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2022年(秋)二年級數學上冊 3 第1節(jié)《認識乘法》（第1課時）教學建議 （新版）冀教版
教學目標：
1、結合具體情境和問題，經歷由加法算式改寫成乘法算式的過程。
2、了解乘法的意義，認識“×”，會讀、寫乘法算式，會把相同加數的連加算式改寫成乘法算式。
3、通過生動有趣的情境，激發(fā)學生學習乘法的興趣，感受數學學習的價值。
教學建議：
◆提問題
1、讓學生觀察情景圖，說一說圖中有什么，小朋友在做什么。
2、在學生觀察、交流的基礎上，鼓勵學生根據圖中的信息提出數學問題，列出加法算式并計算。
3、引導學生觀察列出的加法算式，看一看每個算式中的加數有什么特點。在學生充分討論的基礎上，教師介紹求幾個相同加數的和可以用乘法計算。
4、認識乘法算式，以4＋4＋4＋4＋4＝20為例，教師講解：這樣的5個4連加，可以寫成5×4，也可以寫成4×5。然后介紹乘號和乘法算式的讀法。
◆試一試
1、讓學生試著把其他加法算式改寫成乘法算式。
2、讓學生自己寫出一個連加算式，并改寫成乘法算式。
◆練一練
第1題，先讓學生獨立做，再交流。重點關注能否寫出兩個乘法算式。
第2題，學生寫出6×2＝12或2×6＝12都正確。
2022年(秋)二年級數學上冊 3 第1節(jié)《認識乘法》（第1課時）教學建議 （新版）冀教版
