進(jìn)行一

2、次真正的購物。同學(xué)們有的要做售貨員，有的要做顧客。商店里的商品需要大家共同準(zhǔn)備，請大家把平時使用過的玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品帶一些來作為商品(每人帶2～3樣物品)，并制作出這些商品的價格標(biāo)簽。這些物品的價格你們可能不一定知道，但可以通過不同的方式了解，例如，可以到商店去調(diào)查，也可以問問自己的家人，或者根據(jù)情況估一估價格、查一查資料。另外我們聘請班長擔(dān)任商場董事長，中隊長當(dāng)商場經(jīng)理，在購買的過程中如果遇到什么困難可以向他們尋求幫助。 (購買活動時使用模擬人民幣的學(xué)具卡片) 二、創(chuàng)設(shè)商店購買情景 教師：小朋友今天帶來了一些物品，打算辦個“小小商店”(板書)。商店設(shè)“兒童玩具”、“學(xué)習(xí)用品”和

3、“生活用品”3個柜臺。 教師同時給出3個柜臺的標(biāo)牌。 教師：你們帶來的物品中哪些是玩具，哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些是生活用品，請同學(xué)們分一分，并進(jìn)行交流展示，再分別把物品擺放到相應(yīng)柜臺上。 三、學(xué)生角色分配 教師：現(xiàn)在我們要選出6個售貨員，其他的同學(xué)當(dāng)顧客來購買商品，當(dāng)然，我們一會兒在活動的過程中可以進(jìn)行角色交換。 四、購買過程 1．示范購物，明確注意事項 請兩名學(xué)生上臺分別當(dāng)顧客、售貨員模擬示范購物。讓顧客自主選購物品，同時請其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生的買賣過程。 討論：你認(rèn)為在購物中應(yīng)注意什么？ 小結(jié)： ① 采購員首先要確定買什么東西？屬于哪一類商品？再到相應(yīng)的柜臺找到該商品，了

4、解商品的價格，同時要根據(jù)需要購買，不要浪費。 ② 要根據(jù)自己手里的錢確定怎樣付款。 ③ 售貨員則要根據(jù)商品的價格和顧客付的錢數(shù)計算出需要找回多少錢，并說出找錢的全過程。這一情節(jié)可讓學(xué)生重點示范。如：用5元錢買3支鉛筆。 顧客：請問你的鉛筆多少錢一支？ 售貨員：6角一支。 顧客：我買3支給你5元。 售貨員：3支鉛筆應(yīng)付1元8角錢，收你5元，找你3元2角。 顧客：為什么找3元2角？ 售貨員：5元減1元8角，5元減2元等于3元，用其中1元來減8角剩2角，2角加3元是3元2角。 教師：小朋友在購物的過程中，要盡量提出一些新穎的數(shù)學(xué)問題。我們先來看一看圖中的小朋友提出了哪些數(shù)學(xué)問題，你

5、覺得哪些問題比較新穎，想一想自己在活動中會提出哪些問題來“為難”售貨員。 2．現(xiàn)場購物，體驗成功 教師：我們已經(jīng)了解有關(guān)的購物知識，現(xiàn)在我們一起到小小商店去購買自己需要的東西吧！ 學(xué)生根據(jù)自己的需要，利用人民幣購買商品。在活動過程中，讓買賣雙方互相檢查對方在進(jìn)行人民幣計算時有沒有發(fā)生錯誤。例如，顧客要檢查售貨員有沒有找錯零錢，售貨員則要檢查顧客所付出的錢數(shù)。在活動中，如果發(fā)現(xiàn)自己解決不了的問題，可以和其他同學(xué)商量、討論，或向董事長、總經(jīng)理、教師請求幫助。在活動中教師還要關(guān)注學(xué)生提出了哪些問題，是怎樣解決的。 五、匯報討論，總結(jié)評比 活動結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行匯報，并對出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論

6、。主要引導(dǎo)學(xué)生匯報出以下幾點： （1）在活動中提出了哪些問題或遇到了哪些問題，你是怎樣解決的。讓大家討論一下，這種解決問題方法是不是最好的。 （2）你原來有多少錢？買了哪些物品？一共用了多少錢？現(xiàn)在還剩多少錢？判斷一下算得對嗎？ （3）請售貨員匯報結(jié)果：一共賣出多少東西，收入多少錢。 教師：在我們今天的活動中，最佳售貨員是哪些小朋友？ 教師結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)和其他同學(xué)的推薦，評出“最佳售貨員”。 附送： 2021-2022年一年級數(shù)學(xué)下冊 小小商店教案1 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 教材第74-75頁 教學(xué)目標(biāo)： 通過實踐使學(xué)生初步知道買商品怎樣付錢，并知道根據(jù)自己的需要

7、、物品的價格來購買物品。 教學(xué)重點： 使學(xué)生初步知道買商品怎樣付錢。 教學(xué)難點： 根據(jù)自己的需要、物品的價格來購買物品。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖或多媒體、小黑板 一、導(dǎo)入新課。 我們已經(jīng)認(rèn)識了人民幣，今天我們來上一節(jié)實際活動課——小小商店 板書課題：小小商店 二.實踐活動。 1.選選算算： 1）出示教材第74頁圖，圖上的貨架上有哪些物品？它們的價格分別是多少？ 2）買一本字典和買一個書包大約要帶幾十元？說說你是怎么想的？（一本字典10元，一個書包35元，大約要帶50元。）為什么要帶50元，而不是40元呢？ 3）有30元，買一個熊貓和一個布娃娃，夠不夠？為什么？（一個熊

8、貓20元，一個布娃娃11元，比30大，不夠買。） 4）給你50元買上面貨架上的物品，最少能買幾件，最多能買幾件？ 先讓學(xué)生充分討論，再匯報結(jié)果。 2.做做玩玩。 1)我們自己辦個“小小商店”，大家都來買東西，可以嗎？（在同學(xué)們所帶物品上標(biāo)售價） 2)每一組同學(xué)分組活動，輪流做售貨員，其它同學(xué)都去買東西。 2.提問：“我有10元，買一輛汽車夠不夠？” 買鉛筆，錢不夠怎么辦呢？ 集體交流。 你想買哪些東西？一共需要多少錢？ 你和同桌說說買東西的經(jīng)過。 三、小結(jié)。 今天我們用學(xué)過的知識上了一節(jié)實踐活動課——小小商店。買東西時，要看清商品的價格是多少，看看自己有沒有能力購買；付錢時，看需不需要找零，并計算一下找得對不對。 四、板書設(shè)計：