《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元 6西湖教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元 6西湖教案 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、西湖 本周習(xí)慣養(yǎng)成：認(rèn)真傾聽(tīng)、樂(lè)于表達(dá)? 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 能正確、流利地朗讀課文。 2. 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線的10個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3. 了解課文的主要內(nèi)容，了解課文層次。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線的10個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解課文的主要內(nèi)容，了解課文層次。 導(dǎo)入新課：（揭示課題 ） 1、出示“上有天堂，下有蘇杭?！卑鍟?shū)課題。西湖，就是鑲嵌在杭州這個(gè)“人間天堂”里的一顆明珠。 2、齊誦《憶江南》 自主學(xué)習(xí)，我嘗試 初讀課文，自學(xué)提示： （1

2、）遇到不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞圈畫(huà)出來(lái)，利用課后生字表或查字典認(rèn)識(shí)、理解這些生字詞，并將這些字詞多讀幾遍，讀準(zhǔn)為止。 （2）讀通句子，讀順課文。?? （3）、理清脈絡(luò)： 把課文再連起來(lái)讀一讀，看看作者怎樣介紹西湖的。 合作交流，我參與 1、???????????? 對(duì)子互相學(xué)習(xí)字詞。（充分體現(xiàn)互助互學(xué)精神） 2、???????????? 讀課文，理清文章層次。 展示探究， （1）展示字詞。漂浮 鑲嵌 掩映 悠揚(yáng) 遠(yuǎn)眺層層疊疊 連綿起伏猶如 蕩漾 蔥綠 輕柔 圍繞 心曠心怡夜幕初垂注意讀好前鼻音“嵌、掩、綿”，后鼻音“揚(yáng)、層、蕩、漾、輕、曠”，翹舌音“初、垂”。注意區(qū)分多音字

3、“華”在“華燈”中讀“huá”。 （2）課文朗讀。 （讀好長(zhǎng)句子，注意停頓：站在柳絲輕拂的西湖邊/放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)湖的南北西三面/是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。） （3）理解詞語(yǔ)：素、鑲嵌、放眼遠(yuǎn)眺、連綿起伏、碩大、掩映、心曠神怡、蕩漾、宛如、悠揚(yáng)（設(shè)計(jì)意圖：讀好生字詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，在此基礎(chǔ)上理解不懂的字詞，為下面理解課文主要內(nèi)容做好準(zhǔn)備。） （4）作者是怎樣介紹西湖的？ ? 達(dá)標(biāo)測(cè)試 1、??????? 我能把生字寫(xiě)的工整、漂亮。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、

4、我記住了好多詞語(yǔ)。 ?西?????湖 本周習(xí)慣養(yǎng)成：認(rèn)真傾聽(tīng)、樂(lè)于表達(dá)????? ?學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　1.能正確、流利、有感情的朗讀全文，背誦自己喜歡的自然段。 　2.學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 　3.會(huì)用“猶如”、“像”、“仿佛”，“宛如”等詞語(yǔ)口頭造句。 　4.理解課文內(nèi)容，感受西湖的清奇秀麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。 自主學(xué)習(xí)，我嘗試 1、????????? 學(xué)生自己讀課文，畫(huà)出自己喜歡的句子多讀一讀。 2、????????? 邊讀課文邊想，文章是按什么順序?qū)懙模髡叩挠^察點(diǎn)在哪里？ 3、????????? 把你心中感受到的西湖的美讀出來(lái)。 合

5、作學(xué)習(xí)，我參與 1、????????? 互相朗讀指導(dǎo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 2、????????? 小組成員賽讀，讀出水平。 ????????????????????? 展示探究 1、????????? 朗讀展示，讀出西湖的美。小組賽讀，激發(fā)學(xué)生的朗讀熱情。（老師配樂(lè)） 2、????????? 感受西湖的美，從朗讀評(píng)價(jià)中說(shuō)出你對(duì)這些句子的感受。 3、????????? 學(xué)會(huì)運(yùn)用。用“猶如”“好像”練習(xí)說(shuō)話，感受比喻句的好處。 4、????????? 談收獲。說(shuō)說(shuō)從這一課你學(xué)到了什么。 ? 達(dá)標(biāo)檢測(cè)，我會(huì)做（第三課時(shí)） 1、????????? 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 站在　　　　　 的西

6、湖邊放眼遠(yuǎn)眺，　　　　　 是層層疊疊、　　　　　　 的山巒，　　　　 ，　　　　 ，　　　　 ，　　　　 ，真像一幅　　　　　　　　　　 。　　　　　　　　　 ，　　　　 一面碩大的銀鏡?！??????????????? ?白鷗掠過(guò)　　　 ，在陽(yáng)光下　　　　　　 ，　　　　　　 。 　　明凈的湖水晃動(dòng)著　　　　 　　 　 　　　 ，仿佛　　　　 。在這???????????? 的西湖邊　　　 　，　　 　　，怎能不令人　　　 　　 呢！ 　　孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條　　　　　　　　　 ， 　?????????????? ??在碧水之上。 月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，　　　　 ，　　　　 ，湖水蕩漾。岸邊的華燈　　　 在湖中，宛如　　　　　　　　　 在游動(dòng)。