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四年級美術下冊 第11課《走進春天》教案 新人教版

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1、《走進春天》教學設計 課型:造型·表現(xiàn) 課 時:1課時 學習領域: 繪畫創(chuàng)作課 本課正是春游的大好時機,綠色的春天萬物復蘇,春天中的美景美不勝收,令學生印象深刻,是引導學生進行繪畫創(chuàng)造的有利時機。引導學生用繪畫的形式表現(xiàn)春天的情景。 教學目標: 1、本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春天中有意義的情景。培養(yǎng)學生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。 2、培養(yǎng)學生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。

2、 教學重點: 1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個春天的場面。 2、鞏固已學的取景構圖知識。 教學難點: 春天中有意義情景的構思與表現(xiàn)。 教學用具: 課件 學生用具: 水彩筆、鉛筆、橡皮、小刀、白紙。 教學過程: 一、 揭題示標 1、同學們,現(xiàn)在正是春游的大好時機,綠色的春天萬物復蘇,春天中的美景美不勝收,這么美得春天,大家想和老師一起出去游玩嗎? 生----想 下面老師就帶著你們?nèi)g覽春天的美景 二、學習目標: 1、本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春天中有意義的情景。培養(yǎng)學

3、生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。 2、培養(yǎng)學生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。 三、研探展評一 學習指導(4分鐘) 請大家思考一下春、夏、秋、冬各是什么顏色的? 自研共探 先自己思考,然后小組內(nèi)討論春、夏、秋、冬各是什么顏色的? 學情展示(3分鐘) 我能說出春、夏、秋、冬各是什么顏色的? 師:很好,讓我們一起來看大屏幕,看一下春、夏、秋、冬各是什么顏色的。 (學生欣賞課件春、夏、秋、冬圖片,感受季節(jié)的美麗。)時間2分鐘 四、研探展評二: 誰來說一下你眼中的春天是什么樣子的?(3分鐘) 自研共探 先自己思考,然后小組內(nèi)討論你眼中的春天是什么樣子的? 學情展示(3分鐘)

4、 我能說出你眼中的春天是什么樣子的? 生:春天在公園里和馬路上。到處春光明媚,桃紅柳綠,綠樹紅花,萬物蘇醒。春天把小草吹醒,小草向它點頭。春天把柳樹的頭發(fā)染綠了,使它的頭發(fā)隨風飄揚。春天把也叫醒,小鳥寶寶歡快地叫著,仿佛在歡迎春天的到來。 師:每到這個春暖花開的時候,人們都要投入到春天的懷抱,感受春天的氣息,現(xiàn)在老師就和同學們一起乘坐“觀光號”走近大自然吧!師:春天美嗎?這么美得春天,我們是不是應該把它留住呢?你能把它畫出來嗎? 師:在畫之前,請同學們看下課本中的圖片,這幅圖片是農(nóng)民們春播的圖片,可以將人、物的動態(tài)表現(xiàn)出來,這樣可以使畫面非常的生動形象。也可以以春天的景色為主題,很好的表現(xiàn)同學們在春天里的愉快心情,也可以人物和景色一起搭配,這樣會使畫面更生動形象。 畫中色彩以“綠” 色調為主,加以適當?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點綴,這樣更使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機。 鞏固提升: 我們以《走進春天》為主題,用春天的色彩把春天畫出來。 板書設計:走進春天———嫩綠 教學反思:

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